2016最新版語文八年級(jí)上學(xué)期課外閱讀計(jì)劃及教案

1、1八年級(jí)上學(xué)期語文課外閱讀教學(xué)計(jì)劃八年級(jí)上學(xué)期語文課外閱讀教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析：提高學(xué)生閱讀能力是初中語文閱讀教學(xué)的核心目標(biāo)，但學(xué)生在閱讀中普遍存在著如下問題：一是閱讀過程中自覺性低下，沒有耐心，注意力分散，視閱讀為任務(wù)；二是愛讀武俠小說和言情小說等。這種情況直接導(dǎo)致學(xué)生閱讀面狹窄、想象力貧乏，創(chuàng)造性受抑?？傊?，現(xiàn)狀不容樂觀，加強(qiáng)語文閱讀教學(xué)刻不容緩二、指導(dǎo)思想：閱讀活動(dòng)是語文學(xué)習(xí)的主要途徑，更是我們與外界生活進(jìn)行信息交換的最佳途徑

2、。它給予我們豐富的精神滋養(yǎng)，引導(dǎo)我們感受生活的真善美，繼承文化歷史傳統(tǒng)，從而達(dá)到更高的精神境界?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“現(xiàn)代社會(huì)要求公民具有良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和開放的視野，具備包括閱讀理解和表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力。閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑?！币虼耍鶕?jù)我校學(xué)生特點(diǎn)制定了該讀書計(jì)劃。三、課外閱讀活動(dòng)的目標(biāo)通過讀書活動(dòng)，讓學(xué)生感受讀書帶來的快樂，喜歡和好書交朋友，具

3、有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法，能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。四、活動(dòng)主旨：讀古今中外經(jīng)典佳作，做勤奮好學(xué)淵博少年五、閱讀內(nèi)容與進(jìn)度安排：學(xué)生必讀的圖書目錄有：《紅星照耀中國》《昆蟲記》及語文課本課外古詩。除此之外讀書內(nèi)容可讓學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)和興趣愛好而定，可以誦讀古詩詞，也可以閱讀名著，背誦名言警句。六、課外閱讀活動(dòng)的具體措

4、施：1、保證課外閱讀時(shí)間：每周一節(jié)課的集中閱讀時(shí)間。2、加強(qiáng)班級(jí)美文鑒賞角的建立。3、給學(xué)生推薦閱讀材料，為學(xué)生選擇合適的課外讀物。4、尊重學(xué)生閱讀的自主選擇鼓勵(lì)學(xué)生談閱讀后的感受。5、充分利用好學(xué)校圖書室的作用，積極督促學(xué)生閱讀。6、重視課內(nèi)外銜接增大閱讀容量重視閱讀方法的指導(dǎo)。7、指導(dǎo)學(xué)生閱讀（1）上好閱讀課。教會(huì)學(xué)生閱讀的方法：像如何學(xué)會(huì)提問，如何學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評(píng)注等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，提高閱讀效率，營造讀書閱讀氛圍。（2）做好讀書筆記

5、。讓學(xué)生把讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段，好詞好句，名人名言，心得體會(huì)記在讀書摘記本之中，這樣做既培養(yǎng)學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣，又幫助學(xué)生完成了部分積累和消化。（3）交流讀書方法在學(xué)生讀書有了一定收獲或讀完一部書后，教師要想方設(shè)法給學(xué)生提供展示交流平臺(tái)，讓學(xué)生自己交流讀書成果，暢談讀書收獲，享受成功喜悅，實(shí)現(xiàn)自我創(chuàng)新。具體操作方式如：展評(píng)優(yōu)秀課外閱讀筆記、舉辦課外閱讀知識(shí)大賽、比一比看誰讀的課外書多，談一談讀書方法秘訣……3尾的獨(dú)裁者

6、，他甚至不同中央委員會(huì)商量就做出重大的決定?！辟p析：在國民黨中央黨部的工作中，毛澤東先后擔(dān)任過國民黨的宣傳部部長，第六屆農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所的所長和第五任農(nóng)民部部長，還有主編國民黨的刊物《政治周刊》。毛澤東在革命實(shí)踐活動(dòng)中，總是有著自己的獨(dú)立判斷，并要經(jīng)過實(shí)踐考查，所以他敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，堅(jiān)持自己認(rèn)為正確的觀點(diǎn)。這是毛澤東能夠形成獨(dú)立思想并正確引導(dǎo)中國革命的可貴品質(zhì)。六、學(xué)生自主讀書并完成讀書筆記七、學(xué)生閱讀后交流感受八、教師搜集相關(guān)問題，檢測(cè)學(xué)

7、生閱讀效果。附：《紅星照耀中國》題目解說：1937年10月，《西行漫記》（直譯應(yīng)為《紅星照耀中國》）由戈蘭茨公司第一次出版，在世界引起巨大轟動(dòng)。1938年12月18日上海復(fù)社翻譯出版中譯本時(shí)，由于當(dāng)時(shí)抗日戰(zhàn)爭已經(jīng)開始，考慮到聯(lián)合統(tǒng)一戰(zhàn)線等情況，書名改為《西行漫記》。盡管這樣，在國民黨統(tǒng)治下的中國，該書還是成了一部禁書。《紅星照耀中國》是一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在我國西北革命根據(jù)地（以延

8、安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，該書絕大部分素材來自作者采訪的第一手資料，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。創(chuàng)作背景1931年9月，斯諾以《紐約先驅(qū)論壇報(bào)》記者的身份在上海結(jié)識(shí)了宋慶齡，他們?cè)谝患仪煽肆Φ昀飶奈玳g暢談到晚餐時(shí)分，不久后斯諾第一次受邀前往位于法租界的莫利愛路兩層樓寓所（今上海孫中山故居紀(jì)念館）拜訪。據(jù)《宋慶齡年譜》記載，斯諾渴望到中國共產(chǎn)黨的陜北根據(jù)地考察，并于1936年春

9、專程到上海拜訪宋慶齡請(qǐng)求幫助，“以便到紅軍地區(qū)以后起碼作為一個(gè)中立者的待遇”。也是在這年春天，經(jīng)宋慶齡的努力溝通，斯諾和外籍醫(yī)生馬海德都得到了確認(rèn)口信?！端螒c齡年譜》上說，當(dāng)時(shí)宋慶齡曾對(duì)馬海德說：“中共中央想邀請(qǐng)一位公道的記者和一名醫(yī)生，到陜北實(shí)地考察邊區(qū)的情況，了解中共的抗日主張，我看你和斯諾一塊兒去吧！”1936年春夏之交，宋慶齡促成斯諾與馬海德前往陜北，安排接頭和護(hù)送的就是“紅星”中提到的“王牧師”（真名董健吾）。于是，后來讀者們

10、能夠在《紅星照耀中國》的開篇中讀到，（宋慶齡）用隱形墨水準(zhǔn)備了給毛澤東的介紹信以及得到北平朋友的幫助等。在延安，斯諾同毛澤東、周恩來等進(jìn)行了多次長時(shí)間的談話，搜集了二萬五千里長征第一手資料。此外，他還實(shí)地考察，深入紅軍戰(zhàn)士和老百姓當(dāng)中，口問手寫，對(duì)蘇區(qū)軍民生活、地方政治改革、民情風(fēng)俗習(xí)慣等作了廣泛深入的調(diào)查。四個(gè)月的采訪，他密密麻麻寫滿了14個(gè)筆記本。當(dāng)年10月底，斯諾帶著他的采訪資料、膠卷和照片，從陜北回到北平，經(jīng)過幾個(gè)月的埋頭寫作，

11、英文名《紅星照耀中國》、中文譯名為《西行漫記》的報(bào)告文學(xué)終于誕生。主題思想《紅星照耀中國》描繪了中國共產(chǎn)黨人和紅軍戰(zhàn)士堅(jiān)韌不拔、英勇卓絕的偉大斗爭，以及他們的領(lǐng)袖人物的偉大而平凡的精神風(fēng)貌。在本書中，斯諾探求了中國革命發(fā)生的背景、發(fā)展的原因。他判斷由于中國共產(chǎn)黨的宣傳和具體行動(dòng)，使窮人和受壓迫者對(duì)國家、社會(huì)和個(gè)人有了新的理念，有了必須行動(dòng)起來的新的信念。斯諾用毋庸置疑的事實(shí)向世界宣告：中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的革命事業(yè)猶如一顆閃亮的紅星不僅照