1-0電子類《工程學(xué)概論》

1、第一講 高等工程教育與工業(yè)創(chuàng)新第二講 電子信息類學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展第三講 電子信息類學(xué)科的教育第四講 電子信息類學(xué)科的教學(xué),工程學(xué)概論2012.2 適用：電子信息工程(本科)主講：賈志成 教授,2,第一講 工程教育與工業(yè)創(chuàng)新,一.工程教育與工業(yè),二.工業(yè)創(chuàng)新,三.素質(zhì)教育和終身教育,四.核心問(wèn)題,3,一.工程教育與工業(yè)1.工程教育的起源和工程教育的目的工程教育起源于工業(yè)發(fā)展的需求，工業(yè)發(fā)展的規(guī)模和水平?jīng)Q

2、定著工程教育的規(guī)模和水平；工程教育的水平和質(zhì)量是工業(yè)發(fā)展水平和質(zhì)量的人才保證和智力基礎(chǔ)；工業(yè)是現(xiàn)代國(guó)家的命脈；工業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo) (農(nóng)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)) ；國(guó)家興辦工程教育的目的是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，以增強(qiáng)綜合國(guó)力；,第一講 工程教育與工業(yè)創(chuàng)新 一. 工程教育與工業(yè),,4,1.工程教育的起源和工程教育的目的 在中世紀(jì)晚

3、期,隨著歐洲社會(huì)的復(fù)興,新興城市中逐漸出現(xiàn)了一批知識(shí)分子。這些知識(shí)分子群體在西方社會(huì)缺失專門教育機(jī)構(gòu)的背景下,以10世紀(jì)的學(xué)術(shù)復(fù)興為契機(jī),以行會(huì)組織為參照,組建大學(xué)社團(tuán),并最終導(dǎo)致西方大學(xué)的逐漸形成。世界現(xiàn)存最古老的幾所大學(xué):1、愛資哈爾大學(xué)，開羅，埃及，988年創(chuàng)立 （在1960年代由一所宗教學(xué)院發(fā)展為現(xiàn)代大學(xué) ） 2、博洛尼亞大學(xué)，博洛尼亞，意大利，1088年創(chuàng)立 3、牛津大學(xué)，牛津，英國(guó)，1096年創(chuàng)立 4、巴黎大學(xué)，巴黎

4、，法國(guó)，1150年創(chuàng)立（目前分為13所獨(dú)立的大學(xué)） 5、摩德納大學(xué)，摩德納，意大利，1175年創(chuàng)立 6、劍橋大學(xué)，劍橋，英國(guó)，1208年創(chuàng)立 7、薩拉曼卡大學(xué)，薩拉曼卡，西班牙，1218年創(chuàng)立,第一講 工程教育與工業(yè)創(chuàng)新 一. 工程教育與工業(yè),,5,1.工程教育的起源和工程教育的目的 中國(guó)經(jīng)歷一個(gè)多世紀(jì)，

5、新中國(guó)成立后得到大發(fā)展 天津大學(xué) —— 天津中西學(xué)堂(1895年) 上海交通大學(xué) —— 上海南洋公學(xué)(1896年) 浙江大學(xué) —— 杭州求是書院（1897年） 北京大學(xué) —— 京師大學(xué)堂(1898年) 清華大學(xué) —— 清華學(xué)堂(1911年) 河北工業(yè)大學(xué) —— 北洋工藝學(xué)堂(1903年

6、)，光緒皇帝欽點(diǎn)周學(xué)熙為學(xué)堂首任督辦。為中國(guó)最早的工科高校，并創(chuàng)辦了中國(guó)高校最早的校辦工廠和“工學(xué)并舉”的辦學(xué)先河。 新中國(guó)成立時(shí)，全國(guó)工科院校28所，在校本專科生3萬(wàn)人，累計(jì)畢業(yè)生3.2萬(wàn)人，研究生不足100人；改革開放以來(lái)，中國(guó)工程教育的規(guī)模、質(zhì)量、學(xué)科結(jié)構(gòu)、綜合水準(zhǔn)得以很大提高；中國(guó)工程教育對(duì)國(guó)家綜合實(shí)力提高起重要作用；面對(duì)未來(lái)，中國(guó)工業(yè)和工程教育面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn),第一講 工程教育與工業(yè)創(chuàng)新

7、 一. 工程教育與工業(yè),,6,目前中國(guó)大學(xué)數(shù)量及分類——（見附件1-3）全國(guó)全日制普通高校一共1553所，本科院校642所，?？圃盒?11所。其中，副部級(jí)的學(xué)校32所，進(jìn)入 “985工程” * (見參考)的高校是38所，教育部的直屬高校72所， “ 211工程” * (見參考)重點(diǎn)建設(shè)的高校是95所。按照學(xué)校隸屬關(guān)系，高校又分為兩類：一類是部委院校，共111所；一類是地方院校，共1442所。

8、按照三級(jí)學(xué)位授予權(quán)，又分為博士學(xué)位授權(quán)單位、碩士學(xué)位授權(quán)單位及只能授予學(xué)士學(xué)位的普通本科院校。按學(xué)校的定位又分為研究型大學(xué)、教學(xué)研究型大學(xué)和教學(xué)型大學(xué)。盡管沒(méi)有明確的界線，但普遍認(rèn)為，研究型大學(xué)大概就是30余所；教學(xué)研究型的有70余所，其他的是教學(xué)型。,7,,2. ——見附件《工業(yè)工程》3. 21世紀(jì)對(duì)中國(guó)工業(yè)的考驗(yàn)——?jiǎng)?chuàng)新當(dāng)代科學(xué)技術(shù)急速發(fā)展，世界正處于前所未有的變化中，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存；現(xiàn)代高新技術(shù)的發(fā)展使人類的工程活動(dòng)空間

9、和水平，拓展到前所未有的領(lǐng)域、規(guī)模和高度；全球和地區(qū)間政治和經(jīng)濟(jì)的劇烈競(jìng)爭(zhēng)和廣泛合作，綜合國(guó)力成為其主要資本；（弱國(guó)無(wú)外交,貧窮無(wú)地位 ）資源、生態(tài)環(huán)境與發(fā)展需求形成尖銳矛盾；迫使尋找新的可持續(xù)發(fā)展道路；工業(yè)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新成為發(fā)展的重要推動(dòng)力。,第一講 工程教育與工業(yè)創(chuàng)新 一. 工程教育與工業(yè),,8,4.工程與技術(shù)自然科學(xué)：對(duì)物質(zhì)認(rèn)識(shí)的學(xué)問(wèn)，即“

10、為什么”；工程技術(shù)：對(duì)自然界的改造，即“能做什么”；工 程：以利用和改造客觀世界為目的的實(shí)踐；技 術(shù)：實(shí)現(xiàn)工程目的的具體手段；工程技術(shù)的特點(diǎn)：既有科學(xué)原理也含有非科學(xué)因素，以綜合應(yīng)用的目的連接成為一個(gè)工程整體；現(xiàn)代工程化的典型過(guò)程：研究——開發(fā)——設(shè)計(jì)——制造——運(yùn)行——管理 等環(huán)組成的工程鏈；工業(yè)創(chuàng)新是社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展不竭的動(dòng)力。 * 工程技術(shù)是自然屬性、社會(huì)屬性、生產(chǎn)力屬性和商品屬性的統(tǒng)一

11、體；具有改造世界的實(shí)用性和可行性、創(chuàng)造價(jià)值的功效性和經(jīng)濟(jì)性、自成體系的系統(tǒng)性和綜合性、歷時(shí)發(fā)展的先進(jìn)性與時(shí)效性等特點(diǎn)。,第一講 工程教育與工業(yè)創(chuàng)新 一. 工程教育與工業(yè),,9,二.工業(yè)創(chuàng)新1.創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂江澤民同志指出 ： “創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”?？茖W(xué)進(jìn)展、技術(shù)發(fā)明、經(jīng)營(yíng)管理、行銷服務(wù)、軍事戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)、教育

12、培訓(xùn)，無(wú)不依賴于創(chuàng)新。當(dāng)代社會(huì)，國(guó)家的富強(qiáng)、民族的興旺、乃至企業(yè)的興衰，無(wú)不取決于對(duì)科學(xué)技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)與掌握及其創(chuàng)造性的開拓和應(yīng)用。創(chuàng)新已是人類社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)和生命力所在。,第一講 工程教育與工業(yè)創(chuàng)新 二. 工業(yè)創(chuàng)新,,10,2.科學(xué)家與工程師美國(guó)加州理工學(xué)院的馮·卡門教授有句名言 ：“科學(xué)家研究已有

13、的世界，工程師創(chuàng)造未來(lái)的世界”。即“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明與革新”；兩者都需要?jiǎng)?chuàng)造性和先進(jìn)性；認(rèn)識(shí)自然界的科學(xué)研究可不必強(qiáng)調(diào)其應(yīng)用目的；創(chuàng)造人工物的工程活動(dòng)，以及任何其規(guī)律性的工程科學(xué)研究，必須講究應(yīng)用目的。,第一講 工程教育與工業(yè)創(chuàng)新 二. 工業(yè)創(chuàng)新,,11,3.科學(xué)與工程技術(shù) 科學(xué)在實(shí)驗(yàn)中誕生技術(shù)在實(shí)踐中養(yǎng)

14、成 科學(xué)強(qiáng)調(diào)理想狀態(tài)的邏輯關(guān)系技術(shù)強(qiáng)調(diào)實(shí)際狀態(tài)的應(yīng)用總結(jié) 科學(xué)知識(shí)屬于全人類，特點(diǎn)：不能申請(qǐng)專利；工程和技術(shù)屬于自己，有功利性，與經(jīng)濟(jì)、文化、政治、社會(huì)、自然資源與環(huán)境密切相關(guān)并受其制約；科學(xué)發(fā)現(xiàn)一般都搶先發(fā)表；技術(shù)專利一般由世界性的知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度保護(hù)，有償轉(zhuǎn)讓或秘而不宣；許多先進(jìn)技術(shù)和適用技術(shù)想買也買不到。,第一講 工程教育與工業(yè)創(chuàng)新

15、 二. 工業(yè)創(chuàng)新,,12,科學(xué)與技術(shù)的區(qū)別及其聯(lián)系科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系，在現(xiàn)代，一方面表現(xiàn)為密不可分，幾乎被看作是同一范疇；另一方面二者的任務(wù)、目的和實(shí)現(xiàn)過(guò)程不同，在其相互聯(lián)系中又相對(duì)獨(dú)立地發(fā)展，二者是辯證統(tǒng)一的整體?？茖W(xué)的任務(wù)是通過(guò)回答“是什么”和 “為什么”的問(wèn)題，揭示自然的本質(zhì)和內(nèi)在規(guī)律，目的在于認(rèn)識(shí)自然。技術(shù)的任務(wù)是通過(guò)回答“做什么”和“怎么做”的問(wèn)題，滿足社會(huì)生產(chǎn)和生活的實(shí)際需要，目的

16、在于改造自然。 科學(xué)主要表現(xiàn)為知識(shí)形態(tài)，技術(shù)則具有物化形態(tài)?？茖W(xué)提供物化的可能，技術(shù)提供物化的現(xiàn)實(shí)?？茖W(xué)上的突破叫發(fā)現(xiàn)，技術(shù)上的創(chuàng)新叫發(fā)明?？茖W(xué)是創(chuàng)造知識(shí)的研究，技術(shù)是綜合利用知識(shí)于需要的研究。對(duì)科學(xué)的評(píng)價(jià)主要視其創(chuàng)造性、真理性，對(duì)技術(shù)的評(píng)價(jià)則首先看是否可行，能否帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益。,13,科學(xué)和技術(shù)相互促進(jìn)，又有區(qū)別：一、形態(tài)不一樣?？茖W(xué)一般表現(xiàn)為知識(shí)形態(tài)，理論形態(tài)；而技術(shù)則一般表現(xiàn)為物質(zhì)形態(tài)。二、任務(wù)不一樣。科學(xué)要解決“是什么”、“

17、為什么”的問(wèn)題；技術(shù)回答的是“做什么”、“怎么做”。三、目的不一樣?？茖W(xué)的目的是現(xiàn)象之中求本質(zhì)，以認(rèn)識(shí)課題為己任；技術(shù)是來(lái)自某種認(rèn)識(shí)或者經(jīng)驗(yàn)的升華，用于改造課題的活動(dòng)。四、管理方法不一樣?？茖W(xué)的管理方法強(qiáng)調(diào)工作得如何；技術(shù)則注重如何工作。五、科學(xué)革命與技術(shù)革命不是一回事?？茖W(xué)革命至今已經(jīng)歷了兩次，目前正醞釀著第三次。第一次是哥白尼等科學(xué)家，研究了宏觀低速運(yùn)動(dòng)規(guī)律。第二次是量子論和狹義相對(duì)論的產(chǎn)生，發(fā)現(xiàn)了微觀高速運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。生命科學(xué)

18、將是第三次革命的主要內(nèi)容。技術(shù)革命至今已經(jīng)歷了三次。一次是蒸汽機(jī)革命，一次是電機(jī)革命，再一次是控制論、原子能和電子計(jì)算機(jī)革命?，F(xiàn)正面臨著第四次產(chǎn)業(yè)革命。,14,六、科學(xué)與技術(shù)的評(píng)價(jià)方法不同。對(duì)科學(xué)的評(píng)價(jià)是一個(gè)深字；對(duì)技術(shù)的評(píng)價(jià)是一個(gè)新字。七、科學(xué)是不保密的，保密的都是技術(shù)。各國(guó)先進(jìn)的科學(xué)研究成果都搶先公開。但是新技術(shù)卻絕對(duì)保密。八、科學(xué)沒(méi)有強(qiáng)烈的沽譽(yù)主義色彩和商業(yè)性質(zhì)，不能出賣和轉(zhuǎn)讓，而技術(shù)則可以.,15,三.素質(zhì)教育和終身教育

19、1.工業(yè)改革與教育改革 社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求人才培養(yǎng)適合社會(huì)需求； 高等工程教育的改革勢(shì)在必行； 高等教育是個(gè)慣性很大的保守系統(tǒng)：教育的效果時(shí)效性更長(zhǎng)；效果的表征更具多元和隱含性；意見很難一致；高等工程教育的改革任重道遠(yuǎn)；,第一講 工程教育與工業(yè)創(chuàng)新 三. 素質(zhì)教育和終身教育,,16,2.教育目標(biāo)教育方針：“培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的建設(shè)者和

20、接班人”。工業(yè)教育也不例外；問(wèn)題是要研究、分解細(xì)化教育目標(biāo)，以實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)；總體的教育思想和各工程專業(yè)的教學(xué)實(shí)施；素質(zhì)教育和終身教育成為必然。,第一講 工程教育與工業(yè)創(chuàng)新 三. 素質(zhì)教育和終身教育,,17,3. 成才規(guī)律教育是系統(tǒng)工程，有特定的成才規(guī)律。,第一講 工程教育與工業(yè)創(chuàng)新

21、 三. 素質(zhì)教育和終身教育,,18,4.素質(zhì)教育與終身教育工程教育是培養(yǎng)工程人才，包括：工程技術(shù)、工程科學(xué)、工程管理的人才；工程教育以工程實(shí)踐為基礎(chǔ)；工程教育要面向中國(guó)社會(huì)實(shí)際，面向未來(lái)、面向世界；“技術(shù)上狹窄的工程教育”；“狹窄于技術(shù)的工程教育”；,第一講 工程教育與工業(yè)創(chuàng)新 三. 素質(zhì)教育和終身教育,,19,4.素質(zhì)教育與終身教育（

22、續(xù)）要求大學(xué)教育為素質(zhì)教育素質(zhì)的定義：是在人的先天生理基礎(chǔ)上、經(jīng)過(guò)后天教育和社會(huì)環(huán)境的影響，由知識(shí)內(nèi)化而成的相對(duì)穩(wěn)定的心理品質(zhì)人的素質(zhì)包括：思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、身體心理素質(zhì)技術(shù)的高速發(fā)展，教育成為終身的行為諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的體會(huì)：一生中最重要的教育在幼兒園,第一講 工程教育與工業(yè)創(chuàng)新 三. 素質(zhì)教育和終身教育,,20,5.中國(guó)教育的

23、出路——改革 中國(guó)國(guó)情是人均資源不富裕，要發(fā)展只有改革開放 經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要走有中國(guó)特色的可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)主義之路 教育發(fā)展也要走改革之路,第一講 工程教育與工業(yè)創(chuàng)新 三. 素質(zhì)教育和終身教育,,21,四. 核心問(wèn)題 1.創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)對(duì)工程教育有重要作用創(chuàng)新設(shè)計(jì)是所有專業(yè)訓(xùn)練的核心，是將專業(yè)與科學(xué)區(qū)分開的主要標(biāo)志設(shè)計(jì)不僅僅是翻手冊(cè)套

24、公式，畫工程圖，有創(chuàng)造性工作 “常規(guī)設(shè)計(jì)”與“創(chuàng)新設(shè)計(jì)”實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)需要?jiǎng)?chuàng)新的意識(shí)、創(chuàng)新的思維,第一講 工程教育與工業(yè)創(chuàng)新 四. 核心問(wèn)題,,22,2.工藝技術(shù)（見《生產(chǎn)工藝專題》——VCD）工藝技術(shù)是工程教育的核心之一工藝是創(chuàng)新設(shè)計(jì)得以經(jīng)濟(jì)、清潔、高效實(shí)現(xiàn)的創(chuàng)造性技藝，是創(chuàng)新設(shè)計(jì)物化的技術(shù)過(guò)程工藝技術(shù)包含有物

25、理、化學(xué)、生物學(xué)等物質(zhì)科學(xué)的最新成果工藝技術(shù)包括數(shù)學(xué)、信息科學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)等再生產(chǎn)制造過(guò)程的建模、仿真、運(yùn)籌、控制、檢測(cè)等方面創(chuàng)新工藝技術(shù)包括硬件和軟件在制造設(shè)備和系統(tǒng)中的創(chuàng)新集成工藝技術(shù)包含經(jīng)營(yíng)管理和市場(chǎng)行銷服務(wù)的CIMS(計(jì)算機(jī)綜合自動(dòng)化制造系統(tǒng))、敏捷制造等新的概念現(xiàn)代工藝技術(shù)更重視新材料、新工藝、先進(jìn)制造技術(shù)和系統(tǒng)、工藝過(guò)程的仿真、優(yōu)化和監(jiān)控。,第一講 工程教育與工業(yè)創(chuàng)新

26、 四. 核心問(wèn)題,,23,3.管理和經(jīng)營(yíng)工程教育不應(yīng)該是單純的科學(xué)技術(shù)教育工程活動(dòng)是社會(huì)化的工程技術(shù)和經(jīng)濟(jì)行為 現(xiàn)代管理科學(xué)、經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、法制規(guī)范、職業(yè)道德、公關(guān)和協(xié)同等，應(yīng)是現(xiàn)代工程教育的核心內(nèi)容之一未來(lái)的工程師要有高超的專業(yè)業(yè)務(wù)能力，還應(yīng)有較寬領(lǐng)域的相應(yīng)基本知識(shí)、能力和素質(zhì),第一講 工程教育與工業(yè)創(chuàng)新

27、 四. 核心問(wèn)題,,24,4. 21世紀(jì)對(duì)工程師的要求 21世紀(jì)的工程師至少要回答四個(gè)問(wèn)題： 會(huì)不會(huì)去做 值不值得做 可不可以做 應(yīng)不應(yīng)該做,第一講 工程教育與工業(yè)創(chuàng)新 四. 核心問(wèn)題,,25,5.工業(yè)創(chuàng)新的范疇新產(chǎn)品、新材料、新工藝高新技

28、術(shù)、信息技術(shù)、信息的利用轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力硬件創(chuàng)新和軟件創(chuàng)新，新概念與新思維工業(yè)創(chuàng)新的立足點(diǎn)：工業(yè)技術(shù)活動(dòng)、社會(huì)化的經(jīng)濟(jì)活動(dòng),第一講 工程教育與工業(yè)創(chuàng)新 四. 核心問(wèn)題,,26,第二講 電子信息類學(xué)科的歷史、 現(xiàn)狀和發(fā)展,一.電子信息類學(xué)科的歷史,二.電子信息類學(xué)科的現(xiàn)狀,三.電子信息類學(xué)科的發(fā)展,2

29、7,一.電子信息類學(xué)科的歷史1.通信概念的起源2.通信技術(shù)的發(fā)展歷程3.通信理論的發(fā)展歷程4.微電子學(xué)與物理電子學(xué)的崛起,第二講 電子信息類學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展 一.電子信息類學(xué)科的歷史,,28,1.通信概念的起源古代的“結(jié)繩記事”、發(fā)明文字為信息的存貯古代的“舉火為號(hào)”和“狼煙”為數(shù)字通信 近代航海的“旗語(yǔ)”也為數(shù)字通信 現(xiàn)代有種類繁多的通信技術(shù) 通信與信息工程的需要，完善了通信的概念,第二

30、講 電子信息類學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展 一.電子信息類學(xué)科的歷史,,29,,2.通信技術(shù)的發(fā)展歷程1831年英國(guó)人法拉第 (M.Faraday) 發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)規(guī)律，為空前偉大的發(fā)現(xiàn)1832年美國(guó)人莫爾斯 (S.Morse) 發(fā)明有線電報(bào)和著名的莫爾斯電碼，電通信技術(shù)誕生1864年英國(guó)人麥克斯韋 (J.C.Waxwell) 用理論方法預(yù)言存在電磁波，有劃時(shí)代意義1877年洛奇(O.Lodge)發(fā)明粉末檢波器，

31、促進(jìn)了無(wú)線電的發(fā)展1887年德國(guó)物理學(xué)家赫茲(H.Hertz)用實(shí)驗(yàn)證實(shí)電磁波的存在1895年意大利的馬可尼(M.Marconi)和俄國(guó)的波波夫(A.C.BonoB)同時(shí)獨(dú)立完成實(shí)用的無(wú)線電通信系統(tǒng)1906年弗雷斯特(L.D.Forest)發(fā)明電子三極管，可放大電信號(hào)，遠(yuǎn)距離通信成為可能,第二講 電子信息類學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展 一.電子信息類學(xué)科的歷史,,30,阿姆斯特朗(E.Armstrong)在第一次世

32、界大戰(zhàn)期發(fā)明外差式接收機(jī)，1933年又發(fā)明調(diào)頻通信系統(tǒng) 1927年美國(guó)人法恩斯沃思(P.Farnsworth)獲電子電視專利 1933年美國(guó)人茲沃列金(V.K.Zworykin)獲光電攝象管專利 1936年英國(guó)BBC開始黑白電視廣播 隨著真空電子學(xué)的發(fā)展，出現(xiàn)了微波電子管，并于30年代末出現(xiàn)微波通信和微波雷達(dá) 1946年第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)開始運(yùn)行 1948年第一只晶體管問(wèn)世1953年美國(guó)聯(lián)邦通信委員會(huì)批準(zhǔn)NTSC兼容制彩色電

33、視系統(tǒng) 60年代通信衛(wèi)星發(fā)射成功 70年代大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路迅速發(fā)展，使微機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)迅猛發(fā)展 80年代至今，通信網(wǎng)絡(luò)(如Internet)、集成信息系統(tǒng)大量應(yīng)用，深刻改變了世界,第二講 電子信息類學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展 一.電子信息類學(xué)科的歷史,,31,3.通信理論的發(fā)展歷程通信的基本問(wèn)題：有效性和可靠性;需要解決的問(wèn)題：信息的測(cè)度問(wèn)題, 即：通信的數(shù)學(xué)理論或信息論1824年波爾茲曼已

34、提出信息可測(cè)的概念;1922年卡森提出了調(diào)制理論，建立了邊帶概念;1924年奈奎斯特建立了信號(hào)傳輸速率理論，使電報(bào)信號(hào)速率與信道頻帶之間建立關(guān)系;1928年哈特萊提出信息量I=log n，n為符號(hào)數(shù);1948年仙農(nóng)創(chuàng)立信息論，通信理論成為科學(xué);通信理論研究的問(wèn)題：信息的測(cè)度、信源和信道特性、編碼理論、噪聲理論、信號(hào)檢測(cè)與濾波理論、調(diào) 制理論、信息處理理論等;,第二講 電子信息類學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展 一.

35、電子信息類學(xué)科的歷史,,32,3.通信理論的發(fā)展歷程（續(xù)）1948年維納創(chuàng)立控制論，為信息理論的另一分支;有效性編碼：信源編碼，包括語(yǔ)音編碼、圖象編碼、數(shù)據(jù)壓縮編碼等有效性編碼的發(fā)展：莫爾斯電碼（1832）、聲碼器（1938）、信源編碼的通用理論—信息論（1948）可靠性編碼：1950年漢明首次提出糾錯(cuò)編碼，發(fā)展成：線性分組碼、漢明碼、BCH碼、RS碼、卷積碼、代數(shù)幾何碼、級(jí)聯(lián)碼、乘積碼、Tubor碼等保密通信理論：50年代

36、仙農(nóng)創(chuàng)立，分為分組密碼、序列密碼等同時(shí)期還建立了信號(hào)的檢測(cè)、濾波、估什、調(diào)制理論等現(xiàn)通信理論發(fā)展非常迅速，使多媒體技術(shù)、音像技術(shù)發(fā)展迅速,第二講 電子信息類學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展 一.電子信息類學(xué)科的歷史,,33,4.微電子學(xué)與物理電子學(xué)的崛起電學(xué)、電磁學(xué)、材料科學(xué)的發(fā)展為微電子學(xué)與物理電子學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)1906年真空電子管的發(fā)明、1948年晶體管的發(fā)明、1958年發(fā)明集成電路、直至目前超大規(guī)模集成電

37、路微電子學(xué)與物理電子學(xué)不斷取得新近展，促進(jìn)集成電路的發(fā)展，導(dǎo)致信息科學(xué)的飛速發(fā)展微電子學(xué)：為信息學(xué)科技術(shù)的先導(dǎo)和基礎(chǔ)物理電子學(xué)、光電子學(xué)和真空電子學(xué)：,第二講 電子信息類學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展 一.電子信息類學(xué)科的歷史,,34,二.電子信息類學(xué)科的現(xiàn)狀1.功能強(qiáng)大的微電子學(xué)與大規(guī)模集成電路2.靈活的電路與系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法3.無(wú)處不在的計(jì)算（機(jī)）技術(shù)4.性能卓越的電子信息技術(shù)5.形形色色的通信技術(shù)6

38、.改變世界的網(wǎng)絡(luò)技術(shù),第二講 電子信息類學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展 二.電子信息類學(xué)科的現(xiàn)狀,,35,1.功能強(qiáng)大的微電子學(xué)與大規(guī)模集成電路微電子學(xué)為電子系統(tǒng)的集成制造提供了理論與技術(shù)基礎(chǔ)：工藝、材料、技術(shù)等 摩爾定律：每隔三年集成度提高4倍 目前集成度： 0.1 um單片108~109個(gè)晶體管 2010年將達(dá)0.09~0.07 um的64GB DRAM 提高集成度的主要限制：“物理”限制，隨理論發(fā)展而不斷

39、突破 大規(guī)模集成電路：RAM和ROM存貯器、門陣列、高性能CPU、高速信號(hào)處理器、專用的大電子系統(tǒng)等,第二講 電子信息類學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展 二.電子信息類學(xué)科的現(xiàn)狀,,36,1.功能強(qiáng)大的微電子學(xué)與大規(guī)模集成電路（續(xù)）集成系統(tǒng)是21世紀(jì)初微電子技術(shù)發(fā)展的重點(diǎn)集成電路：以實(shí)現(xiàn)單片電路功能為主，系統(tǒng)要由多芯片電路組成集成系統(tǒng)：從實(shí)現(xiàn)整個(gè)系統(tǒng)的角度出發(fā)，把處理機(jī)制、模型算法、芯片結(jié)構(gòu)等設(shè)計(jì)緊密結(jié)合進(jìn)行設(shè)計(jì)，

40、以充分發(fā)揮各電路元件的作用。集成系統(tǒng)比用傳統(tǒng)設(shè)計(jì)的電路所需集成度低2~3個(gè)數(shù)量級(jí)半導(dǎo)體激光器、光電子技術(shù)、集成光電路逐步成熟 微機(jī)電系統(tǒng)迅速發(fā)展：微電機(jī)、微機(jī)械光開頭、全硅集成衛(wèi)星等,第二講 電子信息類學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展 二.電子信息類學(xué)科的現(xiàn)狀,,37,,2.靈活的電路與系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法傳統(tǒng)電路設(shè)計(jì)方法：根據(jù)分立元件、固定功能及半固定功能集成電路設(shè)計(jì)，用理論分析，或?qū)嶒?yàn)驗(yàn)證，或計(jì)算機(jī)模擬電路性能目前電

41、路的設(shè)計(jì)方法：很少使用分立元件，主要使用大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路、可編程電路可編程電路有：門陣列、ROM、帶ROM的CPU、可編程運(yùn)算放大器、可編程濾波器等隨集成度的提高，電子系統(tǒng)與芯片間界限模糊，使芯片設(shè)計(jì)涉及系統(tǒng)內(nèi)容，系統(tǒng)設(shè)計(jì)必需考慮芯片設(shè)計(jì)，產(chǎn)生EDA,第二講 電子信息類學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展 二.電子信息類學(xué)科的現(xiàn)狀,,38,2.靈活的電路與系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法（續(xù)）先進(jìn)的電路系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法：電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化

42、的方法EDA，即硬件描述語(yǔ)言在計(jì)算機(jī)上自動(dòng)設(shè)計(jì)、仿真系統(tǒng)，并由工廠生產(chǎn)專用電路深亞微米集成電路設(shè)計(jì)方法學(xué)、可測(cè)性問(wèn)題、低功耗設(shè)計(jì)等成為新的研究領(lǐng)域集成電路設(shè)計(jì)自動(dòng)化成為微電子學(xué)應(yīng)用的重要領(lǐng)域，并可能成為我國(guó)微電子工業(yè)走向世界的起點(diǎn),第二講 電子信息類學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展 二.電子信息類學(xué)科的現(xiàn)狀,,39,3.無(wú)處不在的計(jì)算（機(jī)）技術(shù) 計(jì)算機(jī)向大型和小型兩個(gè)極端發(fā)展微型機(jī)的三種類型：通用微機(jī)PC、微控制器、

43、數(shù)字信號(hào)處理器DSP微控制器的發(fā)展使各種電子設(shè)備和部件智能化，例：計(jì)算機(jī)的鍵盤、磁盤驅(qū)動(dòng)器、打印機(jī)、VCD、電視機(jī)、電飯鍋、玩具等，凡能想到的......通信技術(shù)中的微型機(jī)和大型機(jī)：程控交換機(jī)、Modem、手機(jī)、電話機(jī)、衛(wèi)星接收機(jī)......為計(jì)算機(jī)的最大用戶自動(dòng)化領(lǐng)域，各種工業(yè)、民用等控制系統(tǒng)軍事領(lǐng)域：導(dǎo)航、制導(dǎo)、通信、自動(dòng)控制、指揮系統(tǒng)等有電子系統(tǒng)就有計(jì)算機(jī)技術(shù)，并提高其性能,第二講 電子信息類學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展

44、 二.電子信息類學(xué)科的現(xiàn)狀,,40,4.性能卓越的電子信息技術(shù) 廣播電視工程： 工程遙測(cè)遙控系統(tǒng)：水、電、氣調(diào)度管理系統(tǒng)等 衛(wèi)星遙感系統(tǒng)：資源遙感、衛(wèi)星云圖、信息偵察 全球定位導(dǎo)航系統(tǒng)：飛機(jī)、船舶、汽車等 電子測(cè)量?jī)x器：示波器、信號(hào)源、頻率計(jì)等 現(xiàn)代醫(yī)學(xué)診斷儀器、治療設(shè)備等： B超、CT、核磁共振等 民用消費(fèi)類電子產(chǎn)品：電視機(jī)、VCD、音響等 汽車電子設(shè)備,第二講 電子信息類學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展

45、 二.電子信息類學(xué)科的現(xiàn)狀,,41,5.形形色色的通信技術(shù) 有線通信與無(wú)線通信 移動(dòng)通信與固定通信 電通信技術(shù)與光通信技術(shù) 模擬通信與數(shù)字通信 點(diǎn)對(duì)點(diǎn)通信與組網(wǎng)通信 商用通信與專用通信 調(diào)制技術(shù)：調(diào)幅、調(diào)頻、調(diào)相、脈沖調(diào)制、各種數(shù)字調(diào)制、光調(diào)制等 信源壓縮編碼技術(shù)：語(yǔ)音、圖象、多媒體、傳真,第二講 電子信息類學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展 二.電子信息類學(xué)科的現(xiàn)狀,,42,5.形形色色的通信

46、技術(shù)（續(xù)）糾錯(cuò)編碼技術(shù)：BCH碼、卷積碼、TUBOR碼保密通信編碼：分組密碼、流密碼（序列密碼）擴(kuò)頻通信和跳頻通信技術(shù)時(shí)分多址通信TDMA和碼分多址通信CDMA技術(shù)衛(wèi)星通信技術(shù)：同步衛(wèi)星、低軌衛(wèi)星、高軌衛(wèi)星散射通信技術(shù)、流星余跡通信技術(shù)、水聲通信技術(shù)、地下隧道通信技術(shù)光通信技術(shù)：碼分復(fù)用、波分復(fù)用、光孤子通信交換技術(shù)：電路交換、程控交換、數(shù)字程控交換、虛電路交換、包交換、ATM（異步傳輸模式）交換、光交換等,第二講 電

47、子信息類學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展 二.電子信息類學(xué)科的現(xiàn)狀,,43,6.改變世界的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專用通信網(wǎng)的建立保證了部門利益商用通信網(wǎng)提供了廉價(jià)的通信線路Internet已改變了現(xiàn)實(shí)世界：起源美國(guó)軍方，現(xiàn)廣泛使用局域網(wǎng)把本地計(jì)算機(jī)用通信線路聯(lián)接起來(lái)，用網(wǎng)橋把分散世界各地的局域網(wǎng)聯(lián)接起來(lái)，構(gòu)成InternetIntranet 是用防火墻技術(shù)隔離沒(méi)有授權(quán)的用戶，利用Internet 網(wǎng)把分散世界各地的有關(guān)局域網(wǎng)或用戶

48、聯(lián)接起來(lái)，并構(gòu)成企業(yè)或行業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的一種技術(shù)電子商務(wù)、網(wǎng)上教育、網(wǎng)上旅游成為可能信息技術(shù)改變了人類的：生產(chǎn)方式、生活方式、工作方式、經(jīng)濟(jì)方式和社會(huì)行為,第二講 電子信息類學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展 二.電子信息類學(xué)科的現(xiàn)狀,,44,三.電子信息類學(xué)科的發(fā)展1.信息技術(shù)的基礎(chǔ)：微電子技術(shù)2.全光通信網(wǎng)技術(shù)3.智能信息技術(shù)4.多媒體通信技術(shù)5.未來(lái)的移動(dòng)通信技術(shù)6.網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與電子商務(wù)時(shí)代7.網(wǎng)絡(luò)信息安全

49、與保密,第二講 電子信息類學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展 三.電子信息類學(xué)科的發(fā)展,,45,1.信息技術(shù)的基礎(chǔ)：微電子技術(shù)提高超大規(guī)模集成電路的集成度提高信號(hào)處理速度提供高性能的芯片，發(fā)展高性能的電子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法優(yōu)化系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法，在芯片上實(shí)現(xiàn)大系統(tǒng)發(fā)展光電子技術(shù)，實(shí)現(xiàn)光電子集成電路、光電混合集成電路發(fā)展微機(jī)電系統(tǒng)等,第二講 電子信息類學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展 三.電子信息類學(xué)科的發(fā)展,,

50、46,2.全光通信網(wǎng)技術(shù)光纖通信技術(shù)：1966年研究光纖(高錕為光纖通信創(chuàng)始人-見下頁(yè)附錄)，70年代光纖通信開始商用，現(xiàn)已達(dá)到1Tbit/s（萬(wàn)億比特每秒）速率(商用系統(tǒng))光纖通信開始應(yīng)用時(shí)，僅為用光信號(hào)傳輸信息，網(wǎng)絡(luò)交換技術(shù)的電信號(hào)交換通信速率的急劇提高，電信號(hào)交換已不適應(yīng)，要求全光交換全光交換方式有：空分光交換、時(shí)分光交換、波分光交換、復(fù)合光交換光交換需要光開關(guān)等導(dǎo)波光學(xué)元件，分有源和無(wú)源元件兩大類全光通信網(wǎng)為21世

51、紀(jì)的通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的重點(diǎn),第二講 電子信息類學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展 三.電子信息類學(xué)科的發(fā)展,,47,最早使用光傳遞信息的國(guó)家是中國(guó)。 “周幽王烽火戲諸侯”的就是典型。    19世紀(jì)70年代，英國(guó)科學(xué)家丁麥爾發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：像水一樣透明的物質(zhì)可以傳送光束。他曾經(jīng)做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)容器的壁上鉆一個(gè)小孔，然后裝入大量的水，讓水從小孔中流出。此時(shí)，將光射人容器內(nèi)的

52、水中。在這時(shí)候，他看到射入水中的光竟隨著水從小孔噴出，而且同水流一起，呈弧線狀落到地面，在地面上形成一個(gè)光斑。這個(gè)重大的發(fā)現(xiàn)在當(dāng)時(shí)并沒(méi)有引起學(xué)術(shù)界的重視。    20世紀(jì)30年代，希臘的一位制玻璃工人意外地發(fā)現(xiàn)，光能毫無(wú)散射地從玻璃棒的一端傳到另一端。這已經(jīng)初步揭示了光在玻璃上的傳播規(guī)律?？稍诋?dāng)時(shí)，人們也沒(méi)有意識(shí)到這一發(fā)現(xiàn)有什么重大意義。    光的容量

53、特別大，很適合通信領(lǐng)域。但以光作為聯(lián)系的媒介，具有許多的缺陷，比如：它只能直線傳播，不能轉(zhuǎn)彎；在傳播過(guò)程衰減得快，傳播距離很有限；用光傳遞信息目標(biāo)大，不易保密，且不易反映復(fù)雜的通信內(nèi)容。因此，這種通信技術(shù)長(zhǎng)期處于停滯不前的狀態(tài)。    1958年，光的傳播規(guī)律在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域得到應(yīng)用。由2500根細(xì)玻璃纖維制成的“內(nèi)窺鏡”，將光引到人體胃內(nèi)，使醫(yī)生不用開刀，就可以看到胃里的情況。 

54、0;  1960年，美國(guó)科學(xué)家梅曼用紅寶石做材料，制成世界上第一臺(tái)激光器，獲得了激光。激光是一種人造強(qiáng)光，與自然光相比，具有許多的優(yōu)點(diǎn)。它的亮度極高，比太陽(yáng)光要高100億倍；方向性也極好，比最好的探照燈要好1000倍。而且激光的能量集中，束散很小。因此，把信息載到激光上，將會(huì)傳到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。,48,1966年，英籍華人高錕博士正式在有關(guān)學(xué)術(shù)刊物上闡述了有關(guān)光纖通信的理論，他成了光纖通信的創(chuàng)始人之一。此后，許多科學(xué)

55、家也做了深入的研究。經(jīng)過(guò)反復(fù)試驗(yàn)，科學(xué)家終于研制出了一種光導(dǎo)纖維。它是用具有特殊光學(xué)性能的材料——超石英或其他的物質(zhì)制成的細(xì)絲。它比鋼還堅(jiān)硬，比銅還柔韌。它可使光在里面以30萬(wàn)公里每秒的速度前進(jìn)。      光纖通信是利用激光作為載波，用光導(dǎo)纖維作傳輸媒質(zhì)傳遞信息的“有線”激光通信。光纖通信除了可以用來(lái)傳送聲音以外，還可以傳送電視圖像、數(shù)據(jù)、圖表等。由于用光導(dǎo)纖維傳送信息容量大，頻帶寬

56、、衰耗小、質(zhì)量高，保密性強(qiáng)，抗電磁干擾和抗輻射性能好。與傳統(tǒng)電纜相比光纖重量輕，占用空間少，便于鋪設(shè)，原材料來(lái)源豐富，制造成本也在迅速降低。光纖通信中常用的光波波長(zhǎng)在0.8～1.6μm之間。光纖通信應(yīng)用的場(chǎng)合很多，除了“光話”、“光視”外，還可以用在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、廠礦內(nèi)部的通信，光纜電視，電力、鐵道系統(tǒng)的通信等等。光纖通信是以光導(dǎo)纖維作為通道的。它的誕生，使人類的通信水平又上了一個(gè)新臺(tái)階！    

57、 利用光導(dǎo)纖維作為光的傳輸媒介的光纖通信，其發(fā)展只有二三十年的歷史。光纖通信的發(fā)展可分為以下幾代進(jìn)程：      第一代光纖通信系統(tǒng)，是以1973－1976年的850nm波長(zhǎng)的多模光纖通信系統(tǒng)為代表；      第二代光纖通信系統(tǒng)，是70年代末80年代初的多模和單模光纖通信系統(tǒng)；    

58、60; 第三代光纖通信系統(tǒng)，是80年代中期以后的長(zhǎng)波長(zhǎng)單模光纖通信系統(tǒng)；      第四代光纖通信系統(tǒng)，是指進(jìn)入90年代以后的同步數(shù)字體系光纖傳輸網(wǎng)絡(luò)。      光纖通信是當(dāng)今世界上最有發(fā)展前途的通信技術(shù)，目前光纖通信技術(shù)已被廣泛應(yīng)用于郵電通信，廣播電視、計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)、交通管理等許多方面。,49,3.智能信息技術(shù)智能信息技術(shù)含：智

59、能通信技術(shù)、智能計(jì)算機(jī)技術(shù)、智能控制技術(shù)智能信息技術(shù)建立在人工智能理論基礎(chǔ)上人工智能理論含：機(jī)器學(xué)習(xí)理論、模式識(shí)別理論、人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、知識(shí)發(fā)現(xiàn)和數(shù)據(jù)采掘等我們主要研究：文字識(shí)別技術(shù)、語(yǔ)音識(shí)別與合成技術(shù)、自然語(yǔ)言理解、圖象識(shí)別和理解、網(wǎng)絡(luò)智能化技術(shù)等重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題：數(shù)學(xué)理論、信息理論、數(shù)據(jù)壓縮理論等,第二講 電子信息類學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展 三.電子信息類學(xué)科的發(fā)展,,50,4.多媒體通信技術(shù)現(xiàn)行通信網(wǎng)：

60、電話網(wǎng)、電報(bào)網(wǎng)、有線電視網(wǎng)、數(shù)據(jù)通信網(wǎng)等多網(wǎng)并存，導(dǎo)致效率低下三網(wǎng)合一（電信網(wǎng)、廣播電視網(wǎng)和計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)），成為必然計(jì)算技術(shù)飛速發(fā)展，使文字、語(yǔ)音、圖象等多種數(shù)據(jù)形式可混合處理，并表征意義，產(chǎn)生多媒體技術(shù)要求通信網(wǎng)能傳輸多媒體數(shù)據(jù)多媒體數(shù)據(jù)特點(diǎn)：速率不一致要求通信網(wǎng)適應(yīng)不同用戶的速率要求，并根據(jù)數(shù)據(jù)允許延時(shí)的長(zhǎng)短，自動(dòng)安排傳輸現(xiàn)發(fā)展方向：ATM（異步傳輸）交換技術(shù)、寬帶接入技術(shù)、光纖入戶等,第二講 電子信息類學(xué)科的歷史、現(xiàn)

61、狀和發(fā)展 三.電子信息類學(xué)科的發(fā)展,,,51,5.未來(lái)的移動(dòng)通信技術(shù) 第一代模擬蜂窩移動(dòng)通信僅提供語(yǔ)音服務(wù); 第二代數(shù)學(xué)蜂窩移動(dòng)通信統(tǒng)數(shù)據(jù)傳輸速率只有9.6kb/s，最高可達(dá)32kb/s; 第三代蜂窩移動(dòng)通信：傳輸速率2Mb/s （專家則預(yù)估，第四代移動(dòng)通信系統(tǒng)可以達(dá)到10Mb/s至20Mb/s，甚至最高可以達(dá)到100Mb/s

62、，這種速度將相當(dāng)于目前手機(jī)（GSM）的傳輸速度的1萬(wàn)倍左右。 ） 非蜂窩移動(dòng)通信：衛(wèi)星移動(dòng)通信、氣球移動(dòng)通信、平流層 氣球通信技術(shù) 無(wú)線局域網(wǎng)無(wú)線因特網(wǎng)技術(shù)紅外線無(wú)線通信：在室內(nèi)建立高速局域網(wǎng)重點(diǎn)技術(shù)問(wèn)題：技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、頻率資源的利用率、天線技術(shù)、編碼技術(shù)、安全技術(shù)、用戶健康等,第二講 電子信息類學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展

63、 三.電子信息類學(xué)科的發(fā)展,,52,6.網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與電子商務(wù)時(shí)代 信息時(shí)代與經(jīng)濟(jì)發(fā)展，產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì) 通信與計(jì)算機(jī)技術(shù)的結(jié)合產(chǎn)生信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，改變了世界 網(wǎng)上信息的流通創(chuàng)造巨大經(jīng)濟(jì)效益 網(wǎng)上交易導(dǎo)致電子商務(wù)的產(chǎn)生 電子商務(wù)正快速發(fā)展，電子貨幣、電子支付等概念產(chǎn)生 信息安全成為重點(diǎn),第二講 電子信息類學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展 三.電子信息類學(xué)科的發(fā)展,,53,7.網(wǎng)絡(luò)信息安全與保密不安全的

64、因素：惡意攻擊、安全缺陷、軟件漏洞、結(jié)構(gòu)隱患等網(wǎng)絡(luò)的絕對(duì)安全是不存在的網(wǎng)絡(luò)安全的實(shí)現(xiàn)：采用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，嚴(yán)格的安全管理體系、嚴(yán)格的法律法規(guī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)：密碼技術(shù)、防火墻技術(shù)、反病毒技術(shù)等,第二講 電子信息類學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展 三.電子信息類學(xué)科的發(fā)展,,54,一.教育要符合技術(shù)發(fā)展的要求,二.電子信息類學(xué)科教育的組成,三.電子信息類學(xué)科的本科生教育體系,第三講 電子信息類學(xué)科的教育,四.電子信息類學(xué)

65、科的研究生教育體系,55,教育要符合技術(shù)發(fā)展的要求我國(guó)的電子信息學(xué)科教育：以前為在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的小專業(yè)教育社會(huì)及技術(shù)的發(fā)展，要求寬知識(shí)面、綜合能力的高素質(zhì)人才，應(yīng)寬口徑培養(yǎng)技術(shù)的發(fā)展導(dǎo)致終身教育思想，需要自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)展、終身學(xué)習(xí)社會(huì)需求不同類型的人才：?？粕?、本科生、工學(xué)碩士和博士研究生、工程碩士研究生、MBA等教育要多樣化、有靈活的體制,第三講 電子信息類學(xué)科的教育 一.教育要符合技術(shù)發(fā)

66、展的要求,,56,二.電子信息類學(xué)科教育的組成中專和高等?？平逃秊槁殬I(yè)技術(shù)教育，主要培養(yǎng)技術(shù)工人和面向生產(chǎn)的工程技術(shù)人員 大學(xué)本科教育為專業(yè)基礎(chǔ)教育，有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、初步的工程實(shí)踐能力和較強(qiáng)的再學(xué)習(xí)及自我發(fā)展能力工學(xué)碩士和博士研究生教育培養(yǎng)高級(jí)的專業(yè)科學(xué)研究人才，從事科學(xué)研究、工程科學(xué)研究、高等教育工程碩士研究生教育面向企業(yè)，培養(yǎng)高級(jí)工程技術(shù)人才，以解決工程實(shí)際的重大工程技術(shù)問(wèn)題為主MBA（工商管理碩士）教育為各行業(yè)培養(yǎng)高

67、級(jí)管理人才,第三講 電子信息類學(xué)科的教育 二.電子信息類學(xué)科教育的組成,,57,三.電子信息類學(xué)科的本科教育體系教育部新專業(yè)目錄：電氣信息類共有7個(gè)本科專業(yè) 電氣工程及其自動(dòng)化、自動(dòng)化、電子信息工程、通信工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子科學(xué)與技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)工程豉勵(lì)有能力的學(xué)校按電氣信息類大專業(yè)培養(yǎng)人才新專業(yè)目錄的調(diào)整拓寬了學(xué)生的專業(yè)面，更適于社會(huì)的需要和人才的自我發(fā)展各高等學(xué)?？筛鶕?jù)本學(xué)校特

68、色自行制定教學(xué)設(shè)計(jì)，確定人才培養(yǎng)方向，靈活多樣為適應(yīng)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、技術(shù)發(fā)展，國(guó)家教育部又新設(shè)立的信息安全、電子商務(wù)等本科專業(yè)。,第三講 電子信息類學(xué)科的教育 三.電子信息類學(xué)科的本科教育體系,,58,新專業(yè)覆蓋的老專業(yè) 電子信息工程包括：電子工程、應(yīng)用電子技術(shù)、信息工程、電磁場(chǎng)與微波技術(shù)、廣播電視工程、電子信息工程、無(wú)線電技術(shù)與信息系統(tǒng)、電子與信息技術(shù)、攝影測(cè)量與遙感(部分)、公共安全圖象技術(shù)共10個(gè)老

69、專業(yè) 通信工程包括：通信工程、計(jì)算機(jī)通信共2個(gè)老專業(yè) 電子科學(xué)與技術(shù)包括：電子材料與元器件、微電子技術(shù)、物理電子技術(shù)、光電子技術(shù)、物理電子與光電子技術(shù)共5個(gè)老專業(yè),第三講 電子信息類學(xué)科的教育 三.電子信息類學(xué)科的本科教育體系,,59,電子科學(xué)與技術(shù)(原國(guó)家教委制定的專業(yè)規(guī)劃)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)： 本專業(yè)培養(yǎng)具備物理電子、光電子與微電子領(lǐng)域內(nèi)寬厚理論基礎(chǔ)、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛯I(yè)知識(shí)，能在該