四中物理有效復(fù)習(xí)學(xué)1

1、四中物理有效復(fù)習(xí)學(xué)案四中物理有效復(fù)習(xí)學(xué)案課題：電路故障分析。課題：電路故障分析。班級班級姓名姓名使用日期使用日期復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)流程：復(fù)習(xí)流程：一：（一：（1）自主學(xué)習(xí)（獨(dú)立思考以下問題））自主學(xué)習(xí)（獨(dú)立思考以下問題）1.電路中常見的故障有哪幾種？2.完整的電路有哪幾部分組成？3.利用導(dǎo)線，電流表和電壓表查找電路故障案例：兩燈均不亮（肯定是斷路了，因?yàn)槎搪窇?yīng)有一個燈亮）電路導(dǎo)線電流表電壓表4.伏安法測小燈泡的電阻或電功率實(shí)驗(yàn)電路

2、圖故障分析電流表電壓表故障原因無示數(shù)有示數(shù)有示數(shù)無示數(shù)無示數(shù)無示數(shù)5.伏安法實(shí)驗(yàn)中常見的故障及其產(chǎn)生原因：（1）現(xiàn)象：燈泡不亮，電流表無示數(shù)，電壓表示數(shù)較大（指示電源電壓）。產(chǎn)生原因：燈泡（2）現(xiàn)象：燈泡不亮，電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)，產(chǎn)生原因：燈泡，或電壓表（3）現(xiàn)象：燈泡發(fā)光很暗，移動滑動變阻器的滑片，電流表和電壓表的示數(shù)均不變，產(chǎn)生的原因：滑動變阻器（4）現(xiàn)象：燈泡發(fā)光很亮，移動滑動變阻器的滑片，電流表和電壓表的示數(shù)均不變，產(chǎn)生

3、的原因：滑動變阻器（5）現(xiàn)象：燈泡發(fā)光，移動滑動變阻器的滑片，電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變小。產(chǎn)生的原因：電壓表（6）現(xiàn)象：燈泡發(fā)光很暗，無論如何移動滑動變阻器的滑片，電壓表的示數(shù)都不能達(dá)到燈泡的額定電壓。產(chǎn)生的原因：電源電壓燈泡的額定電壓。（7）現(xiàn)象：燈泡發(fā)光，無論如何移動滑動變阻器的滑片，電壓表和電流表的示數(shù)變化很小。產(chǎn)生的原因：滑動變阻器的最大值太。（2）小組合作交流（提出問題））小組合作交流（提出問題）圖15圖19判斷中正確的是

4、（）A燈L1斷路B燈L2斷路C開關(guān)S斷路D燈L2短路3.如圖16是小明同學(xué)研究串聯(lián)電路中電流、電壓特點(diǎn)的實(shí)物連接圖，當(dāng)開關(guān)閉合時，燈L1不亮，燈L2亮，電流表的指針明顯偏轉(zhuǎn)，電壓表示數(shù)為電源電壓，則故障原因可能是（）A、L1燈絲斷了B、L1燈座兩接線柱直接接通了C、L2燈絲斷了D、L2燈座兩接線柱直接接通了4.如圖19所示，當(dāng)開關(guān)S閉合后，發(fā)現(xiàn)電燈L不亮，用測電筆測試c、d兩點(diǎn)時，氖管都發(fā)光，測試a、b兩點(diǎn)時，只有a點(diǎn)氖管發(fā)光，則故障可

5、能是()A火線與零線短路Ba、d之間某處斷路Cc、b之間某處斷路D電燈的燈絲斷了5.某同學(xué)在家中將臺燈的插頭插入插座時，室內(nèi)電燈全部熄滅保險絲熔斷，發(fā)生這一現(xiàn)象的原因可能是()A臺燈的功率太大了B臺燈的燈絲斷了C插座內(nèi)有短路D臺燈插頭處短路了6.如圖7所示電路，閉合開關(guān)時，發(fā)現(xiàn)燈泡L1、L2均不亮，電流表指針幾乎沒有偏轉(zhuǎn)。某同學(xué)用一根導(dǎo)線去查找電路故障：他將開關(guān)閉合，然后將導(dǎo)線并聯(lián)在L1兩端，發(fā)現(xiàn)L2亮，電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，由此可知電路