四、熱現(xiàn)象

1、1八年級(jí)物理上冊(cè)導(dǎo)學(xué)稿八年級(jí)物理上冊(cè)導(dǎo)學(xué)稿課題：課題：一、溫度計(jì)一、溫度計(jì)課型：預(yù)習(xí)＋展示課型：預(yù)習(xí)＋展示家長(zhǎng)簽字：家長(zhǎng)簽字：主備人：主備人：審核人：審核人：組長(zhǎng)檢查：組長(zhǎng)檢查：學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：?理解溫度的概念。?了解生活環(huán)境中常見的溫度。?會(huì)用溫度計(jì)測(cè)量溫度。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)：設(shè)計(jì)測(cè)溫度的儀器（溫度計(jì)）正確使用溫度計(jì)學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)方法：自主探究＋合作交流學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)：學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)：2課時(shí)學(xué)習(xí)過程：學(xué)習(xí)過程：一、預(yù)習(xí)交流：一、預(yù)習(xí)交流

2、：1、溫度的定義：物體的冷熱程度叫做溫度。（1）、實(shí)驗(yàn)：課本70頁(yè)試驗(yàn)：（圖4.41示）說明什么？結(jié)論：人們憑感覺判斷物體的溫度往往不可靠，必須采取其他較好的辦法。（2）、探究：有什么方法可以較好的判斷出這哪杯水的溫度比較高？（3）、拿出自制的溫度計(jì)（圖4.12示），可否判斷溫度高低？討論如何判斷？這儀器有什么缺點(diǎn)？如何改正？（加刻度、縮小體積……得到準(zhǔn)確的測(cè)溫度的儀器）2、溫度計(jì)：測(cè)量溫度的儀器實(shí)物觀察……各種溫度計(jì)結(jié)構(gòu)原理：利用液體

3、的熱脹冷縮的規(guī)律制成的。分類：實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)、體溫計(jì)、寒暑表3、實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)的使用：探究：怎樣使用？要注意些什么問題？（1）使用前觀察量程……所測(cè)溫度不能超過量程認(rèn)清分度值……每小格代表的數(shù)值（2）使用時(shí)①溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入液體中，不要碰到容器底或壁②待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)3學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：?理解氣態(tài)、固態(tài)和液態(tài)是物質(zhì)存在的三種形態(tài)。?了解物質(zhì)的固態(tài)和液態(tài)之間是可以轉(zhuǎn)化的。?了解熔化、凝固的含義，了解晶體和非晶體的區(qū)別。?了

4、解熔化曲線和凝固曲線的物理含義。重、難點(diǎn)：重、難點(diǎn)：1、試驗(yàn)探究熔化、凝固的規(guī)律。2、正確得出熔化、凝固的規(guī)律。學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)方法：自主探究＋合作交流學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)：學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)：2課時(shí)實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)器材：燒杯、水、溫度計(jì)、海波、蠟、酒精燈學(xué)習(xí)過程：學(xué)習(xí)過程：一、預(yù)習(xí)交流：一、預(yù)習(xí)交流：1、思考：物質(zhì)有幾種狀態(tài)嗎？這些狀態(tài)可以轉(zhuǎn)化嗎？（物態(tài)變化：物質(zhì)由一種狀態(tài)變成另一種狀態(tài)的過程。）2、實(shí)驗(yàn)：課本75頁(yè)（）……提出問題（）……猜想與假設(shè)（）……設(shè)