二、四年級數(shù)學(xué)評課稿

1、《排列與組合》評課稿二年級數(shù)學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家上午好。非常感謝大家在百忙之中蒞臨我校指導(dǎo)我校的教學(xué)工作今天上午第二節(jié)課，聽了我校馬克平老師上的二年級的的公開研討課。下面就我們數(shù)學(xué)備課組的一些體會談一下：馬老師在教學(xué)本節(jié)課時，主要是以直觀的內(nèi)容為主，創(chuàng)造性地使用教材資源，合理運用教學(xué)方法，充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢，營造生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生始終充滿信心，充滿熱情地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。不僅如此，教學(xué)中，馬老師還用飽滿的熱情、形象的活動

2、材料、富有趣味化的活動形式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了獨立思考、自我體驗、自我探索、合作交流的學(xué)習(xí)情境，使得教學(xué)過程始終民主、平等、寬松。本節(jié)課條理清楚，層次分明，我認為主要有以下幾方面的亮點：1、創(chuàng)設(shè)情境，貼近學(xué)生生活實際。“數(shù)學(xué)廣角”屬“實踐活動”的范疇，非常注重生活中的數(shù)學(xué)與書本上數(shù)學(xué)之間的聯(lián)系，強調(diào)數(shù)學(xué)知識生提出的方法只要是按一定順序的，教師都給予充分的肯定，給學(xué)生以人文關(guān)懷，著力培養(yǎng)學(xué)生的多角度思維。4、關(guān)注情感與評價激勵。情感態(tài)度與自信心

3、作為數(shù)學(xué)教育的目標之一，在學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中起著非常重要的作用。在本節(jié)課中馬老師的教學(xué)語言生動又有激勵性，尤其是對學(xué)生的情感投入起著積極的激勵作用，使得學(xué)生情不自禁地主動參與到數(shù)學(xué)活動中來，同時也一次次體驗到成功的愉悅。這樣的教學(xué)，學(xué)生不只是學(xué)到了一些數(shù)學(xué)知識，更重要的是學(xué)會了用數(shù)學(xué)的眼光去觀察生活，用比較準確的數(shù)學(xué)方法去解決生活中搭配問題。在這里也提點我個人不成熟的看法：1、在教學(xué)中滲透優(yōu)化的思想還不到位。用1、2、3三個數(shù)字擺兩位數(shù)時