地形圖的判讀教案

1、第一章地球和地圖第四節(jié)地形圖的判讀（第一課時）【教學(xué)目標】一、知識與技能1.通過教學(xué)使學(xué)生明白地形圖中關(guān)于“海拔”和“相對高度”的區(qū)別并引出絕對高度的概念。2.運用多媒體演示讓學(xué)生明白“等高線”，“等深線”的概念并結(jié)合適當練習(xí)以加深其印象。3.引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第25頁，啟發(fā)其自己找出地形圖中各成圖要素的構(gòu)成規(guī)律。二、過程與方法1.培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和分析、整理資料的能力。2.使學(xué)生掌握了解地形圖的基本制作方法和思路。三、情感態(tài)度價值觀1

2、、通過本節(jié)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生把所學(xué)知識與實際生活相聯(lián)系。2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地形圖的積極性和自覺性，培養(yǎng)積極向上的人生觀、價值觀?！窘虒W(xué)重難點】教學(xué)重點：等高線形態(tài)與地勢高低、坡度陡緩的關(guān)系教學(xué)難點：在等高線地形圖上識別地形種類【教學(xué)方法】多媒體演示、指導(dǎo)自學(xué)法、講述法?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課釣魚島是我們國家的神圣領(lǐng)土，有位愛國人士要出海保衛(wèi)釣魚島，把五星電腦出示動畫:地面高度的測量學(xué)生觀察比較：地面高度的測量有幾種方法有幾種？它們的測法有什么

3、不同？歸納小結(jié)：地面某個地點高出海平面的垂直距離，稱為海拔。地面某個地點高出海平面的垂直距離，稱為海拔。某個地點高出另一地點的垂直距離，叫做相對高度。某個地點高出另一地點的垂直距離，叫做相對高度。板書：板書：1、海拔、海拔2、相對高度、相對高度過渡：我們已經(jīng)知道了表示地面高度的方式有海拔和相對高度，測出各個地點的海拔，把它們注在圖上，然后把海拔相同的各點連成線，這就是等高線。用三維仿真模型在電腦上演示等高線的形成原理板書：二、繪制等高線

4、板書：二、繪制等高線補充：強調(diào)一下，必須把海拔相同的點連接起來，最好用平滑的曲線來連接。每條等高線都有相應(yīng)的海拔數(shù)值，這樣，在等高線地形圖上我們就可以看出地面的高低情況。板書：三、等高線地形圖的判讀板書：三、等高線地形圖的判讀提問：根據(jù)電腦出示圖片歸納，坡度陡的地方與坡度緩的地方，等高線的狀況有什么不同？歸納小結(jié)：等高線越密集，坡度越陡，等高線越稀疏，坡度越緩。歸納小結(jié)：等高線越密集，坡度越陡，等高線越稀疏，坡度越緩。板書：（一）坡度

5、陡緩板書：（一）坡度陡緩等高線密集等高線密集→坡度陡坡度陡等高線稀疏等高線稀疏→坡度緩坡度緩過渡：同理，在地圖上把海洋中深度相同的各點連接成線，叫做等深線，從等深線上所標注的深度上可以看出海洋的深淺。提問：我們已經(jīng)知道等高線和等深線，那么由于地表的形態(tài)是各有不同，有山脊，山谷，鞍部，陡崖等，不同的地形，等高線表現(xiàn)也不一樣。閱讀書25頁圖1.36“等高線地形圖上不同的山體部位示意圖”借助課件，并做一定的講解山地不同部位名稱（山峰、山脊、