7植物體的結(jié)構(gòu)層次

1、武威第十一中學(xué)武威第十一中學(xué)2013201420132014學(xué)年度學(xué)年度七年級(jí)年級(jí)班生物生物教案教案課題課題植物體的結(jié)構(gòu)層次課型新授上課課時(shí)課課時(shí)數(shù)第課時(shí)備課備課人孫國(guó)榮審核人核人李海山授課人孫國(guó)榮授課日期日期課標(biāo)解讀與教材分析【課標(biāo)課標(biāo)要求要求】1.描述構(gòu)成植物體的各種組織是通過(guò)細(xì)胞分裂和分化形成的。識(shí)別植物體的幾種主要組織。2.說(shuō)明植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、個(gè)體。教學(xué)內(nèi)容分析：教學(xué)內(nèi)容分析：本課內(nèi)容是建立在學(xué)生對(duì)遺傳學(xué)初步

2、知識(shí)有一定了解的基礎(chǔ)上，來(lái)研究生物是怎樣長(zhǎng)大的，即細(xì)胞是如何進(jìn)行分裂的。知識(shí)與技能與技能1.描述構(gòu)成植物體的各種組織是通過(guò)細(xì)胞分裂和分化形成的。識(shí)別植物體的幾種主要組織。2.說(shuō)明植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、個(gè)體。過(guò)程與方法方法教師列出提綱，學(xué)生閱讀總結(jié)討論教學(xué)目標(biāo)情感情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)值觀(guān)3.在說(shuō)明植物體的結(jié)構(gòu)層次時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想像能力。4.進(jìn)一步形成生物體是一個(gè)整體的生物學(xué)觀(guān)點(diǎn)。重點(diǎn)重點(diǎn)1.描述植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞，組織，器

3、官，個(gè)體。2.能從宏觀(guān)到微觀(guān)，從整體到部分認(rèn)識(shí)植物體，從而使學(xué)生的空間想像能力得到提高。教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)與難點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：植物的各種組織均由分生組織分化形成。媒體教具教學(xué)小結(jié)檢驗(yàn)一下這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，是否都懂得了？解答課后練習(xí)P65，1、2、3學(xué)生討論后回答，從而總結(jié)出植物與動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)板書(shū)設(shè)計(jì)課題：植物體的結(jié)構(gòu)層次1.植物的六大器官2.植物的主要組織3.植物體的結(jié)構(gòu)層次受精卵——（分裂）多個(gè)細(xì)胞——（形成）分生組