《優(yōu)勢(shì)識(shí)別器》分享

1、優(yōu)勢(shì)識(shí)別器,,,,,,,,作者：笑笑,,,前言,,為了幫助人們發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢(shì)，1998年，優(yōu)勢(shì)心理學(xué)之父唐納德?克利夫頓博士（1924-2003）與《蓋洛普優(yōu)勢(shì)識(shí)別器2.0》作者湯姆?拉思及蓋洛普科學(xué)家團(tuán)隊(duì)研發(fā)了一項(xiàng)科學(xué)的優(yōu)勢(shì)測(cè)量工具——優(yōu)勢(shì)識(shí)別器。此書(shū)位列暢銷(xiāo)書(shū)榜長(zhǎng)達(dá)5年，且引發(fā)了一場(chǎng)全球大討論?；?0多年的研究，這個(gè)測(cè)量工具已經(jīng)幫助成百上千萬(wàn)人發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮他們的天賦優(yōu)勢(shì)。,,如何幫你發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì),適用人群,個(gè)人案例分析,,,,如何幫你發(fā)現(xiàn)

2、優(yōu)勢(shì),THE ONE,第二步,通過(guò)這個(gè)測(cè)試碼登陸蓋洛普的網(wǎng)站進(jìn)行測(cè)試就可以得出自己的五大主題,第三步,閱讀測(cè)評(píng)報(bào)告和書(shū)本，獲取對(duì)自己的五大優(yōu)勢(shì)更深入的了解，更主要的是付諸行動(dòng)。,第一步,購(gòu)買(mǎi)此書(shū)并獲得測(cè)試碼,天賦≠優(yōu)勢(shì),優(yōu)勢(shì)=天賦×投入天賦：天生的思考方式，感受方式和行為方式投入：投入到練習(xí)和開(kāi)發(fā)新技能、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)上的時(shí)間,1.畢業(yè)生2.父母3.領(lǐng)導(dǎo)者,,適用人群,THE TOW,,個(gè)人案例分析

3、,THE THREE,成就成就主題較強(qiáng)的人大都精力充沛，鍥而不舍樂(lè)于忙忙碌碌并有所作為,和諧和諧主題較強(qiáng)的人渴求協(xié)調(diào)一致。避免沖突，尋求共識(shí),積極積極的人渾身充滿了富有感染力的熱情用快樂(lè)、向上來(lái)感召周?chē)娜?紀(jì)律紀(jì)律性強(qiáng)的人做事井然有序，有章有法。建立規(guī)程，遵章守紀(jì),我的五大主題,學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的人有旺盛的求知欲渴望不斷提高自我,,通過(guò)閱讀《優(yōu)勢(shì)識(shí)別器》我知道了自己的天賦所在，如何將其成為自己的優(yōu)勢(shì)，還需要努