(文淙教育)影響學(xué)習(xí)的幾個(gè)因素

1、影響學(xué)習(xí)的幾個(gè)因素文淙教育影響學(xué)習(xí)的因素有很多，涉及的面也很廣。不過(guò)我們認(rèn)為概括起來(lái)主要有四點(diǎn)，即環(huán)境、能力傾向、自學(xué)能力和勤奮度。學(xué)習(xí)是否理想是這四個(gè)因素共同影響和作用的結(jié)果，其中任何一個(gè)或幾個(gè)因素都不能最終決定。當(dāng)其中一個(gè)或幾個(gè)因素不理想時(shí)若其余因素相對(duì)突出則這種不理想可得到適當(dāng)?shù)膹浹a(bǔ)，但不能完全彌補(bǔ)因素缺失所帶給學(xué)習(xí)的不利影響。一、首先談?wù)劖h(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)的影響對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)環(huán)境主要是指家庭環(huán)境和學(xué)校環(huán)境。許多資料以及調(diào)查報(bào)告顯示，家庭環(huán)境

2、的差異往往會(huì)造成學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的差異。當(dāng)然我們認(rèn)為這種差異并不是絕對(duì)的，但家庭環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)的影響肯定是有的。那么家庭環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在哪些方面，到底什么樣的家庭環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)有利？我們認(rèn)為家庭環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下一些方面：1、良好的家庭環(huán)境能使孩子身心健康，并有一個(gè)恰如其分的并不遙遠(yuǎn)的目標(biāo)。2、良好的家庭環(huán)境能讓孩子懂得學(xué)習(xí)的重要性，并能養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。3、良好的家庭環(huán)境能培養(yǎng)孩子自律和獨(dú)立處理自己個(gè)人事務(wù)的能力。至于什么

3、樣的家庭環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)有利，則沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，但只要能做到以上三點(diǎn)，我們認(rèn)為這就是一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)有利的家庭環(huán)境。除了家庭環(huán)境，學(xué)校環(huán)境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響也是十分深遠(yuǎn)的。良好的學(xué)校環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下一些方面：1、周圍同學(xué)積極向上，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，在這樣的環(huán)境中，勤奮學(xué)習(xí)是一件極其自然的事。2、老師富有責(zé)任心，專業(yè)素養(yǎng)過(guò)硬，善于因材施教。在這樣的環(huán)境中，讓學(xué)生學(xué)得自尊、自信、輕松、高效。家庭環(huán)境和學(xué)校環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)的影響在某種程度上可相互彌

4、補(bǔ)，但不能相互取代。二、接著談?wù)勀芰A向?qū)W(xué)習(xí)的影響人的能力是多方面的，如邏輯數(shù)理能力、言語(yǔ)語(yǔ)言能力、視覺(jué)空間感知能力、音樂(lè)節(jié)奏感受能力、身體動(dòng)覺(jué)控制能力等等，且人在各個(gè)方面的能力往往是不平均的，有些方面能力強(qiáng)些，有些方面能力弱些，這就是能力傾向。當(dāng)個(gè)體接受的知識(shí)或技能剛好是其能力強(qiáng)項(xiàng)時(shí)，接受和掌握起來(lái)相對(duì)就容易些，否則就難些。在我們的教學(xué)實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)而言，若要把某門功課學(xué)得出類拔萃，能在省級(jí)或全國(guó)級(jí)的競(jìng)賽中獲得較好的名

5、次，那么能力傾向的影響是十分關(guān)鍵的，也就是說(shuō)，你能力達(dá)不到，其余三個(gè)因素再突出，要做到這一點(diǎn)可能性也是比較小的。反過(guò)來(lái)，你能力達(dá)到了，而其余三個(gè)因素也比較好，那么做到這點(diǎn)的可能性就大了很多。但若只是要把中學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)好，學(xué)得比較優(yōu)秀，那么能力傾向所起到的影響就不是很大了，由于影響學(xué)習(xí)的四個(gè)因素間可以相互彌補(bǔ)，一般能力或能力稍差的學(xué)生完全可以通過(guò)其余三個(gè)因素而加以彌補(bǔ)，把功課學(xué)好。實(shí)際上現(xiàn)實(shí)中有很多同學(xué)能力并不十分出眾，但學(xué)習(xí)卻很優(yōu)秀，這

6、就是其他幾個(gè)因素比較突出而對(duì)能力加以彌補(bǔ)的結(jié)果。三、再談?wù)勛詫W(xué)能力對(duì)學(xué)習(xí)的影響對(duì)學(xué)生而言，學(xué)習(xí)分課堂學(xué)習(xí)和課下學(xué)習(xí)，而課下學(xué)習(xí)基本上就是自學(xué)，自學(xué)能力的高低對(duì)學(xué)習(xí)影響之大就不言而喻了。自學(xué)又分預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。那么什么是自學(xué)能力自學(xué)能力又表現(xiàn)在哪些方面呢？簡(jiǎn)單說(shuō)自學(xué)能力是指通過(guò)個(gè)人理解、分析、總結(jié)和實(shí)踐正確而高效地掌握知識(shí)并運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。其主要體現(xiàn)在下2個(gè)方面：1、理解、分析、總結(jié)和歸納問(wèn)題的能力2、找到適合自己的高效的學(xué)習(xí)方法的能

7、力四、最后談?wù)勄趭^對(duì)學(xué)習(xí)的影響勤奮對(duì)學(xué)習(xí)的影響主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：1、勤能補(bǔ)拙前面已經(jīng)講到，影響學(xué)習(xí)的幾個(gè)因素間可以相互彌補(bǔ)，當(dāng)其他幾個(gè)因素不理想時(shí)，通過(guò)勤奮這個(gè)因素而予以適當(dāng)彌補(bǔ)。舉個(gè)簡(jiǎn)單點(diǎn)的例子比如關(guān)于記憶，我一遍、兩遍記不住，三遍、四遍、五遍……總能把它記住。當(dāng)然勤奮若能建立在適合自己的高效學(xué)習(xí)方法之上則效果會(huì)更好。2、熟能生巧通過(guò)勤奮學(xué)習(xí)，能不斷積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)和辦法，應(yīng)用知識(shí)和技能就能更加熟練，解起題來(lái)往往也能駕輕就熟，快捷