小學三年級數(shù)學后進生轉(zhuǎn)化計劃

1、1陳莊小學三年級數(shù)學陳莊小學三年級數(shù)學后進生轉(zhuǎn)化后進生轉(zhuǎn)化工作計劃工作計劃2013201420132014學年度第二學期學年度第二學期一、班級現(xiàn)狀分析一、班級現(xiàn)狀分析“后進生”的話題，是每一所學校、每個教師都必須面對的話題。如果每所學校、每位教師真正是為了每一個學生發(fā)展的話，如果每所學校有著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的教學理念的話，“后進生”轉(zhuǎn)化工作無疑是必須俯下身子要做好的事情。二、二、“后進生后進生”形成原因形成

2、原因（一）社會原因：學生由于受到社會上不良風氣的影響，染上一些不良習氣對學生的學習心靈產(chǎn)生著消極影響。（二）家庭原因：1、農(nóng)村學生的家長素質(zhì)普遍要比城區(qū)的低，教不得法。有的對子女嬌生慣養(yǎng)，包庇縱容，放任不管；有的則粗暴無知，動不動就施加打罵，家庭缺乏溫暖。2、同時也有的家長對孩子提出過高的不符合實際的要求，當孩子考試達不到他們的目標時，就嚴加訓斥，導致孩子厭學。3、不良的家庭文化環(huán)境，家長生活情趣低下，只顧自己享樂等等，這些家長的做法，

3、都會對孩子成長產(chǎn)生消極的影響。4、有的家庭不和睦，甚至父母離婚，都會讓孩子在家中體會不到家庭的溫暖，對孩子的心理造成了很大的傷害，使他們對學習和追求上進失去了勇氣和信心。5、不恰當?shù)募彝ソ逃椒?，對孩子教育方法簡單粗暴，以打代教等，都有可能導致孩子產(chǎn)生極大的抵觸心理，以不學習來報復家長。6、家庭經(jīng)濟的貧困，也有可能導致孩子成績下降。貧困對未成年學生造成的直接后果是營養(yǎng)不良和疾病。營養(yǎng)不足將導致大腦發(fā)育不健全或體弱，增加了其患病的可能性。

4、7、有的家長過分溺愛放縱孩子，對孩子學習放任自流、不管不問、漠不關心，養(yǎng)成了孩子自私、獨斷專橫的性格，一旦想法得不到實現(xiàn)，便任性胡鬧，導致學習下降。（三）學生自身的原因：不愿接受教師和家長的正面引導，沒有形成良好的心理品質(zhì)和習慣三、具體工作目標和措施三、具體工作目標和措施（一）發(fā)現(xiàn)閃光點創(chuàng)造成功的機會。對學習有困難的同學，要積極引導他們參加教學活動，多鼓勵他們，發(fā)現(xiàn)閃光點。就算是一句簡單的話語：“你的字很漂亮”、“你做得很好，老師喜歡你

5、……”也能加強師生間的情感溝通。師生之間應在合作、平等3三年級后進生轉(zhuǎn)化計劃、措施學困生名單一、丁國強由于父母打工，該生在家學習的自我約束力不夠。二、徐培碩由于學習方法不合理，雖付出較大但收效不佳。三、王見由于數(shù)學基礎不扎實，直接進入三年級學習，在學習方面有很大的被動。四、揣云浩由于上課注意力不集中，對新知識的接受很慢。五、蔡鑫源由于性格活潑好動，小動作比較大且多。七、杜秀林由于自身的自卑心理，對學習存在抵觸，缺乏熱情。后進生輔導計劃一