臺中市西屯國民小學交通安全教育教學活動設計

1、1臺中市西屯國民小學「交通安全教育」教學活動設計單元名稱路權知多少教學年級三年級教學時間40分鐘教學設計者張碧靜、呂宣澔能力指標621從周遭生活中舉例指出不同權力關係所產生的不同效果。322在活動中表現身體的協(xié)調性123說出權利與個人責任的關係，並在日常生活中實踐。教學目標1.路權的意義首種類。2.具備辦認交通手勢的能力。3.辦別交通手勢與車輛、行人間的關係。4.瞭解與路權有關的交通規(guī)劃並於活中實踐。教材來源交通部教學資源（1）本單元所

2、附教學資源（圖15、影片13、貼紙16）（2）播放媒體教學流程教學活動教學資源時間評量方式壹、準備活動壹、準備活動：教師展示圖1與圖2並請學生依以下幾點討論新聞事件。1.誰有錯？犯了什麼錯？2.應該怎麼做？貳、發(fā)展活動貳、發(fā)展活動：（一）停與讓1.欣賞影片1與22.針對以下幾點討論影片內容（1）影片1中差點發(fā)生什麼意外？（車禍）（2）為什麼最後能避免發(fā)生意外？（行人走行人穿越道、計程車司機不任意變換中道、機車騎士不佔用禁行機車道）（3）

3、影片2中的機車騎士差點發(fā)生什麼事？（被車撞）（4）路旁出現什麼標誌？（停）圖片影片5分鐘10分鐘能仔細聆聽並適時發(fā)表看法能經討論瞭解新聞事件仔細觀賞並說出感想3揮為主。（3）機車必須行駛於慢車道，但需注意交通指揮、號誌以及轉彎汽車。（4）腳踏車禁行騎樓、快車道，至於其專屬道路，視各縣市而定。（5）違反路權除了傷害自己、影響別人外，還有可能被罰錢喔?。ㄈ┐髾嘣谖眨航煌ㄖ笓]的道路分配權1.請學生起來動一動，並跟著教師一起說一說、動一動。（

4、1）口訣一：請你跟我這樣說，請你跟我這樣做。（2）口訣二：右手向上舉、手掌心向前、全部車停止、確認車停止，行人快步通行。（3）口訣三：左手橫平舉、右手胸前彎、手掌心向內、右方車通行、確認車停止、行人快步通行。（4）口訣四：右手橫平舉、左手頸後趨、掌心向下看、左方車通行、確認車停止、行人快步通行。2.展示圖4與圖5，教師歸納停止、通行兩種交通指揮的手勢、行人快步通行。參、綜合活動參、綜合活動：（一）進行「到底有沒有」遊戲。（二）將全班分成