2016國(guó)考詞語(yǔ)辨析的方法

1、惠州中公教育2016國(guó)考詞語(yǔ)辨析的方法國(guó)考詞語(yǔ)辨析的方法一、詞語(yǔ)辨析的方法一、詞語(yǔ)辨析的方法【導(dǎo)語(yǔ)】2015年國(guó)家公務(wù)員考試中，部分省份有涉及到行測(cè)部分的考試，針對(duì)行測(cè)大多數(shù)的同學(xué)都覺(jué)得好難，壓力好大，高中數(shù)學(xué)沒(méi)學(xué)好~~有國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)針對(duì)這一部分給出了以下的建議，小伙伴們記得認(rèn)真看哦。詞語(yǔ)辨析是國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)邏輯填空中經(jīng)常會(huì)考到的內(nèi)容，辨析的目的是為了能夠快速找到符合文段表達(dá)意思的選項(xiàng)。掌握詞語(yǔ)辨析的方法，能夠達(dá)到事半功倍的效果

2、。在有限的時(shí)間內(nèi)，完成題目的作答。有專家通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)，詞語(yǔ)辨析的方法基本分為五種。一種是語(yǔ)素聯(lián)想法一種是遣詞造句法一種是尺度把握法一種是色彩分析法一種是逆向推導(dǎo)法。具體的內(nèi)容為：語(yǔ)素聯(lián)想法是通過(guò)分析語(yǔ)素對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行辨析并積累詞匯的方法。語(yǔ)素是最小的語(yǔ)言單位，最大的語(yǔ)法單位是句子，比句子小的語(yǔ)法單位，依次是短語(yǔ)、詞、語(yǔ)素。通過(guò)分析不同語(yǔ)素的側(cè)重含義，進(jìn)而找到詞語(yǔ)間的區(qū)別。比如，“修葺”與“修理”?！靶掭荨敝阜课荨⑶f園等建筑或林木、花圃的修補(bǔ)

3、、修繕“修理”指的是使損壞的東西恢復(fù)原來(lái)的形狀或作用，修剪。這兩個(gè)詞語(yǔ)，不同的語(yǔ)素是“葺”和“理”，因此，二者在表達(dá)的側(cè)重點(diǎn)出現(xiàn)了差異。通過(guò)這兩個(gè)語(yǔ)素的差別，我們可以迅速判定空格中所要填寫(xiě)的內(nèi)容哪一個(gè)是我們要選擇的內(nèi)容。遣詞造句法指的是分別對(duì)所給詞語(yǔ)進(jìn)行造句，來(lái)確定詞語(yǔ)間的區(qū)別的方法。造句要符合漢語(yǔ)的使用習(xí)慣，不能憑空捏造，而是要按照漢語(yǔ)的語(yǔ)法要求去造正確的句子。比如，“禁止”與“制止”?！敖埂笨梢栽炀錇榻钩鋈?，“制止”可以造句為無(wú)

4、人制止。通過(guò)將詞語(yǔ)置身于我們所熟悉的語(yǔ)言環(huán)境，以便更好地理解詞語(yǔ)，從而選擇正確選項(xiàng)。尺度把握法指的是通過(guò)分析詞語(yǔ)間程度輕重以及范圍大小而達(dá)到區(qū)分詞語(yǔ)間差別的方法。尺度有大有小，范圍有廣有窄。正是詞語(yǔ)間存在尺度上的差異，因此，通過(guò)尺度把握法能夠選擇出與語(yǔ)境側(cè)重最為相符的詞語(yǔ)。比如，“破壞”與“摧毀”?！捌茐摹迸c“摧毀”相比，無(wú)論從手段上或者結(jié)果上，“摧毀”所表述的程度更深。色彩分析法是指通過(guò)分析詞語(yǔ)的色彩義而進(jìn)行詞語(yǔ)辨析的方法。詞語(yǔ)的色彩

5、義包括感情色彩、語(yǔ)體色彩、形象色彩、謙敬色彩與時(shí)態(tài)色彩。文段的內(nèi)容能夠傳遞出作者的情感傾向、語(yǔ)體風(fēng)格等。根據(jù)這些內(nèi)容，結(jié)合色彩分析法，能夠快速選擇與題干相匹配的詞語(yǔ)。比如，“休息”與惠州中公教育例：有幸在畢業(yè)典禮上致辭，既需___________學(xué)生，也該___________老師——長(zhǎng)江后浪推前浪，“前浪”怎么辦“前浪”不該過(guò)早停下腳步，還得盡量往前趕。在這個(gè)意義上，這畢業(yè)典禮，既屬于___________的畢業(yè)生，也屬于自強(qiáng)不息的指

6、導(dǎo)老師。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)躊躇滿志B.獎(jiǎng)勵(lì)表彰指點(diǎn)江山C.鞭策告知斗志昂揚(yáng)D.激勵(lì)警醒朝氣蓬勃【解析】材料中出現(xiàn)了明顯的標(biāo)志破折號(hào)，破折號(hào)后面起到了對(duì)前面內(nèi)容的補(bǔ)充說(shuō)明作用。所以從破折號(hào)后面這句話“長(zhǎng)江后浪推前浪....前浪不該過(guò)早的停下腳步”可以判斷后浪指代的是學(xué)生，前浪指代的是老師，那么這句話應(yīng)該是對(duì)老師的一種警醒，即你必須要努力，否則可能會(huì)被你的學(xué)生超越。所以，可以確定本題答案為D選項(xiàng)。二、根據(jù)指代詞確定呼

7、應(yīng)點(diǎn)當(dāng)材料中出現(xiàn)指代詞的時(shí)候往往指代詞后面的內(nèi)容和指代詞前面所指代的內(nèi)容能夠形成語(yǔ)義上的解釋關(guān)系。所以此時(shí)我們可以在指代的前后確定呼應(yīng)點(diǎn)。例：在書(shū)商那里，獲得諾貝爾獎(jiǎng)的“莫言”將成為一種______，成為人們購(gòu)書(shū)意愿的催化劑。獲獎(jiǎng)?wù)叩淖髌罚@獎(jiǎng)?wù)呦嚓P(guān)的作品，報(bào)道獲獎(jiǎng)?wù)叩碾s志、報(bào)紙，從供貨，到售書(shū)，到物流，這一條完整的產(chǎn)業(yè)鏈_____地運(yùn)轉(zhuǎn)。相較平時(shí)一定要更加迅捷，相較平時(shí)一定要更貴。填人劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)氖牵篈.符號(hào)有條不紊B.象征風(fēng)馳