七年級歷史歷史文物的仿制活動

1、第12課歷史文物的仿制活動活動主題：仿制歷史文物活動主題：仿制歷史文物活動目標活動目標1、提高對歷史文物的觀察鑒賞能力，增強文物保護意識。2、培養(yǎng)動手能力，增強想象能力。3、培養(yǎng)集體合作的團隊精神，激發(fā)探究歷史的興趣。4、感悟古代文化的內(nèi)涵，增強民族自信心和自豪感?；顒訙蕚浠顒訙蕚?、學生準備：、學生準備：①收集歷史文物圖片、實物或仿古文物，了解仿制文物的有關(guān)知識。②準備制作的材料及使用的工具如：陶泥、瓷泥、橡膠泥、竹片、木板、紙板、顏

2、料、油漆、橡皮、雕刻工具、鋼筆等。2、教師準備：、教師準備：①收集歷史文物圖片、實物或仿古文物；②收集現(xiàn)代陶藝制作的有關(guān)圖片、文字資料和影像資料；③收集一首古典音樂的曲子；④有條件的學校，聯(lián)系陶瓷廠或陶器作坊，帶領(lǐng)學生參觀。⑤城里的學?？梢詭W生參觀歷史博物館?；顒淤Y源活動資源歷史實物或仿制品，不同版本的歷史教科書，與陶器、瓷器制作有關(guān)的書籍資料、圖片、音像資料，多媒體制作設(shè)備和輔助材料等。活動過程活動過程（一）導入新課：（一）導入新課

3、：同學們，你們玩過泥巴或橡皮泥嗎？（大部分同學都玩過）你們做過泥陶或泥塑嗎？你現(xiàn)在想不想試一試？這節(jié)課就給你提供一個展示自我的機會——仿制歷史文物。相信大家都是巧手、能手?。ǘ┗顒又黝}：（課件展示（二）活動主題：（課件展示1）仿制歷史文物）仿制歷史文物（城里的學校可以在課前帶領(lǐng)學生參觀歷史博物館、歷史古跡……。）師：歷史文物是指什么呢？我們怎樣才能仿制好一件歷史文物呢？生：歷史文物指歷代遺留下來的在文化發(fā)展史上有價值的東西如建筑、碑刻

4、、武器、生活器具和各種藝術(shù)品等。猛，神奇，所以我們仿制了它，并在上面刻寫了篆字。誰拿到他，誰就擁有了軍權(quán)。（同時揮起了拳頭）生三：我們小組合作制作了一只四羊方尊，它是商代青銅器的精品，造型奇特，花紋華麗，我們雖然做不到這么精致，但敢于仿制精品，就是對自我的最高挑戰(zhàn)?。ㄚA得掌聲）生四：我們仿制的是一件人頭器口彩陶瓶，我們覺得它是古老的農(nóng)耕時代的生活用品，歷史久遠，但聰明的勞動人民用他們的勤勞和智慧為我們留下了非常寶貴的歷史遺產(chǎn)，我們不能忘

5、卻歷史。生五：我們仿制了秦武士傭，他造型逼真，雕刻細膩，手法嫻熟，是秦漢時期雕塑作品的杰出代表，古代人民的大膽想象觸動了我們的思維，我們感到驕傲和自豪！生六：我們用橡皮和小刀刻了幾個甲骨文，它是我們漢字的雛形，是古老文化的傳承，是古代先民智慧的結(jié)晶！……師：同學們說得真好！構(gòu)思非常巧妙又結(jié)合每一件文物的特點，把它的構(gòu)思、功能、價值介紹給大家，不僅仿制的好，說得更好！為了精益求精，老師想對個別作品提一點修改建議，如仿制茶壺時，要考慮到壺嘴

6、與壺蓋的高度應該是相等的，其中蘊涵著科學原理；素面爵由于腿細小，用橡皮泥捏它站不住，就要考慮換一下材料，希望對藝術(shù)創(chuàng)作感興趣的同學繼續(xù)努力，力爭成為一名藝術(shù)家！過渡：通過今天的活動，同學們一定有許多體會和感悟，請說出來一起交流。（七）學生交流體會和感悟：（七）學生交流體會和感悟：生一：我原以為仿制文物很簡單，制作起來卻很不容易，如泥巴有時太軟了，站不住，有時粘上易掉，有時比例失調(diào)，重心不穩(wěn)；生二：不同的泥制起來不一樣，如黃土比較細，粘性

7、好不變形；黑色土粗，容易干裂；橡皮泥最好捏，但太軟，易變形；生三：最初我們的合作不好，意見分歧比較大，但后來就配合默契了，我們學會了合作，認為團結(jié)合作是我們成功的原因；生四：當我們看到自己的作品被別人欣賞時，心里美滋滋的，我們收獲了成功，收獲了體驗，更收獲著快樂；生五：我們的作品雖然不怎么好看，還很粗糙，但我認識了一個道理，就是干什么事都要事先做好準備，一旦選好了，就不要半途而廢，否則，既浪費了時間又一事無成；生六：我們通過仿制古代歷史