《百老匯的爵士樂》

1、《百老匯的爵士樂》[教材分析]教材選自人美社《高級中學美術課本》（試用）第23課“二十世紀外國繪畫”。課文中提到以畢加索、蒙克等為代表的多個繪畫流派，強調諸流派在藝術觀念不斷更新的前提下所進行的種種探索。荷蘭畫家蒙得里安的《百老匯的爵十樂》，是一幅直接刻畫爵十音樂的作品。完成于1943年。作者很好地運用抽象形式準確表現(xiàn)了音樂給聽者的抽象感覺，美的信息深藏于直線、方塊的簡化形式中，是風格派的代表作品之一。[教學目的]通過對本作品的欣賞，初

2、步認識蒙得里安的抽象的藝術。培養(yǎng)學生對現(xiàn)代藝術文化的感覺能力。[板書形式]開課之谫，教學進程已寫在黑板上?！疤攸c比較”處加有覆蓋物，需要時再揭開。（見下頁）[教學過程]一、組織教學互致問候，穩(wěn)定情緒。請出著名理論家林木教授作為本課嘉賓與學生見面。二、導入新課（約1分鐘）教師：請翻開書58頁第23課，我們先來復習一下上節(jié)課的內容。上李課我們了解了二十世紀上半葉西方現(xiàn)代藝術在觀念上的巨大變化。在此基礎上，我們欣賞了[與學生一起回憶]野獸派、

3、立體主義、表現(xiàn)主義、超現(xiàn)實主義幾個畫派的作品，今天我們將欣賞蒙得里安的《百老匯的爵士樂》這幅作品[強調課題]，并且討論對西方現(xiàn)代藝術的認識態(tài)度。三、講授新課（約23分鐘）：教師：在欣賞之前，我們對作品的背景知識作必要的了解[教師同時沿著板書進程指到“介紹作者蒙得里安?！碧嶿，首先了解作者蒙得里安。請看大屏幕，這就是蒙得里安[指大屏幕上蒙得里安的《自畫像》。另：凡文中出現(xiàn)的作品名皆是通過電腦反映在大屏幕上的優(yōu)質畫面]，是一位荷蘭畫家，受過

4、正規(guī)的美術教育，請看他早期的作品：《黃昏》、《房舍》、《風車》、《樹林》、《陽光下的風車》，都是非常具象寫實的，也就是說32歲以前還是一位地地道道的寫實主義畫家。1904年以后的主要作品有：《紅樹》、《灰樹》、《開花的蘋果樹》、〈〈帶壺的靜物之一〉〉、《帶壺的靜物之一》。從這些作品中我們可以清楚的看到蒙得里安的畫風由具象到抽象的變化過程。１９１７年積極參與創(chuàng)建“風格派”的活動，抽象藝術理念也是臻完善，繪畫發(fā)展成為純抽象的形式，像這些作品

5、：〈〈百老匯的爵士樂〉〉，一年后在美國去逝。林老師，我們剛才看到蒙得里安的作品，前后風格差別特別大，這是什么原因造成的呢？嘉賓：實際上西方現(xiàn)代藝術在十九世紀末二十世紀初開始，直接原因就是新的科學技術與科學理論給整個社會生活帶來了巨大的變化，藝術也產(chǎn)生相應的變化。還有一個原因就是照相術的發(fā)明，它以精確的再現(xiàn)現(xiàn)實的本身一下取代了繪畫擁有的殖民地現(xiàn)現(xiàn)實的功能。既然有這樣一個非常非常寫實的一點都不變樣的技術，以前藝術家們表現(xiàn)現(xiàn)實的努力在當時許多

6、畫家看來就是顯得有點多余，要這種情況下畫家們的觀念開始發(fā)生變化，認為要表現(xiàn)外在的真實是虛的，瞬息萬變的，藝術應表現(xiàn)更為本質的、永恒的、更為真實的東西，這才是繪畫的新功能。比如修拉應用光學原理將色彩以點的形式在眼中直接合成；畢加索受印象派之后塞尚的影響，選擇立方體、三角體、圓形體等等表現(xiàn)事物的真實與本質；超現(xiàn)實主義受弗洛依德心理學的影響表現(xiàn)意識與潛意識等等，這些都是藝術觀念的變化帶來。[教師手指到此部分的板書位置，強調板書的教學引導作用。

7、然后在大屏幕上首次展示《百老匯的爵士樂》作品]以后我們再看到這個作品時有可能是這個名字：《百老匯布基伍基》，“布基伍基”是爵士樂的一種風格。蒙得里安自信地認為我不僅能用抽象的形式表現(xiàn)爵士樂，還能表現(xiàn)“布基伍基”風格的爵士樂。讓我們先整體感受一下畫面，是否能產(chǎn)生與爵士樂有關的情緒，旋律、節(jié)奏、氣氛方面的聯(lián)想呢？學生1：畫面上有許多彩色的方塊，讓我聯(lián)想到隨著音樂起舞的動感跳躍學生2：我認為畫面上的直線就像五線譜一樣，那些色彩鮮艷的方塊就像一

8、個個跳躍的音符，方塊的排列給人一種旋律起伏跌蕩的聯(lián)想。學生3：我覺得這幅畫什么規(guī)律，與爵士樂的氣氛很相似學生4：我感覺可能與這位同學不同。畫面中紅、黃的面積很大，讓我感覺畫面是暖色的，充分的表現(xiàn)了爵士樂歡樂氣氛。黃色的小色塊就像節(jié)奏鮮明的打擊樂似的，大色塊就像是大提琴與鋼琴的渾厚音色，大小色塊一層層的像聲音擴散開一般，這一切交織起來就形成了美妙的較有規(guī)律的爵士樂。教師：我們從畫面中感受到了音樂有關的關的許多信息，現(xiàn)在我們再冷靜地理解分析

9、一下，作品有哪些特點。先來復習前幾課我們了解的傳統(tǒng)藝術。請欣賞《梅渡蒺之筏》、《自由神引導人們》、《星月夜》，這些傳統(tǒng)藝術作品有哪些特點呢？學生1：這些傳統(tǒng)作品都比較注重應用豐富的色彩來表達內心感情。學生2：我認為傳統(tǒng)作品立體感很強，明暗比較鮮明一些。學生3：都表達了作者的思想感情。學生4：傳統(tǒng)作品畫得非常像，很寫實。學生5：我認為傳統(tǒng)藝術作品用線柔和，直線與曲線結合很講究。教師：我們再來看一下蒙得里安的作品，他的畫面有哪些特點呢？學生

10、1：我覺得這件作品色彩比較單調一些。學生2：很抽象，給人的想像空間很寬。學生3：我認為畫面是平面圖案，沒有立體感。學生4：這幅畫只用了直線，沒有其它變化，有點單調。學生5：是抽象的，沒有具體的故事情節(jié)。教師：我們通過傳統(tǒng)作品與《百老匯的爵士樂》相比較，歸納起來它們的特點有以下對應的五條。[揭開板書的遮蓋部分]特點比較傳統(tǒng)作品《百老匯的爵士樂》1寫實、具象、再現(xiàn)性繪畫。A.抽象、表現(xiàn)性繪畫。2.色彩變化豐富。B.只用黑、白、灰和三原色。3

11、用線講究、流暢。C.只用垂直、水平線。4用暗明、色彩塑造形體。D.平面、圖案效果。5有情節(jié)描寫、并表達作者的思想感情。E.完全摒棄感情和情節(jié)內容。學生舉手提問：老師，我認為傳統(tǒng)藝術和《百老匯的爵士樂》都表達了作者的思想感情，您寫的條卻是“完全摒棄思想感情”，我對這條不太理解。教師：通常情況下繪畫被稱為情感的符號，但蒙得里安認為抽象的，沒有感情的藝術才是純粹的藝術，有感情的藝術將使真實模糊不清。如果我們說富于感情的作品是“熱抽象”的話“冷