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文檔簡介
1、1第1周第1課時課時第一節(jié)地球的自轉和公轉1一、教學目標:一、教學目標:1、知識與技能:(1)、地球沿什么方向繞地軸自轉?(2)、你知道地球自轉一周是多長時間嗎?(3)、在北極上空俯視,地球呈順時針方向旋轉,還是呈逆時針方向旋轉?若在南極上空俯視呢?(4)、用實例解釋時差現象,在現實生活中具備時差的知識。2、過程與方法:(1)、用地球儀正確演示地球的自轉,并熟悉其基本的運動規(guī)律。(2)、用簡單的工具正確演示晝與夜,以及晝夜更。3、情感態(tài)
2、度與價值觀:通過學生了解地球自轉的規(guī)律,培養(yǎng)學生的科學思維能力和勇于探索、深入鉆研的精神,形成正確宇宙觀。二、教學重點:二、教學重點:用簡單的工具正確演示晝與夜,以及晝夜更替三、教學難點:三、教學難點:用地球儀正確演示地球的自轉,并熟悉其基本的運動規(guī)律四、教學方法:四、教學方法:閱讀法觀察法習題法分析法五、教學過程:五、教學過程:(一)、自主學習1、地球繞著不停地旋轉,這種運動叫地球的_______。地球自轉的方向是_______,自轉
3、一周需要_______,約_______小時。2、由于地球是一個的球體,任何時刻地球上都有一半地區(qū)是_______,一半地區(qū)是_______,白天與黑夜的界線稱為_______。因此地球的自轉產生了_______現象。3、地球自轉的方向永遠是自西向東,但是在地球的不同兩極上空看到的視覺效果是不同的,在北極上空俯視地球,是按_______時針方向自轉,在南極上空俯視地球,是按_______時針方向自轉。4、由于地球不停的自轉,所以地球上經
4、度不同的地方,時間是_______的。5、自轉公轉定義繞轉中心方向周期地理意義(二)、讀圖引導3第1周第2課時課時第一節(jié)地球的自轉和公轉2一、教學目標:一、教學目標:1、知識與技能:(1)、地球沿什么方向繞地軸公轉?(2)、你知道地球自公轉一周是多長時間嗎?(3)地球的公轉產生什么地理現象--四季更替。2、過程與方法:利用圖或親身體驗,分析二分二至日食太陽照射情況的差異,說明四季的變化。3、情感態(tài)度與價值觀:通過學生了解地球公轉的規(guī)律,
5、培養(yǎng)學生的科學思維能力和勇于探索、深入鉆研的精神,形成正確宇宙觀。二、教學重點:二、教學重點:四季更替的變化三、教學難點:三、教學難點:二分二至日時太陽照射情況的差異四、教學方法:四、教學方法:閱讀法觀察法習題法分析法五、教學過程:五、教學過程:(一)、自主學習1、地球按一定的軌道圍繞_______運動,這種運動叫做地球的公轉。地球公轉的方向是_______,公轉一周為_______。2、由于地軸始終朝一個方向傾斜,隨著地球的公轉,世界
6、各地在一年中的不同時間,接受陽光的照射的情況不同,從而形成了_______、_______、_______、_______四個季節(jié)。南半球的季節(jié)與北半球的季節(jié)_______。3、地球在公轉的時候,太陽的直射點在地球表面有規(guī)律的南北移動。每年_______月_______日前后,太陽直射點到達北回歸線_______(度),然后向南移動,_______月_______日前后太陽直射點移到_______,_______月_______日前后到
7、達南回歸線_______(度),然后向北移動,次年_______月_______日前后太陽直射點移回,到_______月_______日前后陽光又直射北回歸線。地球的自轉和公轉還造成_______的變化。當太陽直射北半球時,北半球各個緯度地區(qū)晝_______夜_______;緯度越高,_______越長,_______越短,當北半球夏至時,北極圈以北地區(qū)會出現_______現象,南極圈以南地區(qū)會出現_______現象。當太陽直射南半球時
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