《七年級(jí)歷史下冊(cè)全套教案(華師大)》

1、第一課第一課統(tǒng)一國家的重建統(tǒng)一國家的重建教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：⒈知識(shí)與能力：知識(shí)與能力：⑴了解隋朝了解隋朝“繁盛繁盛”的歷史，包括隋朝的重建和統(tǒng)一，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的歷史，包括隋朝的重建和統(tǒng)一，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮，大運(yùn)河的開通及其作用；隋煬帝的暴政；唐朝的建立和的繁榮，大運(yùn)河的開通及其作用；隋煬帝的暴政；唐朝的建立和隋唐政治制度創(chuàng)新等基本史實(shí)。隋唐政治制度創(chuàng)新等基本史實(shí)。⑵通過歷代選官制度的變化，比較科舉制度的多重作用。通過歷代選官制度的變化，比較科

2、舉制度的多重作用。（3）能夠辯證地分析隋大運(yùn)河的開通的目的和作用。）能夠辯證地分析隋大運(yùn)河的開通的目的和作用。⒉過程與方法：過程與方法：⑴指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本及老師提供的相關(guān)資料，結(jié)合討論、對(duì)比指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本及老師提供的相關(guān)資料，結(jié)合討論、對(duì)比等方法分析本課的知識(shí)內(nèi)容。等方法分析本課的知識(shí)內(nèi)容。⑵識(shí)讀識(shí)讀“隋大運(yùn)河示意圖隋大運(yùn)河示意圖”和“唐三省六部制簡(jiǎn)表唐三省六部制簡(jiǎn)表”，會(huì)用地圖講，會(huì)用地圖講述大運(yùn)河開通的目的和作用，以及說出三省六部

3、制開創(chuàng)的作用。述大運(yùn)河開通的目的和作用，以及說出三省六部制開創(chuàng)的作用。⑶分析比較歷代選官制度的不同，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)，無論是傳統(tǒng)社分析比較歷代選官制度的不同，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)，無論是傳統(tǒng)社會(huì)還是現(xiàn)代社會(huì)，選拔好國家管理人才和重視民眾百姓的利益，會(huì)還是現(xiàn)代社會(huì)，選拔好國家管理人才和重視民眾百姓的利益，都是保障社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)興旺發(fā)達(dá)的條件。都是保障社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)興旺發(fā)達(dá)的條件。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：隋朝大運(yùn)河和科舉制度重點(diǎn)：隋朝大運(yùn)河和

4、科舉制度難點(diǎn)：如何理解隋唐科舉制的多重作用？開鑿大運(yùn)河征發(fā)勞役難點(diǎn)：如何理解隋唐科舉制的多重作用？開鑿大運(yùn)河征發(fā)勞役極重，對(duì)社會(huì)造成了嚴(yán)重后果，但大運(yùn)河對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和鞏固全國極重，對(duì)社會(huì)造成了嚴(yán)重后果，但大運(yùn)河對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和鞏固全國統(tǒng)一又具有積極作用，如何正確理解兩者的關(guān)系也是一個(gè)難點(diǎn)。統(tǒng)一又具有積極作用，如何正確理解兩者的關(guān)系也是一個(gè)難點(diǎn)。教學(xué)過程：教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：同學(xué)們知道我國的京杭大運(yùn)河最早開鑿于那一時(shí)期導(dǎo)入新課：同學(xué)們知道我國的

5、京杭大運(yùn)河最早開鑿于那一時(shí)期嗎？（學(xué)生回答）我們今天就來學(xué)習(xí)了解關(guān)于隋朝的歷史。嗎？（學(xué)生回答）我們今天就來學(xué)習(xí)了解關(guān)于隋朝的歷史。講授新課：講授新課：一、隋朝的重建統(tǒng)一一、隋朝的重建統(tǒng)一1、隋朝的建立和重新統(tǒng)一、隋朝的建立和重新統(tǒng)一提問：隋朝統(tǒng)一的歷史條件有哪些？提問：隋朝統(tǒng)一的歷史條件有哪些？——南北經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民族南北經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民族大融合。大融合。581年，北周外戚楊堅(jiān)奪取政權(quán)，自立為帝，建立隋朝。年，北周外戚楊堅(jiān)奪取政權(quán)，自立為帝

6、，建立隋朝。589年，年，隋滅陳，結(jié)束了自西晉以來長期的分裂割據(jù)局面，重建了全國大隋滅陳，結(jié)束了自西晉以來長期的分裂割據(jù)局面，重建了全國大一統(tǒng)的局面。一統(tǒng)的局面。隨堂備注閱讀課本第閱讀課本第3頁中間小字部分，想一想隋朝的頁中間小字部分，想一想隋朝的“富”是真正的國是真正的國富民強(qiáng)嗎？造成這種現(xiàn)象的主要原因是什么？（學(xué)生討論回答）富民強(qiáng)嗎？造成這種現(xiàn)象的主要原因是什么？（學(xué)生討論回答）2、大運(yùn)河的開鑿、大運(yùn)河的開鑿舉例探討：舉例探討：南北

7、朝南北朝時(shí)，南方，南方陳朝有一個(gè)姓王的商人，要運(yùn)送一朝有一個(gè)姓王的商人，要運(yùn)送一批蘇州產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)優(yōu)質(zhì)大米到洛陽大米到洛陽販賣販賣。他。他動(dòng)用了十用了十輛馬輛馬拉貨車貨車，雇傭了，雇傭了二十幾個(gè)二十幾個(gè)勞力，在八月份上路，力，在八月份上路，輾轉(zhuǎn)顛輾轉(zhuǎn)顛簸，簸，歷經(jīng)歷經(jīng)一個(gè)多月才到達(dá)洛一個(gè)多月才到達(dá)洛陽。陽。大家能不能給這位商人想一個(gè)更方便快捷的運(yùn)送大米的運(yùn)輸方大家能不能給這位商人想一個(gè)更方便快捷的運(yùn)送大米的運(yùn)輸方法呢？（提醒學(xué)生，公路運(yùn)輸在

8、那個(gè)時(shí)代受到氣候等自然條件的法呢？（提醒學(xué)生，公路運(yùn)輸在那個(gè)時(shí)代受到氣候等自然條件的制約，所以水運(yùn)是一種較為方便快捷的方式。制約，所以水運(yùn)是一種較為方便快捷的方式。）閱讀課本第二段回答問題：閱讀課本第二段回答問題：（1）大運(yùn)河開鑿的目的是什么？）大運(yùn)河開鑿的目的是什么？——加強(qiáng)對(duì)南方的政治控制，加強(qiáng)對(duì)南方的政治控制，便利江南糧食布帛的北運(yùn)。除此之外你認(rèn)為還有其他原因嗎？便利江南糧食布帛的北運(yùn)。除此之外你認(rèn)為還有其他原因嗎？自古以來，中國

9、的政治中心在北方，如何對(duì)南方實(shí)行有效的管自古以來，中國的政治中心在北方，如何對(duì)南方實(shí)行有效的管理，是歷代統(tǒng)治者都絞盡腦汁去考慮的問題，隋開通溝通南北的理，是歷代統(tǒng)治者都絞盡腦汁去考慮的問題，隋開通溝通南北的大運(yùn)河，就可以縮短南北方的距離，更有效地加強(qiáng)對(duì)南方的控制。大運(yùn)河，就可以縮短南北方的距離，更有效地加強(qiáng)對(duì)南方的控制。在經(jīng)濟(jì)上，從六朝開始，南方經(jīng)濟(jì)持續(xù)迅速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)中心雖在經(jīng)濟(jì)上，從六朝開始，南方經(jīng)濟(jì)持續(xù)迅速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)中心雖在北方，但

10、人口眾多，長安、洛陽等地區(qū)集中了大量的官員和軍在北方，但人口眾多，長安、洛陽等地區(qū)集中了大量的官員和軍隊(duì)，為了保證有充足的物資供用，隋朝必須轉(zhuǎn)運(yùn)江南地區(qū)富庶的隊(duì)，為了保證有充足的物資供用，隋朝必須轉(zhuǎn)運(yùn)江南地區(qū)富庶的物產(chǎn)到北方。物產(chǎn)到北方。（2）看課本第）看課本第4頁，找出大運(yùn)河溝通了，找出大運(yùn)河溝通了那五大水系及南北起止點(diǎn)、中心。為什么隋朝大運(yùn)河以洛陽為中那五大水系及南北起止點(diǎn)、中心。為什么隋朝大運(yùn)河以洛陽為中心呢？呢？（自六朝以來，隨

11、著江南經(jīng)濟(jì)的開發(fā)，南方的糧食產(chǎn)量大增，（自六朝以來，隨著江南經(jīng)濟(jì)的開發(fā)，南方的糧食產(chǎn)量大增，絲織業(yè)也漸漸地超過了北方，為了把南方豐富的物資運(yùn)到北方，絲織業(yè)也漸漸地超過了北方，為了把南方豐富的物資運(yùn)到北方，滿足統(tǒng)治階級(jí)的需要。隋唐時(shí)期，國家的政治中心在長安、洛陽，滿足統(tǒng)治階級(jí)的需要。隋唐時(shí)期，國家的政治中心在長安、洛陽，關(guān)中雖然號(hào)稱沃野，但地狹人眾，所產(chǎn)不足以供京師，必須依靠關(guān)中雖然號(hào)稱沃野，但地狹人眾，所產(chǎn)不足以供京師，必須依靠東南諸州

12、東南諸州(郡)的賦稅。所以隋唐時(shí)期，為了便于由東往西將江淮的賦稅。所以隋唐時(shí)期，為了便于由東往西將江淮糧食、物資運(yùn)到洛陽、長安，或?qū)⑵溥\(yùn)往北方，統(tǒng)治階級(jí)將運(yùn)河糧食、物資運(yùn)到洛陽、長安，或?qū)⑵溥\(yùn)往北方，統(tǒng)治階級(jí)將運(yùn)河的中心設(shè)在洛陽。的中心設(shè)在洛陽。）隨堂備注都對(duì)后世有很大影響。都對(duì)后世有很大影響。五、課堂鞏固練習(xí)：課本第五、課堂鞏固練習(xí)：課本第8頁的填表格，比較秦、隋兩朝的共頁的填表格，比較秦、隋兩朝的共同點(diǎn)。同點(diǎn)。秦朝秦朝隋朝隋朝統(tǒng)治時(shí)

13、間統(tǒng)治時(shí)間15年38年統(tǒng)一意義統(tǒng)一意義結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來長期分裂的局面，第長期分裂的局面，第一次實(shí)現(xiàn)全國大一統(tǒng)一次實(shí)現(xiàn)全國大一統(tǒng)結(jié)束了自西晉以后的分結(jié)束了自西晉以后的分裂狀態(tài)，重建全國大一裂狀態(tài)，重建全國大一統(tǒng)的局面統(tǒng)的局面政治制度政治制度1、丞相、太尉、御史、丞相、太尉、御史大夫大夫2、郡縣制、郡縣制1、三省六部制、三省六部制2、科舉制、科舉制偉大工程偉大工程長城長城運(yùn)河運(yùn)河滅亡原因滅亡原因1、法律嚴(yán)酷、法律嚴(yán)酷2、