校園貸現(xiàn)狀及分析

1、關(guān)于校園貸現(xiàn)狀及其分析摘要摘要:對(duì)“校園貸”平臺(tái)的討伐之聲不絕于耳，似乎“校園貸”這類產(chǎn)品有百害而無一用。這顯然與這類產(chǎn)品出現(xiàn)與推廣的初衷不符。其實(shí)，“校園貸”產(chǎn)品的設(shè)立伊始，其心愿也是美好的。作為傳統(tǒng)意義上的天之驕子，大學(xué)生多屬于優(yōu)質(zhì)客戶。但是苦于尚無固定收入來源，消費(fèi)能力不強(qiáng)，甚至不乏部分學(xué)子受家庭經(jīng)濟(jì)條件限制，在學(xué)費(fèi)和基本生活費(fèi)用方面捉襟見肘。鑒于此，部分互聯(lián)網(wǎng)金融平臺(tái)等金融機(jī)構(gòu)推出了“名校貸”等產(chǎn)品，幫助大學(xué)生繳納學(xué)費(fèi)或者資助他

2、們進(jìn)行小型創(chuàng)業(yè)。而隨著個(gè)性化、多元化消費(fèi)需求崛起，大學(xué)生們追求時(shí)尚或者享受優(yōu)質(zhì)生活的需求又催生了另一類“校園貸”，即針對(duì)大學(xué)生們的消費(fèi)欲望與消費(fèi)實(shí)力不符的客觀現(xiàn)實(shí)，推出的分期付款類信用產(chǎn)品。按理說，這種產(chǎn)品的出現(xiàn)與發(fā)展符合時(shí)代潮流和消費(fèi)者需求，應(yīng)當(dāng)成為大學(xué)生的福音。但是，為何大學(xué)生被高額貸款困擾導(dǎo)致的矛盾時(shí)有發(fā)生，針對(duì)這種現(xiàn)象，結(jié)合財(cái)稅金融知識(shí)對(duì)這一現(xiàn)象從金融方面和法律方面進(jìn)行分析?！娟P(guān)鍵詞】校園貸現(xiàn)象消費(fèi)分析研究一、案情簡介一、案情簡

3、介校園貸在近幾年來可以說是通過多種渠道多種方式進(jìn)入了我們的校園，我們有的同學(xué)可能通過校園貸的方式來交學(xué)費(fèi)，達(dá)到緩解家庭經(jīng)濟(jì)困難，順利進(jìn)入大學(xué)安心學(xué)習(xí)。有的同學(xué)通過校園貸的這樣一個(gè)平臺(tái)讓自己變得出手大方，生活沒有了節(jié)制，通過借貸從而花明天的錢來實(shí)現(xiàn)自己今天的夢想，結(jié)果是為自己的這樣一個(gè)不理性的行為付出了自己每天都為還貸而苦惱，從而也無心于學(xué)習(xí)。校園貸的方式是多樣的，主要有以下幾種：一種是小額貸款公司通過在學(xué)校的張貼欄、廁所上等各種地方張貼

4、小廣告的形式來吸引學(xué)生的眼球，從而勾起學(xué)生的貸款欲望。有的是通過利用互聯(lián)網(wǎng)的形式，因?yàn)閷W(xué)生在網(wǎng)上花的時(shí)間是很多的，對(duì)于時(shí)不時(shí)就出現(xiàn)在我們的網(wǎng)頁中的這種廣告，我們學(xué)生很容易接受它的存在，我們真正有這種需求的時(shí)候，我們是會(huì)好奇的試著去點(diǎn)開它們，然后去了解它們，然后看到它們對(duì)貸款的條件這么寬松，我們更會(huì)抱著試一試的態(tài)度去接受這種貸款的方式。這些都是關(guān)于直接借錢的方面，還有的就是通寫自己的個(gè)人信息以及家庭成員的信息便能夠輕而易舉的借到貸款，我們

5、便會(huì)擔(dān)心，我們的信息能夠得到好的保護(hù)嗎，那些提供貸款的公司是正規(guī)的嗎，他們會(huì)惡意的泄露我們的信息嗎。這些都是我們會(huì)會(huì)去考慮的問題，也是我們所擔(dān)心的問題。提供校園貸款的公司不一定都是規(guī)范的。因?yàn)樾@貸魚龍混雜，林子大了什么鳥都有，不能確保有一些人打折小額貸的名號(hào)，暗地里確是進(jìn)行其他破壞金融市場秩序或是侵害害我們學(xué)生信息隱私的事情。這也是我們所擔(dān)心的。很容易讓自己的親朋好友深陷其中。公司為了獲取利潤，他恨不得多借我們點(diǎn)，因?yàn)槲覀冞€是需要父母

6、給我們幫助，我們沒有獨(dú)立的生活能力，貸款公司也是看到了父母對(duì)子女的愛，不得不替子女還貸，這是不好的。我做出借貸的行為，是我以自己具有完全民事行為能力做出的，即使我負(fù)債了，也是我自己的事情，但結(jié)果是，我們往往會(huì)把親人也拖下水，替我們還貸。三、本案所涉及有關(guān)法律問題分析三、本案所涉及有關(guān)法律問題分析校園貸無論其形式好像多種多樣，表面上看上去也很復(fù)雜，但是其本質(zhì)確是金融相關(guān)的問題，都是要受到法律的約束。首先校園貸是一種金融行為，他如果有吸收存

7、款的行為，那我們是給他與銀行一樣的標(biāo)準(zhǔn)呢，還是不把他納入銀行標(biāo)準(zhǔn)，而僅僅遵循一個(gè)行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，或者是僅僅把這種行為歸結(jié)為一個(gè)個(gè)人的行為。這些都是我們回去考慮的他所涉及的法律問題，他應(yīng)該遵循一個(gè)什么樣的標(biāo)準(zhǔn)問題。其次校園貸在提供貸款的時(shí)候，我前面提到的有的校園貸我們要貸款數(shù)額和我們實(shí)際上收到的數(shù)額確是不一致的情況，那校園貸在其中這種對(duì)我們不公平的行為，或者是欺詐的隱瞞事實(shí)的行為是不是也受到民法中合同條款的約束呢。還有就是我們所填寫的信息內(nèi)容