《海底世界》教案

1、蘇教版三下教版三下《海底世界海底世界》（第二（第二課時課時）教學）教學設計設計及反思及反思教學目教學目標：1.理解詞語“竊竊私語”的意思，抓住中心句子，了解海底世界景色奇異、物產(chǎn)豐富，激發(fā)熱愛自然、探索海底世界的興趣。2.能了解作者把海底動物種類多、活動方式有趣寫具體的方法。教學重點：教學重點：1抓住中心詞“各種各樣的聲音”、“各有各的活動特點”、“差異很大”等具體展開分析，配以多媒體感知海底是一個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。2模仿文中句

2、式用“有的…有的…有的…”練習說話，想象海底其它的各種聲音教學教學難點：點：掌握課文內(nèi)容的同時，學習文章圍繞事物主要特點，通過幾個典型方面進行說明的方法。教學教學過程：程：一、復一、復習導習導入，走入，走進“海底世界海底世界”1這節(jié)課我們繼續(xù)學習——海底世界。齊讀課題2這是一篇說明文，通過上節(jié)課的學習，你能用文中的一句話來說說海底是一個怎樣的世界嗎？（師：你找對了，這句話其實也是課文的中心句，它概括了課文的主要內(nèi)容。）3的確，海底是一個

3、——板書：景色奇異物產(chǎn)豐富二、精二、精讀感悟，感悟，暢游“海底世界海底世界”出示學習小提示：默讀課文25自然段，畫出讓你感到奇異的句子。邊讀邊想象，把感受寫在旁邊。（一）抓住“聲音”說“趣”1.“海面上波濤澎湃的時候，海底依然很寧靜?！睅煟浩娈愒谀膬海浚ㄉf）（波濤澎湃、寧靜）師：那我們一起去看看那波濤澎湃的景象?。úシ耪n件）瞧，海面上波濤澎湃的時候，海底卻依然很(寧靜)。這景色的確夠奇異的！來，我們一起來讀讀這句話，感受一下這奇異的景

4、色。（海底很寧靜，再讀）2點紅：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的像人在打呼?！?）作者把海底的聲音寫得多么形象?。≌埬阕屑氉x讀這句話，你發(fā)現(xiàn)了什么？（1）能用一個字來概括梭子魚活動的特點嗎？（快）從哪里看出來的呢？（變紅：每小時幾千米）還有嗎？（比普通的火車還要快）火車的前進速度怎么樣？梭子魚的速度——（比火車還要快）（2）（板書：作比較），讓我們感受到梭子魚的速度之快?。ㄖ该x）（4）梭子魚真是大海

5、中的游泳健將呀?。R讀）5.“烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退?！睘踬\和章魚利用水的反推力后退，這樣的活動方式很是奇特。齊讀。6.“有些貝類自己不動，但能巴在輪船底下做免費的長途旅行。”（1）“巴”是什么意思？（緊緊地貼在輪船上）這些貝類可真會享受！指名讀。（2）貝類巴在輪船底下，做免費的旅行，多么愜意啊！我們一起來讀！7.“還有些深水魚，它們自身就有發(fā)光器官，游動起來像閃爍的星星。”（1）這是一句什么句？（比喻句）把

6、什么比作什么？板書：打比方這句話，作者采用打比方的手法描寫深水魚。讀讀這個比喻句（2）在一片漆黑的深海里，有許多帶有發(fā)光器的深水魚在悠閑自在地游動著，就好象黑夜中那閃爍的星星。多么形象的比喻啊！齊讀。3這一小節(jié)，先總寫海底的動物各有各的活動特點，再舉了5個例子，（板書：舉例子）分別敘述，這樣的構段方式就叫——總分?？倢懙倪@句話就叫——中心句。4.練習用總分結構說話：出示：（1）天上的云彩千變?nèi)f化，……（2）下課了，操場上真熱鬧！……（3