海燕課件3

1、生活時時處處都在向我們展示生命之美。,生活是豐富多彩的，,在陽光明媚的花園里，草坪似翠綠的地毯，孩童似猴子般機靈，老者似神仙般逍遙。,我們感受到的是生命的和諧之美。zxxkw,請你欣賞,,海 燕,高爾基,作者簡介,前蘇聯(lián)偉大的文學家，社會主義現(xiàn)實主義文學的奠基人 。 著名作品有長篇小說《母親》,自傳體三步曲《童年》《在人間》《我的大學》等。,高爾基,《海燕》是一首散文詩，選自1901年3月的“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分

2、?！逗Ｑ唷钒l(fā)表后即成為革命宣傳斗爭的有利武器。,作品介紹,,高爾基寫這首詩是在一九零五年俄國第一次大革命的前夜，當時人民群眾的革命運動風起云涌 ,沙皇反動政府加緊了對人民的鎮(zhèn)壓，正是革命與反革命激烈搏斗的時候.高爾基當時在彼得堡，親身感受到了工人運動、學生運動的磅礴氣勢目睹了沙皇政府鎮(zhèn)壓學生運動的殘暴罪行。,作品介紹,他為了熱情地歌頌無產(chǎn)階級革命先驅(qū)，揭露沙皇反動政府，抨擊機會主義者、資產(chǎn)階級自由派的丑惡嘴臉，滿懷激情地寫下了這篇文章.

3、 作者以海燕為題，一是醒目，二是可以躲過沙皇檢查機關(guān)的耳目 。,作品介紹,Shēn yín,qiè,fěi,lüè,wānyán,háo,hào,huàng,hu?ng,xià,hè,,,,注音,——暴風雨！暴風雨就要來啦！這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預言家在叫喊：——讓暴風雨來得更猛烈些吧！,

4、整體感知,看畫面，聽朗讀，談感受。,思考：作者重點表現(xiàn)的形象是什么 ？,課文以暴風雨到來之前的大海為背景，先后描繪了哪幾幅畫面？,討論題,暴風雨將來，海燕渴望暴風雨的來臨。,暴風雨逼近，海燕搏風擊浪，歡樂叫喊。,暴風雨即臨，海燕熱情呼喚。,1、海燕高傲地飛翔。,2、其它海鳥驚慌失措。,1、烏云濃暗。,2、海燕英勇搏斗。,1、風云雷電海激烈斗爭。,2、海燕預言暴風雨即將來臨。,整體把握文章結(jié)構(gòu),（1-6段）,（7-11段）,（12

5、-15段）,探究： 文章題目是《海燕》，請你根據(jù)自己的理解替作者擬定一個副標題。,-----勇敢的斗士     -----暴風雨的勇士        -----迎接暴風雨的先驅(qū)者 -----勝利的預言家       

6、0;-----無畏的革命者 -----革命的先驅(qū)者         -----劃破烏云的利劍,——副標題,深入理解,選讀課文，進一步概括“海燕”的特點，并說說是從哪些詞句看出來的？,碰、穿過、沖、掠起……,黑色閃電……,大笑、號叫,兩次叫喊 ……,,,,,勇敢、銳不可當,矯健,樂觀、堅定,豪邁,海燕的性格特點,海燕是一個

7、 的形象。,矯健勇猛心情歡快斗志昂揚無所畏懼,品,讀,賞,析,作者是如何塑造海燕形象的？,文章為什么還要寫海鴨、海鷗、企鵝等海鳥？,品讀賞析,,飛竄\躲藏\呻吟 恐懼膽怯,,反襯出海燕無比英勇、樂觀的形象。,對比,按照要求填寫下列表格:,飛翔\渴望\飛舞\呼喚 勇敢無畏,描寫環(huán)境又是為了什么？,品讀賞析,描寫各種自然景物是為了給海燕的活動創(chuàng)造典型環(huán)境，并以此為背景，

8、烘托海燕的性格。海面上自然景象的變化愈來愈險惡，而海燕的戰(zhàn)斗情緒，卻愈來愈高漲，這就突現(xiàn)出海燕這一形象。,海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。 一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云。 海燕叫喊著，飛翔著，像黑色地閃電，箭一般地穿過烏云…… 它飛舞著，像個精靈——高傲的、黑色的暴風雨的精靈——它在大笑，它又在號叫……它笑那些烏云，它因為歡樂而號叫！,——英勇善戰(zhàn)、大智大勇的無產(chǎn)

9、階級革命先驅(qū)者,海 燕,文章采用象征的手法，找出文中相應的描寫，并指出各自的象征意義。,大海波浪,——廣大人民群眾的力量,波浪一邊一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。 波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風爭鳴。 大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。,海 鷗海 鴨,——象征害怕革命會破壞他們的安樂窩的形形色色的假革命和不革命者,在暴風雨來臨之前呻吟著,---呻吟著,它們在大海上飛竄,想把自己對暴風雨的

10、恐懼,掩藏到大海深處.,海鴨也在呻吟著,----它們這些海鴨啊,享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂:轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。,企鵝,蠢笨的企鵝,膽怯地把肥胖的身體藏在懸崖底下……,,——假裝革命和害怕革命的人,烏云閃電雷聲狂風,烏云越來越暗，向海面直壓下來… 在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂聽出了憤怒的力量，熱情的火焰和勝利的信心。 一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。,——反革命戰(zhàn)爭的反動勢

11、力,狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。,狂風,——反動勢力,象征意義練習,海燕,海鴨等,暴風雨,大海,烏云狂風,象征迅猛發(fā)展的革命運動,象征人民,象征反動勢力,象征無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者,假裝革命和害怕革命的人,,,,,,寫作上其他特點：,對比、烘托手法,用箭頭把相對應的項連接起來,“讓暴風雨來得更猛烈些吧”一句有什么深刻含義？為什么用它作全詩的結(jié)束語？,革命先驅(qū)者向人民群眾發(fā)出的召喚，對

12、無產(chǎn)階級革命的渴望和期待；預示無產(chǎn)階級革命風暴的即將到來表現(xiàn)無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士高瞻遠矚、堅定不移的革命精神。,富于鼓動性和戰(zhàn)斗力，鼓勵和號召人民群眾積極行動起來，投身革命，推翻沙皇的專制統(tǒng)治。,歸納小結(jié),《海燕》是一篇著名的散文詩。這是革命者擲地有聲的戰(zhàn)斗宣言，表達了自信豪邁的戰(zhàn)斗情懷和高昂的革命樂觀主義精神。這也是革命者從胸臆中迸發(fā)出來的對人民群眾的革命召喚，號召人民行動起來，去迎接一場偉大的“暴風雨”般的革命。,請仿照前面的句式寫

13、一句話來概括海燕所展示的生命之美。,仿句練習,在陽光明媚的花園里，草坪似翠綠的地毯，孩童似猴子般機靈，老者似神仙般逍遙。,我們感受到的是生命的和諧之美。,請你欣賞,,在蒼茫的大海上，海燕那閃電般黑色的身影，那箭一般高傲飛翔的雄姿，那充滿自信的叫喊，讓我們感受到的是生命的勇敢之美。,仿句練習,1、 在死亡的山澗，羚羊的飛渡似橫空架起的一道生命的彩虹。我們感受到的是生命的壯美。,2、在墨黑的背景中，那如鏡般透亮的胴體，那坦然自若的臉龐，那令