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文檔簡(jiǎn)介
1、教案背景:教案背景:《桂花雨》這篇課文以清新的語(yǔ)言,描寫(xiě)了作者兒時(shí)在家鄉(xiāng)搖落桂花的情景,充滿(mǎn)了對(duì)家鄉(xiāng)對(duì)童年生活的無(wú)比懷念。這是一篇自讀課文,在設(shè)計(jì)時(shí)我盡量以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作探究為主線(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生多讀,在讀中感悟和理解,自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并在讀書(shū)、思考、討論和交流中解決問(wèn)題,掌握學(xué)習(xí)方法。教學(xué)課題:教學(xué)課題:小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七課《桂花雨》教材分析:教材分析:課文以“桂花雨”為題,以“桂花香”為線(xiàn)索,寫(xiě)了“我”童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”,表達(dá)了
2、對(duì)家鄉(xiāng)親人和美好生活的眷戀。全文共六個(gè)自然段。第一自然段開(kāi)篇明旨,寫(xiě)了“小時(shí)候我最喜歡桂花”。第二至第四自然段寫(xiě)童年的“搖花樂(lè)”。第五至第六自然段,寫(xiě)母親愛(ài)家鄉(xiāng)的金桂。篇末再次點(diǎn)題寫(xiě)“我”愛(ài)童年的“桂花雨”,使全文充盈著桂花的香味,也讓讀者分享“搖花樂(lè)”。懷念家鄉(xiāng)的純樸情感,留戀童年的純真童趣,這些情感都集中體現(xiàn)在搖桂花這一場(chǎng)景之中。文章語(yǔ)言清新、舒緩,在娓娓道來(lái)中透露出作者豐富而真摯的情感,給人以美好的享受和情趣熏陶。、教學(xué)方法:教學(xué)
3、方法:新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,語(yǔ)文教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神。因此,將教學(xué)方法確定為促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)法。教師基本采用了全放的方式,以一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴的身份參與到學(xué)習(xí)中去,適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥,引導(dǎo)學(xué)生采用“自讀、自悟、合作討論、想象、交流”的學(xué)習(xí)方式來(lái)理解課文內(nèi)容,學(xué)生通過(guò)動(dòng)口說(shuō)、動(dòng)手表演以及各種形式的讀來(lái)訓(xùn)練語(yǔ)言、積累語(yǔ)言、感悟快樂(lè),整體到部分再
4、到整體。教學(xué)目標(biāo):教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)會(huì)本課生字新詞,認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,其中10個(gè)會(huì)讀會(huì)寫(xiě);能正確、流利、有感情地朗讀課文;想象課文中描寫(xiě)的情景。2、能力目標(biāo):通過(guò)自讀自悟和與同學(xué)交流,想象課文中描寫(xiě)的情景,體會(huì)作者思戀家鄉(xiāng)的思想感情,并領(lǐng)悟這種感情是怎樣表達(dá)出來(lái)的。培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力、想象力、表達(dá)力。原產(chǎn)我國(guó)西南、華中等地,今各地普遍栽培。變種較多,有金桂、銀桂、四季桂。是傳統(tǒng)的名貴香花,城市綠化、美化的重要樹(shù)種。桂花經(jīng)蜜餞后,可做
5、各種甜食。2、檢查預(yù)習(xí):1、交流課前收集的有關(guān)桂花的名句:因?yàn)楣鸹ǖ幕ㄏ愠志?,沁人心脾,歷代文人墨客經(jīng)常用美好的詩(shī)詞歌頌它。你們讀過(guò)哪些有關(guān)桂花的名句來(lái)跟同學(xué)交流一下好嗎?我們卻從未聽(tīng)說(shuō)桂花會(huì)下雨。2、抽名讀生字、新詞以及近義詞、反義詞。3、按要求讀文1、說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了一件什么事;2、想象課文描寫(xiě)的情景,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情;3、回憶一下自己的童年生活,如果有不能忘懷的人和事,說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。4、品詞析句,精讀感悟。學(xué)習(xí)第一、二自然自
6、然段:學(xué)習(xí)第一、二自然自然段:1、分別畫(huà)出描述桂花樹(shù)和桂花香氣的語(yǔ)句,想一想每句話(huà)的意思,并與同小組的同學(xué)交流感受。桂花樹(shù)不像梅花那么有姿態(tài),笨笨拙拙的。不開(kāi)花時(shí),只是滿(mǎn)樹(shù)茂密的葉子;開(kāi)花季節(jié),也得仔細(xì)地從綠葉叢里找細(xì)花。這里有一個(gè)字(拙)去掉了讀音怎么讀?(1)指名讀句子。“細(xì)花”指的是什么?(桂花)出示桂花和梅花的圖片,比較它們的姿態(tài),體會(huì)桂花的質(zhì)樸可愛(ài)。(2)用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空桂花樹(shù)(雖然)不像梅花那么有姿態(tài),笨笨拙拙的,(但是)
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