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1、浙教版二上:《狐貍和烏鴉》教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)理念】語文教學(xué)的根本任務(wù)是教學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)的語言,因?yàn)檎Zi言承載著思想,承載著情感,承載著知識(shí),承載著文化。而學(xué)好祖國(guó)的語言,關(guān)鍵是先要打好識(shí)字的基礎(chǔ)。因此,在低年級(jí)的閱讀教學(xué)中如何落實(shí)好識(shí)字的要求,是語文教學(xué)的永恒話題。『設(shè)計(jì)特色』運(yùn)用多種識(shí)字方法,在閱讀教學(xué)中結(jié)合打好識(shí)字的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?!航虒W(xué)流程】第一教時(shí)一、導(dǎo)人新課。1板書:18《狐貍和烏鴉》2問:“狐貍”兩字怎么寫你們看見過狐貍嗎狐貍是什么樣的
2、關(guān)于狐貍你們知道些什么3歸納:狐貍的形狀有點(diǎn)像狼,面部較長(zhǎng),耳朵三角形,尾巴長(zhǎng),吃野鼠、鳥類、家禽等。4啟發(fā):《狐貍和烏鴉》是一則寓言故事,故事講什么呢聽讀課文。(1)師邊讀第二節(jié)課文邊演示。出示生字:肉叼問:“叼”是什么意思(看圖理解:用嘴夾住物體的一部分,注意“叼”的最后一筆是提。)(2)指名讀、小組讀第二節(jié)課文。問:烏鴉為什么心里很高興(3)齊讀第二節(jié)課文。3出示狐貍圖,學(xué)第二節(jié)課文及生字。(1)狐貍為什么要騙烏鴉嘴里的一片肉呢(
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