督導聽課評價

1、課程名稱課程名稱授課班級授課班級開課學院開課學院教學狀況及建議教學狀況及建議大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎16采礦(中加)1班16采礦13班資環(huán)學院講述比較流利語言表達清晰。講述方式稍顯單一，平鋪直敘，重點不夠突出；部分學生低著頭，聽課不專心，前半段課堂不夠安靜，有講話聲音。建議進一步改進教學方法，注意啟發(fā)引導學生，關注學生的聽課狀態(tài)；進一步梳理主講內(nèi)容，把握好重點難點，更好的組織教學內(nèi)容；注意PPT的色彩搭配，使之更清晰。清潔生產(chǎn)(B)14環(huán)境1

2、2班資環(huán)學院教學內(nèi)容熟悉，講課主線明確能根據(jù)課程的特點組織教學對各知識點表述的較為清楚；講課精神飽滿，聲音洪亮。講述方式比較單一，應多關注學生的學習狀況適時調(diào)控教學氣氛；進一步修改與完善PPT，注意章節(jié)目錄編排及色彩搭配，適當精簡文字內(nèi)容。鑿巖爆破工程15采礦(中加)1班15采礦14班資環(huán)學院主講內(nèi)容熟練，教學主線明確、思路清晰，講解細致；教學內(nèi)容組織合理，層次分明，條理清楚；有較強的語言組織與表達能力，講課過程流暢，具有趣味性；注意與

3、學生之間保持交流，師生間有較好的呼應性，學生注意力集中。課件制作質(zhì)量較好，能根據(jù)授課進度適時播放有關內(nèi)容，技術操作規(guī)范。GIS軟件應用與開發(fā)14測繪12班建測學院教學組織不夠緊湊，內(nèi)容的講述不夠流暢與連貫；講課語氣平淡，教學語言的應用欠佳，對學生的課堂學習缺乏吸引力；教師關注學生的學習狀態(tài)不夠，許多學生未緊跟教師的講課思路與進程，學生的計算機屏幕上所顯示的界面五花八門，個人計算機在教學中所起的作用不明顯，教學效果欠佳。課件的制作質(zhì)量有待

4、提高，部分文字配色不合理、不夠清晰。課程名稱課程名稱授課班級授課班級開課學院開課學院教學狀況及建議教學狀況及建議工業(yè)物質(zhì)分析14應化1班冶化學院課程教學內(nèi)容類似于專業(yè)英語課教學。就專業(yè)英語教學而言，教師能熟練掌握主講內(nèi)容，能結合專業(yè)知識進行詞匯、語法等方面的講解，教學方法正確，組織基本合理。能注意對學生的啟發(fā)與引導，注重培養(yǎng)學生閱讀專業(yè)資料的能力。在教學過程中，學生的參與度不夠，教學氛圍不夠活躍。建議適當注重本課程專業(yè)知識的傳授。有機化

5、學(B)16無機12班冶化學院準備充分，熟悉主講內(nèi)容，講述充實；教學內(nèi)容組織合理，重點突出；能注意啟發(fā)引導學生，有師生互動，能吸引學生的注意力；PPT頁面清晰，內(nèi)容精煉；多媒體能結合板書。建議適當調(diào)整語速，注意吐字要清晰；進一步精煉教學語言，在教學過程中注意給學生適當留出思考時間。材料科學基礎(A)15成型12班材料學院對主講內(nèi)容不夠熟悉，講述比較吃力；課堂時間分配不夠合理，復習內(nèi)容花費了約25分鐘；講述方式單一，自顧自講課，教與學有點

6、脫節(jié)。建議加強備課環(huán)節(jié)，吃透教材內(nèi)容，梳理清楚主次關系，重點及難點，更好地組織教學內(nèi)容；改進教學方法，注意啟發(fā)與引導學生，吸引學生的注意力；完善與修改PPT，注意色彩搭配及排版的規(guī)范性；關注學生的聽課狀態(tài)。功能材料14材物1班材料學院講述方式單一，照屏講述，平鋪直敘，內(nèi)容也不連貫，重點不夠突出。建議進一步梳理教材內(nèi)容，分清主次，把握重點與難點，合理組織教學內(nèi)容；注意板書的規(guī)范性。有機化學(E)16材化12班材料學院照屏宣講，平鋪直敘，講