不合邏輯引路答案

1、1高考專項(xiàng)訓(xùn)練高考專項(xiàng)訓(xùn)練——病句（表意不明）答案病句（表意不明）答案編輯整理人編輯整理人：張玉軍：張玉軍2013.12.102013.12.10一、什么是不合邏輯？一、什么是不合邏輯？所謂不合邏輯的語(yǔ)病，是指句子雖然在語(yǔ)法方面正確，但不符合概念、判斷、推理等形式邏輯或事理邏輯的病句。2、表意不明的類型：表意不明的類型：不合邏輯主要有不合事理、概念混亂、自相矛盾、否定不當(dāng)、照應(yīng)不周、主客顛倒、復(fù)句關(guān)系混亂七種類型。（1）不合事理句子表達(dá)

2、的內(nèi)容與客觀事實(shí)不符、與事理情理相?；蜻^(guò)于絕對(duì)等，因有違真實(shí)性原則而不能使人信服。主要是如下幾個(gè)方面。1、不合事實(shí)例1：八百多人，幾千條胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜。修改：“八百多人”怎么有幾千條胳膊呢？，應(yīng)改為“一千多條”。例2：他發(fā)憤苦讀，用三年時(shí)間就學(xué)完了大學(xué)所有課程。修改：“大學(xué)所有課程”浩瀚之極，僅用三年時(shí)間學(xué)完是不客觀的，應(yīng)去掉“所有”。例3：科學(xué)的發(fā)展逼得反科學(xué)的人不得不戴上偽科學(xué)的面具來(lái)反對(duì)科學(xué)。修改：“戴上偽科學(xué)的面

3、具”豈不是自我暴露？顯然不合事理，應(yīng)該刪除“偽”字。2、不合事理例1：我每次向他借書，他都不顧年老體弱，親自冒著酷暑和嚴(yán)寒到小書房去找。修改：“酷暑”與“嚴(yán)寒”分別是在夏天、冬天，不可能同時(shí)到來(lái)，“他”怎么能每次都“冒著酷暑和嚴(yán)寒”呢？改為“……弱，不管是嚴(yán)冬還是酷暑，都親自到小書房去找”。例2：該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品，對(duì)這種坑害顧客騙取錢財(cái)?shù)牟环ㄐ袨?，?yīng)給以嚴(yán)厲打擊。修改：不合事理，試想誰(shuí)會(huì)“不擇手段”地“仿造偽劣產(chǎn)品”呢？應(yīng)將

4、“仿造”改為“制造”，或?qū)ⅰ皞瘟印备臑椤皟?yōu)質(zhì)”。例3：昨天是轉(zhuǎn)會(huì)截止日期的最后一天，中國(guó)足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會(huì)申請(qǐng)。修改：“截止日期”只能是指“某一天”，不可能還有“最后一天”，不合事理。改為“昨天是轉(zhuǎn)會(huì)的截止期”。3、過(guò)于絕對(duì)例1：凡是有杰出成就的人，都是在艱苦環(huán)境中磨練成才的。(修改：句子中“凡是……都……”言過(guò)其實(shí)，犯了絕對(duì)化的毛病。改為“大多數(shù)有杰出……”。（2）概念分類不合邏輯（概念混亂）因?qū)υ~語(yǔ)所表達(dá)概念內(nèi)涵及概念間

5、關(guān)系的誤解而造成的誤用。1、從屬關(guān)系并列不當(dāng)例1：我上街買了牙膏、牙刷和日用品。修改：牙膏、牙刷、日用品間是從屬關(guān)系，不能并列表述，應(yīng)把“和”字改為“等”字。例2：洪水可以沖走我們的房屋、莊稼和各種財(cái)產(chǎn)，但它沖不走我們的意志和決心。修改：“各種財(cái)產(chǎn)”應(yīng)包括“房屋、莊稼”，應(yīng)把“和”改為“等”。2、交叉關(guān)系并列不當(dāng)例1：出席團(tuán)代會(huì)的代表有干部和青年，還有不少女同志。修改：“干部、青年、女同志”三個(gè)概念有交叉關(guān)系，不能并列。改為“……代表有

6、干部，也有普通群眾；有青年同志，也有中老年同志；有男同志，也有不少女同志”。例2：他是個(gè)文學(xué)愛(ài)好者，閱讀了大量的小說(shuō)、詩(shī)歌、散文以及外國(guó)名著。修改：“小說(shuō)、詩(shī)歌、散文”與“外國(guó)名著”是交叉關(guān)系，不能并列使用。改為“閱讀了大量中外的小說(shuō)、詩(shī)歌和散文等名著”。3、非同一范疇的概念不能并使用例1：陳述句、疑問(wèn)句、判斷句和主謂句的特點(diǎn)一定要搞清楚。修改：分類標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，前三者按句子的語(yǔ)氣和用途分類，后者主謂句是按句子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分，把“和主謂句”

7、去掉。例2：這家乒乓球館設(shè)施齊全，可為乒乓球愛(ài)好者提供不同檔次的球臺(tái)、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。修改：“球衣、球鞋”不屬乒乓器材，與“球臺(tái)、球拍”不屬同一范疇的概念，并列不當(dāng)，改為“提供不同檔次的球臺(tái)、球拍和乒乓球等乒乓器材，還提供球衣、球鞋和球褲等運(yùn)動(dòng)服裝”。（3）表述前后不一致（自相矛盾）1、前后矛盾指前面的說(shuō)法與后面的說(shuō)法自相矛盾，彼此沖突，它包括時(shí)間、數(shù)量、范圍、動(dòng)作、位置、狀態(tài)等多方面矛盾。例1：一個(gè)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的大好機(jī)遇，正即

8、將到來(lái)。修改：時(shí)態(tài)上自相矛盾：“正”是現(xiàn)在式，“即將”是將來(lái)式，去掉“正”。例2：各級(jí)負(fù)責(zé)人基本上全都接受了訓(xùn)練。修改：范圍上自相矛盾：“基本上”是大多數(shù)，而“全都”則是一個(gè)不漏，去掉“基本上”。例3：這些都是糟粕，并無(wú)多大價(jià)值。修改：程度上自相矛盾：既為“糟粕”，當(dāng)全無(wú)價(jià)值，去掉“多大”。例4：太陽(yáng)表面的溫度也不過(guò)六百度以上。修改：數(shù)量上自相矛盾：“不過(guò)”，不超過(guò)；“以上”，超過(guò)了，去掉“以上”。例5：與空中航路相對(duì)應(yīng)，在沿途的地面上

9、，平均間隔300公里左右就設(shè)有一處雷達(dá)、通訊導(dǎo)航和眾多空管中心等設(shè)備，為“天路”上的飛行提供服務(wù)。修改：數(shù)量上前后矛盾：平均數(shù)是一個(gè)確數(shù)，而“三百公里左右”則是一個(gè)概數(shù)，應(yīng)刪掉“左右”。例6：翻開幾千年的歷史記錄，人們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，地震最強(qiáng)烈的地方往往總是在山邊地帶。修改：頻率上自相矛盾：“往往”，時(shí)常，經(jīng)常，但未必每次皆然；“總是”，每次都不例外，37、聽(tīng)到日本右翼勢(shì)力公然宣稱“南京大屠殺是本世紀(jì)最大的謊言”的消息后，他非常氣憤，說(shuō)：“當(dāng)

10、年日本鬼子制造了李家峪慘案，我是三百多個(gè)死難者中惟一幸免的，鬼子的暴行，我就是見(jiàn)證，誰(shuí)也否認(rèn)不了?！毙薷模骸八离y者”和“幸免”矛盾，改為“慘案中惟一幸存的”。8、教育部實(shí)施的學(xué)歷證書電子注冊(cè)即將推行，這將會(huì)給假文憑致命一擊，使假文憑無(wú)藏身之地，最終退出歷史舞臺(tái)。修改：時(shí)態(tài)矛盾，“實(shí)施”與“即將推行”矛盾，把“即將推行”改為“制度”。9、我們要重視對(duì)火箭的研究，導(dǎo)彈、人造衛(wèi)星、航天飛機(jī)、宇宙飛船這些航天器都是用火箭發(fā)射升空的。修改：概念混

11、亂，“導(dǎo)彈”不屬于“航天器”，不能并列使用，去掉“導(dǎo)彈”。10、一個(gè)學(xué)生喜歡死記硬背的話，那么這個(gè)學(xué)生肯定不太聰明。修改：強(qiáng)加因果，推斷無(wú)道理可改為“那么這個(gè)學(xué)生不善于靈活掌握”。11、3月17日，兩艘貨輪在明水河上相撞沉沒(méi)，兩船遇難人員被救起二女六男。修改：前后矛盾，既然已經(jīng)“遇難”，怎么又“被救起二女六男”呢？把“遇難”去掉。12、因?yàn)樗麑?duì)學(xué)科有所側(cè)重，所以對(duì)數(shù)理化他不感興趣。修改：強(qiáng)加因果，“對(duì)數(shù)理化不感興趣”是“對(duì)學(xué)科有所側(cè)重”

12、的具體體現(xiàn)，不是結(jié)果，去掉關(guān)聯(lián)詞。13、宋代以來(lái)，歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》、蘇軾的《石鐘山記》、劉基的《賣柑者言》等作品，都具有積極的思想傾向，因而文筆清晰，耐人咀嚼。修改：強(qiáng)加因果，“具有積極的思想傾向”屬思想性，“文筆清晰，耐人咀嚼”屬藝術(shù)性，前因并不能產(chǎn)生后果，去掉“因而”。14、在緩緩流逝的時(shí)間長(zhǎng)河中，總有一些記憶像卵石般沉淀下來(lái)，改變著人生軌跡，壓迫著人們的心靈。修改：“改變著人生軌跡”和“壓迫著人們的心靈”兩句應(yīng)對(duì)調(diào)。一句是心靈

13、的感受，而另一句則是通過(guò)理性的認(rèn)識(shí)后產(chǎn)生的結(jié)果。15、人的思想總是要變的，認(rèn)真改造思想會(huì)變，不認(rèn)真改造思想也會(huì)變，不變是不可能的。修改：句中用了四個(gè)“變”，但其內(nèi)涵不盡相同：第一、第四個(gè)“變”指“變好或變壞”，第二個(gè)“變”指“變好”，第三“變”指“變壞”。內(nèi)涵不同的四個(gè)“變”用在一個(gè)句子中，造成了表達(dá)的混亂?？筛臑椤啊J(rèn)真改造思想就會(huì)往好處變，不認(rèn)真改造思想就會(huì)往壞處變……”。16、我國(guó)的江河湖澤出產(chǎn)魚、蝦、鹽、堿等水產(chǎn)品。修改：概念

14、混亂，“魚”、“蝦”是水產(chǎn)品，“鹽”、“堿”是非水產(chǎn)品，不是同一范疇的概念，改為“魚、蝦和蟹等水產(chǎn)品。17、綠如屏風(fēng)的青山，潺潺的流水以及油畫般的景致，把游人帶入迷人的天地。修改：“綠如屏風(fēng)的青山，潺潺的流水”應(yīng)包容在“油畫般的景致”之中，應(yīng)把“以及”改為“等”。18、科學(xué)發(fā)展到今天，誰(shuí)也不能否認(rèn)地球不是圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)這個(gè)簡(jiǎn)單的事實(shí)。修改：否定過(guò)多，去掉“不是”的“不”。19、很多人利用長(zhǎng)假出游，怎樣才能避免合法權(quán)益不受化侵害，有關(guān)部分對(duì)此

15、作了相關(guān)提示。修改：否定過(guò)多，去掉“不”。20、來(lái)長(zhǎng)沙參加省十屆人大會(huì)的岳陽(yáng)代表許軍說(shuō)：“在扶貧助教期間，農(nóng)民們向我們吐露了心聲。農(nóng)民們的話對(duì)我們基層干部很有感觸?！毙薷模褐骺腕w顛倒，改為“我們基層干部對(duì)農(nóng)民的話很有感觸”。跟蹤訓(xùn)練（二）1、下列沒(méi)有“不合邏輯”語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A、800多人，幾千條胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜。B、3月15日，兩艘貨輪在長(zhǎng)江上游相撞沉沒(méi)，兩船遇難人員被救二女七男。C、該市不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品，對(duì)這種坑

16、害消費(fèi)者騙取錢財(cái)?shù)牟环ㄐ袨?，?yīng)給以嚴(yán)厲打擊。D、“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟”這句話，寫詩(shī)的適用，為文的也適用。答案：答案：D（A不合事理。不合事理。800800人怎么能有人怎么能有“幾千只胳膊幾千只胳膊”呢？改為呢？改為“一千多條胳膊一千多條胳膊”；B不合事理。不合事理?！坝鲭y遇難”即遇害或發(fā)生意外而死亡，不可能即遇害或發(fā)生意外而死亡，不可能“被救被救”，改為，改為“兩船落水人員被救起兩船落水人員被救起……”C……”C不合事理，不

17、合事理，造假者一般是仿造造假者一般是仿造“名牌名牌”，而不會(huì)仿造，而不會(huì)仿造“偽劣產(chǎn)品偽劣產(chǎn)品”，把，把“仿造仿造”改“制造制造”。）2、下列沒(méi)有“不合邏輯”語(yǔ)病的一項(xiàng)（）A、凡是在科學(xué)和學(xué)問(wèn)研究上有成就的人，不少是在客觀物質(zhì)條件十分艱難的情況下，經(jīng)過(guò)頑強(qiáng)刻苦的努力獲得成功的。B、長(zhǎng)期以來(lái)，社會(huì)上總是以升學(xué)作為評(píng)價(jià)學(xué)校以及教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)，盡管中央一直反對(duì)這樣做。C、近兩年來(lái)，他的科研成果的水平又有了新的提高，其中有兩項(xiàng)不但達(dá)到了國(guó)際先進(jìn)

18、水平，而且填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)這方面的空白。D、近幾年，王芳無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘收集、整理民歌，積累了大量的資料。答案：答案：B（A自相矛盾。自相矛盾?！胺彩欠彩恰笔菬o(wú)一例外，是無(wú)一例外，“不少不少”是很多，但有例外情況，兩者在數(shù)量上不是很多，但有例外情況，兩者在數(shù)量上不一致，去掉一致，去掉“凡是凡是”；C輕重倒置。輕重倒置?！疤钛a(bǔ)了國(guó)內(nèi)這方面的空白填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)這方面的空白”應(yīng)該居于應(yīng)該居于“達(dá)到了國(guó)際先進(jìn)水平達(dá)到了國(guó)際先進(jìn)水平”之前；前；D雙重否定失誤，

19、雙重否定失誤，“無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘”就是就是“時(shí)時(shí)刻刻都忘時(shí)時(shí)刻刻都忘”，改為，改為“無(wú)時(shí)無(wú)刻不在無(wú)時(shí)無(wú)刻不在”。）3、下列沒(méi)有“不合邏輯”的語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A、我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。B、焦裕祿這個(gè)名字對(duì)青年人可能還有些陌生，可對(duì)四十歲以上的人卻是熟悉的。C、一些作家筆下的文化散文一直努力以現(xiàn)代人的眼光重新打量曾被形形色色的政治弄得迷離恍惚的歷史。D、青年男女不再

20、以財(cái)產(chǎn)的多寡和門第的高低為條件，而以能勞動(dòng)、有科學(xué)文化知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)去選擇自己的伴侶。答案：答案：C（A照應(yīng)不周，照應(yīng)不周，“能不能能不能”是兩面詞，后面沒(méi)有與之相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，把是兩面詞，后面沒(méi)有與之相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，把“能不能能不能”和“出”去掉；去掉；B主客體顛倒，主客體顛倒，“焦裕祿這個(gè)名字焦裕祿這個(gè)名字”是客體，是客體，“青年人青年人”是主體，應(yīng)該互換位置；是主體，應(yīng)該互換位置；D照應(yīng)不周。照應(yīng)不周?！岸喙讯喙选焙汀案叩透叩汀笔莾擅嬖~，