《新時(shí)代交互英語》教學(xué)系統(tǒng)帳號(hào)管理新模式介紹

1、《新時(shí)代交互英語》教學(xué)系統(tǒng)帳號(hào)管理新模式試點(diǎn)總結(jié)及升級計(jì)劃匯報(bào),《新時(shí)代交互英語》技術(shù)服務(wù)部 曾勇2010年5月11日,匯報(bào)提綱,改進(jìn)教學(xué)系統(tǒng)帳號(hào)管理模式的需求新模式的流程試點(diǎn)實(shí)施情況解決的主要問題和優(yōu)勢新模式的推廣計(jì)劃,改進(jìn)帳號(hào)管理模式的需求,老模式——加密狗模式,購買或退回教材,將教材對應(yīng)數(shù)量（增加或減少）的許可數(shù)寫入加密狗許可文件,接收許可文件,許可文件導(dǎo)入教學(xué)平臺(tái),學(xué)生使用學(xué)習(xí)軟件開始學(xué)習(xí),學(xué)校,出版社,加密狗是教

2、學(xué)平臺(tái)正常運(yùn)行的核心部件,改進(jìn)帳號(hào)管理模式的需求,老模式應(yīng)用中的問題和弊端每次購買或退回教材后，都需執(zhí)行許可數(shù)升（降）級操作，過程繁瑣；教材與帳號(hào)信息分離，經(jīng)常出現(xiàn)帳號(hào)分配張冠李戴的現(xiàn)象；給學(xué)生學(xué)習(xí)級別升級操作中，須認(rèn)真核對學(xué)生是否購買教材信息，經(jīng)常出現(xiàn)誤升級情況；加密狗的維護(hù)和管理，增加管理人員的工作量和管理風(fēng)險(xiǎn)。,新模式的流程,新模式——教材碼模式,購買教材發(fā)放給學(xué)生,學(xué)校,在“新時(shí)代交互英語”在線學(xué)習(xí)網(wǎng)上，輸入教材碼，獲

3、得學(xué)習(xí)軟件激活碼,學(xué)生,第一次登錄對應(yīng)級別的學(xué)習(xí)系統(tǒng)時(shí)，輸入教材碼和激活碼，即可開始學(xué)習(xí),教材封底上有教材碼,,獲取激活碼,,獲取激活碼,激活學(xué)習(xí)軟件,激活學(xué)習(xí)軟件,激活學(xué)習(xí)軟件,試點(diǎn)實(shí)施情況,相關(guān)的技術(shù)支持服務(wù)準(zhǔn)備工作對技術(shù)服務(wù)網(wǎng)站進(jìn)行全新改版設(shè)計(jì)，09年9月初推出《新時(shí)代交互英語》在線學(xué)習(xí)網(wǎng)，重點(diǎn)突出以下功能：網(wǎng)站信息共享教學(xué)資源下載在線交流討論在線自助服務(wù)功能,,,,,,試點(diǎn)實(shí)施情況,相關(guān)的技術(shù)支持服務(wù)準(zhǔn)備工作開通了免

4、長途話費(fèi)的400技術(shù)服務(wù)熱線，成立了遠(yuǎn)程客服小組，為用戶在獲取和使用學(xué)習(xí)軟件激活碼過程中可能遇到的障礙提供咨詢服務(wù)。向用戶提供了學(xué)習(xí)軟件激活操作的培訓(xùn)文字和視頻資料。為試點(diǎn)學(xué)校教師進(jìn)行正式使用前的現(xiàn)場培訓(xùn)和答疑。,試點(diǎn)實(shí)施情況,試點(diǎn)范圍09年秋季學(xué)期，在北京交通大學(xué)、中央民族大學(xué)、河北醫(yī)科大學(xué)等10所學(xué)校首批試點(diǎn)；10年春季學(xué)期，增加湛江師院、重慶工商大學(xué)等11所學(xué)校，共21所學(xué)校再次試點(diǎn)；截止到4月31日，累計(jì)有77951人

5、次學(xué)生使用教材碼激活學(xué)習(xí)軟件。,09年秋季學(xué)期參與試點(diǎn)學(xué)校和學(xué)生人次,10年春季學(xué)期參與試點(diǎn)學(xué)校和學(xué)生人次,試點(diǎn)實(shí)施情況,所有試點(diǎn)院校均在正式組織教學(xué)前完成了教學(xué)平臺(tái)的升級和學(xué)生自主激活學(xué)習(xí)軟件的工作，學(xué)習(xí)軟件使用正常；試點(diǎn)院校反饋：北京化工大學(xué)老師：這種管理模式相比以前有很大改進(jìn)，省去了我們繁瑣的升級、降級操作。北京交大老師：教材碼激活這種方式，其實(shí)學(xué)生很容易理解和操作，就和手機(jī)充值操作一個(gè)道理，我校今年入校的新生，都順利地使用

6、這種方式登錄了學(xué)習(xí)軟件，解放了我們平時(shí)很多管理性工作。,試點(diǎn)實(shí)施情況,遠(yuǎn)程接待中心遠(yuǎn)程解答學(xué)生咨詢問題,學(xué)生咨詢郵箱問題較多：主要是個(gè)別學(xué)生郵箱輸入錯(cuò)誤，或者忘記郵箱帳號(hào)等情況。,解決的主要問題和優(yōu)勢,學(xué)習(xí)軟件帳號(hào)與教材一體化管理學(xué)生拿到教材就可隨時(shí)使用學(xué)習(xí)軟件；教師不用擔(dān)心對學(xué)生學(xué)習(xí)級別升降級的誤操作；教師不用擔(dān)心學(xué)習(xí)帳號(hào)不夠用，因?yàn)閹ぬ?hào)隨著教材發(fā)放就到了學(xué)生手里；庫存教材、補(bǔ)訂或退回教材不用考慮帳號(hào)調(diào)整問題；學(xué)生之間可以正

7、常轉(zhuǎn)讓未使用過的教材等。削弱網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺(tái)加密狗的功能，降低了加密狗的管理工作量和管理風(fēng)險(xiǎn)。教學(xué)組織和實(shí)施可以完全從校園局域網(wǎng)擴(kuò)展到互聯(lián)網(wǎng)，真正實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地隨意的教和學(xué)。,教材碼模式升級計(jì)劃,2010年秋季學(xué)期，在具備條件的所有學(xué)校進(jìn)行平臺(tái)升級,對學(xué)校進(jìn)行調(diào)研，征求學(xué)校意見（校園網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)連接情況、學(xué)生上互聯(lián)網(wǎng)條件）,收集教學(xué)平臺(tái)中許可帳號(hào)使用數(shù)據(jù),執(zhí)行教學(xué)平臺(tái)升級；組織培訓(xùn)；發(fā)放未用許可帳號(hào)對應(yīng)的電子教材碼,組織學(xué)生獲取激活