附件1理論課程教學(xué)大綱模版

1、1附件1：理論課程教學(xué)大綱模版《》《》課程教學(xué)大綱（宋體三號(hào)加粗，居中）課程教學(xué)大綱（宋體三號(hào)加粗，居中）英文名稱英文名稱:abc課程編碼：課程編碼：（跨學(xué)期結(jié)束的課程各學(xué)期課程的編碼依次羅列，以逗號(hào)相隔）課內(nèi)教學(xué)時(shí)數(shù)：課內(nèi)教學(xué)時(shí)數(shù)：學(xué)時(shí)（跨學(xué)期結(jié)束的課程總學(xué)時(shí)用……表示），其中課堂講授學(xué)時(shí)，學(xué)時(shí)，……。學(xué)分：學(xué)分：學(xué)分（跨學(xué)期結(jié)束的課程用……表示）適用專業(yè)：適用專業(yè)：（宋體常規(guī)五號(hào)）開課單位：開課單位：（宋體常規(guī)五號(hào)）撰寫人：撰寫人：

2、（宋體常規(guī)五號(hào)）審核人：審核人：（宋體常規(guī)五號(hào)）制定（或修訂）時(shí)間：制定（或修訂）時(shí)間：2014年月（宋體常規(guī)五號(hào)）（空一行，編輯時(shí)請(qǐng)刪除本行提示）一、課程的性質(zhì)和任務(wù)（宋體小四號(hào)加粗）一、課程的性質(zhì)和任務(wù)（宋體小四號(hào)加粗）編寫內(nèi)容參考提示（閱后請(qǐng)刪除）：說明本課程的性質(zhì)（屬于公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課……）；本課程在人才培養(yǎng)過程中的地位及作用，概括本課程的指導(dǎo)思想，3……2、（相當(dāng)于教科書的節(jié)標(biāo)題，宋體常規(guī)五號(hào)）⑴（相當(dāng)于教科書的目標(biāo)題，

3、宋體常規(guī)五號(hào)）⑵（相當(dāng)于教科書的目標(biāo)題，宋體常規(guī)五號(hào)）……第一單元第一單元（宋體小四號(hào)加粗，相當(dāng)于教科書的章標(biāo)題）（宋體小四號(hào)加粗，相當(dāng)于教科書的章標(biāo)題）㈠基本要求基本要求（空兩格，宋體常規(guī)五號(hào)）。㈡教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)；……（空兩格，宋體常規(guī)五號(hào)）。㈢教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)（空兩格，宋體常規(guī)五號(hào)）。㈣教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容1、（相當(dāng)于教科書的節(jié)標(biāo)題，宋體常規(guī)五號(hào)）⑴（相當(dāng)于教科書的目標(biāo)題，宋體常規(guī)五號(hào)）⑵（相當(dāng)于教科書的目標(biāo)題，宋體常規(guī)五號(hào)）……2、

4、（相當(dāng)于教科書的節(jié)標(biāo)題，宋體常規(guī)五號(hào)）⑴（相當(dāng)于教科書的目標(biāo)題，宋體常規(guī)五號(hào)）⑵（相當(dāng)于教科書的目標(biāo)題，宋體常規(guī)五號(hào)）……第二單元第二單元（宋體小四號(hào)加粗，相當(dāng)于教科書的章標(biāo)題）（宋體小四號(hào)加粗，相當(dāng)于教科書的章標(biāo)題）㈠基本要求基本要求（空兩格，宋體常規(guī)五號(hào)）。㈡教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)；……（空兩格，宋體常規(guī)五號(hào)）。㈢教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)（空兩格，宋體常規(guī)五號(hào)）。㈣教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容1、（相當(dāng)于教科書的節(jié)標(biāo)題，宋體常規(guī)五號(hào)）⑴（相當(dāng)于教科書的目標(biāo)題