三年級下冊數(shù)學(xué)教案

1、信息窗信息窗1：走進(jìn)果蔬會：走進(jìn)果蔬會——三位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)的除法三位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)的除法教學(xué)內(nèi)容：第2——5頁教學(xué)目標(biāo)：1、通過信息窗導(dǎo)入課題，讓學(xué)生讀取信息，培養(yǎng)學(xué)生讀取信息的能力，根據(jù)信息讓學(xué)生提出問題，培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力。2、讓學(xué)習(xí)自己解決問題或者小組合作解決問題，掌握三位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)的筆算方法。培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力和解決問題的能力、數(shù)學(xué)表達(dá)交流的能力和計(jì)算能力。3、讓學(xué)生學(xué)會估算的方法，并能用估

2、算的方法檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的估算能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算、估算方法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們你們知道我們壽光每年都要進(jìn)行什么活動嗎？（每年都要舉行蔬菜博覽會），你們?nèi)ミ^嗎？（去過），今天我們就跟隨兩名小記者到國際果蔬博覽會去看一看。出示信息窗1。二、探究新知：1、讀取信息：（培養(yǎng)學(xué)生讀取信息的能力。）讓學(xué)生根據(jù)主題圖讀取信息，指名學(xué)生回答。2、提出問題：（培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力。）讓學(xué)生根據(jù)讀取的信息提出數(shù)學(xué)問

3、題：（1）平均每個(gè)品種的蘋果有多少箱？（2）平均每天接待多少名客商？（3）平均每天簽定多少噸的銷售合同？（4）去年平均每個(gè)葡萄園大約產(chǎn)葡萄多少噸？信息窗二信息窗二商中間、末尾有商中間、末尾有0的除法的除法教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第69頁。教材簡析：教材簡析：本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了簡單的兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算，估算及筆算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是今后學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)除法及進(jìn)一步應(yīng)用除法解決問

4、題的基礎(chǔ)，圖中呈現(xiàn)的是小記者在果蔬會期間到果品加工廠采訪的情境，通過發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題，引入對三位數(shù)除以一位數(shù)商中間、末尾有0的除法計(jì)算方法的學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)是三位數(shù)除以一位數(shù)商中間、末尾有0的筆算方法。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、在解決具體問題的過程中，學(xué)習(xí)掌握稍復(fù)雜的三位數(shù)除以一位數(shù)商中間、末尾有0的筆算方法。2、經(jīng)歷探索三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法的過程，體驗(yàn)計(jì)算策略的多樣性。學(xué)會用估算判斷計(jì)算結(jié)果，體驗(yàn)估算在解決問題中的作用，養(yǎng)

5、成估算習(xí)慣。3、在進(jìn)行較復(fù)雜計(jì)算的過程中，培養(yǎng)認(rèn)真、扎實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程：教學(xué)過程：第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。談話：上節(jié)課我們一起到了果蔬博覽會的現(xiàn)場進(jìn)行了參觀，這節(jié)課，我們一起到各生產(chǎn)廠家看一看，了解一下他們的生產(chǎn)情況，好嗎？（播放情境圖）[設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖]由采訪果品加工廠的情境引入本課，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)探究欲望。2、進(jìn)入情境，搜集信息。談話：觀察情境圖，你了解了哪些廠