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文檔簡(jiǎn)介
1、新星小學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容第一課流動(dòng)的顏色備課教師賈敏上課時(shí)間2016.09教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)調(diào)勻水粉顏料。通過(guò)實(shí)踐,體驗(yàn)兩種顏色調(diào)和而產(chǎn)生第三種顏色的變化過(guò)程。2、根據(jù)吹畫(huà)后的效果,展開(kāi)想像,進(jìn)行添畫(huà)創(chuàng)作。3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和抽象思維能力。1、形體的概括能力及想象力。2、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力及想象力。教具學(xué)具:蠟筆、彩色筆、彩色紙及各種學(xué)習(xí)用具、磁鐵教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、讓學(xué)生在觀察兩種顏色互相滲透過(guò)程中,感受色彩變化的美。2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和
2、觀察能力。3、根據(jù)吹畫(huà)的效果巧妙地添畫(huà)。教學(xué)準(zhǔn)備水彩顏料、畫(huà)紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤(pán)。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué):導(dǎo)入階段:1、請(qǐng)一位同學(xué)和老師一起做游戲:老師有紅、黃、藍(lán)三種顏色,兩人各滴一種顏色在畫(huà)紙上,再用吸管吹,讓顏料混合、互相滲透。利用多媒體的投影儀,讓全班同學(xué)觀察兩種顏色互相滲透的變化過(guò)程,并且把看到的變化分別在小組里說(shuō)一說(shuō)。2、請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái),再做一次游戲,把看到的變化經(jīng)小組討論后,在班上說(shuō)一說(shuō)。3、教師小結(jié):兩種流動(dòng)的顏色在互相
3、混合、滲透的過(guò)程中變幻無(wú)窮,今天,我們一起動(dòng)手試試,看看這種美妙的變化。4、揭示課題:流動(dòng)的顏色二、課堂教學(xué):1、師示范調(diào)顏色:用毛筆蘸水放在調(diào)色盤(pán)里,再蘸顏料在調(diào)色盤(pán)里調(diào)勻,調(diào)到毛筆蘸顏料時(shí),水份飽滿且不滴落。2、教師示范讓顏色互相混合、互相滲透的方法:傾斜畫(huà)面,直接用嘴吹,用吸管吹,等。3、師問(wèn):除了老師的這些方法之外,大家想想還有什么辦法可以使顏色流動(dòng)嗎?(要求同學(xué)在小組里討論,在作業(yè)時(shí)應(yīng)用、嘗試。)4、強(qiáng)調(diào)在作業(yè)游戲的過(guò)程中要注
4、意觀察色彩融合、滲透時(shí)的美妙變化。5、教師幫助學(xué)生一起總結(jié),示范語(yǔ)句表達(dá)形式。師示范:我用辦法,讓色和色融合在一起,我看到:。三、布置課堂作業(yè):1、會(huì)調(diào)勻水粉顏料。2、用各種方法讓顏色互相流動(dòng),觀察顏色融合時(shí)美妙的變化,且把觀察到的在小組里進(jìn)行交流。3、比一比,哪組的顏色流動(dòng)方法多?說(shuō)說(shuō)觀察到色彩有什么變化?四、學(xué)生練習(xí):學(xué)生以小組開(kāi)展作業(yè)游戲,教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。五、小結(jié):各小組展示自己的作品,說(shuō)一說(shuō)用的方法、講一講觀察到的情況。第二課
5、時(shí)一、組織教學(xué)導(dǎo)入階段:學(xué)生自主欣賞教材的作品,并討論交流。1、小組討論交流,這些作品是怎樣畫(huà)出來(lái)的?(在吹畫(huà)的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫(huà)。)2、這些畫(huà)和以往的畫(huà)有什么不一樣?(比較抽象)思新星小學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容第二課染色游戲備課教師賈敏上課時(shí)間2016.09教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受浸染和點(diǎn)染的變化與韻味;2.了解折紙浸染與點(diǎn)染的制作方法與步驟;3.培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和感受美、實(shí)現(xiàn)美的能力;教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):不同的折疊方法和染制方法
6、,色彩的搭配和染色的方法。教學(xué)難點(diǎn):啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)與創(chuàng)造的能力。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、實(shí)物投影儀、生宣紙、彩色墨水、樂(lè)曲。教學(xué)過(guò)程一)引題激情1今天,老師帶來(lái)了一條漂亮的圍巾,看看有什么特別的地方?2對(duì),這是一條扎染圍巾。引出“扎染”師:扎染是我國(guó)的一種傳統(tǒng)手工印染工藝。最初人們不小心將紙的一部分弄上了顏色,開(kāi)始很懊惱,后來(lái)發(fā)現(xiàn)被染的紙很好看,便開(kāi)始了多種多樣的染紙方法的試驗(yàn),在試驗(yàn)中,人們發(fā)明了扎染。3課件欣賞扎染作品,感受扎染藝術(shù)。師:扎染
7、的運(yùn)用很廣泛,還有衣服、裙子、桌布等都用了扎染的方法。4那我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)一種和扎染相像的圖形表現(xiàn)——染紙二)教學(xué)新授:1工具介紹實(shí)驗(yàn):我想先請(qǐng)2個(gè)同學(xué)上來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn),我說(shuō)什么,就做什么。(一名學(xué)生)分別在不同的兩張紙滴上顏料,觀察變化。大家看看,同樣的做法,為什么沒(méi)有做出同樣的效果呢?(找個(gè)學(xué)生)來(lái)摸摸看,知道什么原因嗎?原因就出在紙的不同,這張是宣紙,另一張是普通的紙。所以不是所有的紙都可以用來(lái)染,只有一些吸收性強(qiáng)的紙才可以用來(lái)染。既
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