2《陶校長(zhǎng)的演講》

1、,陶校長(zhǎng)的演講,蘇教版語(yǔ)文第九冊(cè),“疑，思之始，學(xué)之端”，看到題目，你首先產(chǎn)生哪些疑問(wèn)？,陶行知是我國(guó)偉大的人民教育家。創(chuàng)辦了馳名中外的南京曉莊師范，并親自擔(dān)任校長(zhǎng)。在曉莊師范，陶行知脫去西裝，穿上草鞋，和師生同勞動(dòng)、同生活，以“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”自勉勉人。陶行知以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的赤子之忱，為中國(guó)教育探尋新路。他學(xué)識(shí)豐富，人格高尚，堪稱中國(guó)近現(xiàn)代教育史上的“一代巨人”，是人民教師的楷模。陶行知不僅屬

2、于中國(guó)，也屬于世界。,,演講就是在群眾集會(huì)或重大會(huì)議上就某個(gè)主題說(shuō)明道理、發(fā)表見(jiàn)解的說(shuō)話方式。,演講的特點(diǎn)（1）真實(shí)性（貼近生活，講真話）（2）鼓動(dòng)性（激烈感情，感召力）（3）禮儀性（稱呼、交流、有祝語(yǔ)）,,文中陶校長(zhǎng)怎樣注意這三點(diǎn)的，自讀（1）通讀課文（2）劃“四問(wèn)”標(biāo)題,,讀書要求: 1.注意讀書姿勢(shì)。 2.不添字、不漏字、不讀錯(cuò)字。 3.把生字生詞圈出來(lái)多讀幾遍。

3、 4.把不理解的地方做上記號(hào)。,否則 鍛煉 堡壘　需要道德　激勵(lì) 鞭策　承擔(dān)　　　值勤　源泉 　專心致志　堅(jiān)韌不拔　身體健康　學(xué)問(wèn)進(jìn)修　工作效能　道德品格,,,讀一讀,你能說(shuō)出陶校長(zhǎng)講話的主要內(nèi)容嗎？,陶校長(zhǎng)開門見(jiàn)山說(shuō)明要和大家談（　　　　），再分別要求學(xué)生從（　　）、（　?。ⅲā　。ⅲā　。┧姆矫鎲?wèn)問(wèn)自己有沒(méi)有（　　），（　?。┝硕嗌伲⒅v了這樣問(wèn)的（　?。?，最后總結(jié)全文，希望學(xué)生養(yǎng)成（　　　?。┑暮昧?xí)

4、慣，爭(zhēng)取在（　　　）?。ā　　　　。?。,四個(gè)問(wèn)題　 　健康　　 學(xué)問(wèn) 工作　　 道德 　 　　 進(jìn)步 進(jìn)步 　 　 原因　　　　　　　　　　

5、 每天四問(wèn)　　　　　 各方面 長(zhǎng)足的進(jìn)步,交流：　?。?）陶校長(zhǎng)的演講主要講了什么？　?。?）是分哪兒幾個(gè)方面來(lái)談這個(gè)問(wèn)題的？　?。?）概括段意。,一（1）開門見(jiàn)山提出了（ ）二（2—5）分別要求學(xué)生從（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四方面問(wèn)問(wèn)自己有沒(méi)有（ ），（ ）了多少，并講了這樣問(wèn)的（ ）。三（6）總結(jié)全文，希望學(xué)生養(yǎng)成（ ）的好習(xí)慣，爭(zhēng)取在（ ）取得（ ）。,,陶校長(zhǎng)的

6、演講,蘇教版語(yǔ)文第九冊(cè),否則 鍛煉 堡壘 道德 需要 激勵(lì) 鞭策,源泉 彼岸 造福 長(zhǎng)足 堅(jiān)韌不拔 專心致志 生命之本,讀讀記記,第一問(wèn),為什么把“身體有沒(méi)有進(jìn)步”作為第一問(wèn)？,因?yàn)榻】凳巧?，有了健康的身體，我們才有本錢去尋求幸福，實(shí)現(xiàn)崇高的理想。,“否則”的意思?！胺駝t，一切都將是空的?！痹趺蠢斫猓?（ ）身體不健康，我們（ ）沒(méi)辦法尋找幸福。,第一問(wèn),想擁有健康的身體，應(yīng)該怎么做呢？,健康的

7、身體，離不開自覺(jué)持久的鍛煉，離不開科學(xué)合理的生活和作息。,陶校長(zhǎng)希望我們今后打算怎么做呢？,“壘”，查字典知道是指用于防守的堅(jiān)固建筑物。堡壘最顯著的特點(diǎn)是堅(jiān)固，不易摧毀?！敖】当尽敝甘裁茨?？聯(lián)系上文，我們可以知道這個(gè)詞在文中指有了“健康第一”的觀點(diǎn)，再加強(qiáng)鍛煉，身體就會(huì)健康結(jié)實(shí)。,健康的身體，離不開自覺(jué)持久的鍛煉，離不開科學(xué)合理的生活和作息。這些工作雖然都是一些小事，卻能培養(yǎng)我們的責(zé)任心，鍛煉我們的辦事能力。,第一問(wèn),,學(xué)習(xí)方法：

8、問(wèn)什么——為什么要問(wèn)——希望怎么做。了解說(shuō)明方法——比較,試著用這樣的方法學(xué)習(xí)“第二問(wèn)”、“第三問(wèn)”、“第四問(wèn)”。,第二問(wèn),,問(wèn)的什么？為什么要這樣問(wèn)？應(yīng)該怎么做？,理解詞語(yǔ)：源泉：力量、知識(shí)、感情等的來(lái)源或產(chǎn)生原因。堅(jiān)韌不拔：遇到困難不氣餒，不放棄，迎難而上。形容信念堅(jiān)定，意志頑強(qiáng)，不可動(dòng)搖。彼岸：比喻所向往的境界。,學(xué)問(wèn)是一切前進(jìn)活力的源泉。,源泉：在文中指產(chǎn)生前進(jìn)活力的來(lái)源或產(chǎn)生的原因。,（ ）的源

9、泉,第三問(wèn),,問(wèn)的什么？為什么要這樣問(wèn)？應(yīng)該怎么做？,說(shuō)明方法：列舉,第四問(wèn),,問(wèn)的什么？為什么要這樣問(wèn)？應(yīng)該怎么做？,理解詞語(yǔ)：公德：公共道德。私德：個(gè)人的品德修養(yǎng)。建筑人格長(zhǎng)城：健全的人格。真人：真誠(chéng)、不虛偽的人。,總結(jié)全文,陶校長(zhǎng)和同學(xué)們談了哪四個(gè)問(wèn)題？,1.自己的身體有沒(méi)有進(jìn)步？2.自己的學(xué)問(wèn)有沒(méi)有進(jìn)步？3.自己擔(dān)任的工作有沒(méi)有進(jìn)步？4.自己的道德有沒(méi)有進(jìn)步？,總結(jié)全文,陶校長(zhǎng)為什么談這四個(gè)問(wèn)題？,1.健康

10、是生命之本。2.學(xué)問(wèn)是一切前進(jìn)活力的源泉。3.工作的好壞對(duì)我們今天和未來(lái)都有很大的影響。4.道德是做人的根本。,陶校長(zhǎng)希望同學(xué)們從小樹立（ ），筑起（ ），學(xué)習(xí)上認(rèn)準(zhǔn)（ ），刻苦鉆研；工作上要培養(yǎng)（ ），認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好（ ），要學(xué)做（ ）。這樣就可以（

11、 ）。 　　他的演講言真意切，使我們感受到老一輩教育家對(duì)學(xué)生的（ ）。,“健康第一”的觀點(diǎn),“科學(xué)的健康堡壘”,目標(biāo),責(zé)任心,每一件事情,“真人”,長(zhǎng)足的進(jìn)步,關(guān)懷和愛(ài)護(hù),我們記住了“每天四問(wèn)”，并且也“每天四問(wèn)”，那就能進(jìn)步了嗎？要想真的有進(jìn)步，必須怎么辦？,深入思考,陶行知的名言警句：（1）捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。（2）千教萬(wàn)教，教人求真； 千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人（3）教育是