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文檔簡介
1、小小創(chuàng)客初級體驗版教案1教案編寫人:張恒教案編寫人:張恒2D轉(zhuǎn)3D教學(xué)設(shè)計方案(教學(xué)設(shè)計方案(1課時)課時)教學(xué)內(nèi)容及目標教學(xué)內(nèi)容及目標:接觸學(xué)生、了解學(xué)生,與學(xué)生互動使學(xué)生熟悉自己,并讓學(xué)生對3D打印有直觀的概念,并為第二課時做好課程導(dǎo)入部分留下懸念。教學(xué)的重點和難點教學(xué)的重點和難點:1、安全教育,在3D打印過程中打印機的何部不能觸碰。2、教學(xué)對象分組,將10人分為2人一組的教學(xué)小組,如多出1人,與教師1組。教學(xué)對象分析教學(xué)對象分析:
2、學(xué)習(xí)本課的學(xué)生年齡一般都在8~13歲之間,該年齡段的學(xué)生對新鮮事物注意力較持久,他們善于探索,敢于質(zhì)疑,敢于創(chuàng)新,這些學(xué)生都已具有一定的自主學(xué)習(xí)能力,并初步掌握了電腦操作。3D打印的課塑造性可以很好的激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)策略教學(xué)策略:本課的教學(xué)目標,是要讓學(xué)生了解3D打印的大概概念,對3D打印進行淺入淺出的引導(dǎo),充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)過程與分析教學(xué)過程與分析:小小創(chuàng)客初級體驗版教案3教學(xué)對象分析教學(xué)對象分析:學(xué)習(xí)本課的學(xué)生年齡一
3、般都在8~13歲之間,該年齡段的學(xué)生對新鮮事物注意力較持久,他們善于探索,敢于質(zhì)疑,敢于創(chuàng)新,這些學(xué)生都已具有一定的自主學(xué)習(xí)能力,并初步掌握了電腦操作。3D打印的課塑造性可以很好的激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)策略教學(xué)策略:本課的教學(xué)目標,是要讓學(xué)生初步掌握2D轉(zhuǎn)3D軟件的操作方式,加深對3D模型認識,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的想象力,提高學(xué)生的空間思維能力。教學(xué)過程與分析教學(xué)過程與分析:教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課前準備1、拿出拉哨,讓學(xué)生思考這
4、是如何做出來的,讓2個學(xué)習(xí)小組的學(xué)生進行討論討論如何制作拉哨(8分鐘內(nèi))激發(fā)學(xué)生想象力,協(xié)作能力。課題導(dǎo)入陳述:1、大家從上往下看拉哨是什么樣子的?(討論)2、好現(xiàn)在大家打開軟件學(xué)生討論后回答:1、是一個圓里面有兩個小圓。(大家說的對,如果想要通過3D打印制作拉哨我們需要通過軟件做一個模型)2、示范打開軟件(7分鐘內(nèi))1、激發(fā)學(xué)生空間思維能力2、引入軟件課堂發(fā)展示范軟件操作方式及解釋軟件選項作用(步驟略)1、經(jīng)過老師的示范進行軟件操作,
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