四年級傳統(tǒng)文化教案

1、四年級傳統(tǒng)文化學期教學計劃四年級傳統(tǒng)文化學期教學計劃一、教學內容一、教學內容本教材以齊魯文化為主，反映中國文化精髓。以誦讀原創(chuàng)經典、感懷名人志士、游歷名山名水、品位藝術之樂為基本活動內容，包括“經典驛站”“名人長廊”“名勝佳境”“藝術樂園”四個單元。形式主要以古代詩歌，辭賦為主，從唐詩宋詞及元曲中選擇一些著名詩詞人的作品，集中表現(xiàn)詩人憂國憂民的道德品質，體現(xiàn)各個時代的不同社會風貌。如杜甫的心憂國家，李白的豪邁不羈，陶淵明的平淡與醇美，蔡

2、文姬的蕩氣回腸等等。內容分成不同的專題，并不局限體裁，表現(xiàn)形式。每周圍繞一個專題來進行教學，如父母親情，真摯友情，懷古等，大力鼓勵學生在課外查找資料，對課堂學習進行補充，進一步討論交流，甚至可以視具體情況開展延伸活動。二、教學目標二、教學目標1、知識與能力目標：了解中國文化精髓，積累一定的經典名篇，全面提升學生的古典文化素養(yǎng)，初步了解古代大詩人的生平行跡。2、過程與方法目標：引導學生通過自主、合作、探究的學習方式，學會學習，開啟心智，提

3、升志趣，并通過搜集更多的關于教材的資料的過程中習得自主學習的有效方法。3、情感、態(tài)度、價值觀目標：通過詩詞教學進行閱讀積累，培育審美情感，培養(yǎng)對祖國文化的熱愛之情，塑造健康向上的人格。三、教學重點難點三、教學重點難點詩詞教學的重點在于反復誦讀，蘇東坡說過：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，因此教學中對所學詩詞要求學生背誦。我們將幫助學生用各種方法進行記憶，進行朗誦比賽，鼓勵學生多背，打造一個善于記憶的頭腦。同時，對詩詞的朗讀也進行專門

4、指導。教學難點：通過了解古代的名人志士，引導學生領悟他們的智慧、風骨、胸懷和操行，引導學生樹立正確的人生坐標，堅定正確的人生信念。了解齊魯文化遺產，了解山水中所蘊含的文化內涵。四、教學進度及課時計劃（共四、教學進度及課時計劃（共21課時）課時）九月份：唐詩專題（4課時）十月份：宋詞專題（4課時）十一月份：元曲專題（2課時）走進蔡文姬專題（1課時）走進陶淵明專題（1課時）走進李白專題（1課時）走進杜甫專題（1課時）十二月份：三孔專題（3課

5、時）長江專題（2課時）一月份：謎語專題（1課時）諺語專題（1課時）五、教學準備：五、教學準備：1、與本單元、本課題相關的文字、圖片資料。2、教師準備相應的多媒體資料。3、學生在上課之前準備相應的材料（照片、小制作等）。六、教學措施六、教學措施六、交流自己知道的有關借景抒情的詩七、背誦古詩。理解并背誦古詩，了解借景抒情的詩的特點。國學啟蒙、課件、唐詩三百首總結反思總結反思學生對古詩理解的不是很熟練，但是能進行熟練地背誦，對于同樣借景抒情的

6、詩，了解的不多。作業(yè)練習作業(yè)練習搜集借景抒情的詩或是有關李賀的其他古詩。第二課：無題第二課：無題授課時間授課時間:9.12一、教學目標一、教學目標：1、知識和技能：(1)了解作者李商隱及其代表作品。(2)理解“相見時難別亦難”中兩個“難”的含義以及“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩的本意和今天人們常用它來表達的感情。2、過程和方法：在朗讀、自由讀的基礎上，要求學生結合注釋看課文，初步理解詩歌的內容及含義。3、情感態(tài)度和價值觀：理解