unit 5 導(dǎo)學(xué)案(1)基礎(chǔ)學(xué)案

1、2012201320122013上高三英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案高三英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案編號(hào)：編號(hào)：使用時(shí)間：使用時(shí)間：編寫(xiě)人：編寫(xiě)人：焦元符審核：焦元符審核：焦元符班級(jí)：班級(jí)：小組：小組：姓名：姓名：組內(nèi)評(píng)價(jià)：組內(nèi)評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)：1Unit5RhythmBasiclearning（23課時(shí)課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.Review1.Reviewlearnlearnthethewdswdsphrasesphrasessentencesentences

2、tructuresstructuresininthisthisunit.unit.2.Finish2.Finishthetheblanksblanksononpagepagepagepage46544654inin【重點(diǎn)重點(diǎn)】Master】Masterthetheusageusageofofthesethesewdswdsphrasesphrasessentencesentencestructures.structures.【難點(diǎn)難點(diǎn)】

3、Master】Masterthetheusageusageofofimptantimptantwdswdsphrasesphrasessentencesentencestructures.structures.【使用說(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)使用說(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)】預(yù)習(xí)指導(dǎo)預(yù)習(xí)指導(dǎo)1.1.自讀單詞自讀單詞Unit5Unit5（1010分鐘）分鐘）2.2.自讀課文自讀課文Unit5Unit5（1010分鐘）分鐘）3.3.翻譯重點(diǎn)句子。翻譯重點(diǎn)句子。（例如

4、在文中劃出還沒(méi)有掌握的考綱詞匯、準(zhǔn)備課堂活動(dòng)的資料等）（例如在文中劃出還沒(méi)有掌握的考綱詞匯、準(zhǔn)備課堂活動(dòng)的資料等）A、B層必須做，層必須做，C層同學(xué)要?jiǎng)澇鲋攸c(diǎn)詞匯或難點(diǎn)詞匯并翻譯。層同學(xué)要?jiǎng)澇鲋攸c(diǎn)詞匯或難點(diǎn)詞匯并翻譯?！局R(shí)回顧知識(shí)回顧】預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)檢查本單元單詞、詞組、句型的默寫(xiě)；句型及重點(diǎn)句子的翻譯。本單元單詞、詞組、句型的默寫(xiě)；句型及重點(diǎn)句子的翻譯。【我有問(wèn)題問(wèn)老師我有問(wèn)題問(wèn)老師】或【我的疑惑我的疑惑】在導(dǎo)學(xué)案上記錄自己的疑惑，以

5、便在課堂上展示或者討論不明白的問(wèn)題在導(dǎo)學(xué)案上記錄自己的疑惑，以便在課堂上展示或者討論不明白的問(wèn)題課堂導(dǎo)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)【探究一探究一】基礎(chǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)老師解惑或者小組討論解惑，也可小組間相互解惑；步步高unit5Page46晨背佳作的文章學(xué)習(xí)課本、步步高資料上本單元的詞匯、短語(yǔ)、句型等內(nèi)容；（課前要完成一部分）空白處寫(xiě)上資料上沒(méi)有的自己拓展的內(nèi)容，或者寫(xiě)出自己再次學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的疑難問(wèn)題以便下面討論解決；Ⅰ.詞匯與派生聯(lián)想記憶法和構(gòu)詞記憶法以

6、及語(yǔ)境助詞記憶法Ⅱ.短語(yǔ)與拓展Ⅲ.經(jīng)典課文原句按照這幾個(gè)步驟完成【探究二探究二】合作交流合作交流首先完成《步步高》IV重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)與句式，然后在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下共同探討課本中、資料中的難點(diǎn)，突破知識(shí)性的重點(diǎn)。詞匯、句型探究：1effectn.結(jié)果；效果；作用；影響vt.使發(fā)生；實(shí)現(xiàn)；引起effectiveadj.有效的；生效的；實(shí)際的ineffect實(shí)際上；在實(shí)施中；有效takeeffect奏效；生效causeeffect因果comeint

7、oeffect開(kāi)始生效；開(kāi)始實(shí)施beofnoeffect無(wú)效；沒(méi)有作用bringcarry...intoeffect使……實(shí)行；使……生效haveaneffectonupon對(duì)……有影響；對(duì)……起作用產(chǎn)生效果1)Thedrug________________________________________thepain.這藥對(duì)止痛能立即生效。2012201320122013上高三英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案高三英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案編號(hào)：編號(hào)：使用時(shí)間：使用時(shí)間：編

8、寫(xiě)人：編寫(xiě)人：焦元符審核：焦元符審核：焦元符班級(jí)：班級(jí)：小組：小組：姓名：姓名：組內(nèi)評(píng)價(jià)：組內(nèi)評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)：3【探究三探究三】師生共進(jìn)退師生共進(jìn)退組與組互問(wèn)、師與生互問(wèn)、生與生互問(wèn)（對(duì)材料進(jìn)行設(shè)問(wèn)）對(duì)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)部分進(jìn)行提問(wèn)請(qǐng)寫(xiě)出與what’swse用法相似的幾個(gè)詞組，Eg：what’sme請(qǐng)辨析Anumberof與Thenumberof分析最后一句話？【拓展提升拓展提升】實(shí)踐運(yùn)用實(shí)踐運(yùn)用運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行造句、編題、短小文章寫(xiě)作

9、及個(gè)人才能展示及翻譯草稿或者是提綱（參考詞匯:award、impress、represent、general、talent、permission、disappoint、angry、appear等）【當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)】成果展示成果展示前后黑板、課堂練習(xí)本、上臺(tái)誦讀或翻譯前后黑板、課堂練習(xí)本、上臺(tái)誦讀或翻譯寫(xiě)下自己的或者別人的優(yōu)秀的東西以備后用。這個(gè)地方要寫(xiě)成品的內(nèi)容寫(xiě)下自己的或者別人的優(yōu)秀的東西以備后用。這個(gè)地方要寫(xiě)成品的內(nèi)容【我的收獲我