大自然的語言優(yōu)秀教案

1、人教版八年級(jí)上冊(cè)《大自然的語言》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)間：教學(xué)班級(jí)：教學(xué)目標(biāo)：1、朗讀課文，篩選課文主要信息，學(xué)習(xí)寫讀書摘要。2、了解一些物候知識(shí)和物候?qū)W的研究在農(nóng)業(yè)上的重要意義。3、體味本文生動(dòng)形象的說明語言。教學(xué)重點(diǎn)：了解一些物候知識(shí)，理清影響物候來臨的幾個(gè)因素的順序，體味本文生動(dòng)形象的說明語言。教學(xué)難點(diǎn)：理解影響物候來臨的幾個(gè)因素，體味本文生動(dòng)形象的說明語言。教學(xué)方法：講授法、自主、合作、探究法與點(diǎn)撥法相結(jié)合。教學(xué)用具：多媒體課件教學(xué)過程

2、：一、圖片引入，激發(fā)興趣[出示圖片]（新吐綠芽的柳枝、亭亭玉立的荷花、翻飛如火的楓葉、傲雪獨(dú)開的梅花）同學(xué)們，大自然手中的畫筆色彩斑斕，大自然獨(dú)特的語言更是魅力無窮。芍藥低垂，那是在吟頌著生命的輪回；候鳥遷飛，那是在詮釋著四季的唯美，所有的花香鳥語、草長鶯飛、子燕翩舞、落葉翻飛，這一切都是大自然的語言。這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)一篇有關(guān)物候知識(shí)的科普文章：《大自然的語言》（板題）教師簡(jiǎn)單介紹：作者是竺可楨是我國著名的氣象和地理學(xué)家，被譽(yù)為“品

3、格和學(xué)問的偉人”二、出示學(xué)習(xí)任務(wù)：今天，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)有四個(gè)：1、感知一篇摘一摘（內(nèi)容要點(diǎn)）2、選讀一段理一理（說明順序）3、精讀一節(jié)品一品（生動(dòng)語言）4、仿寫一段練一練（表達(dá)能力）三、感知一篇摘一摘首先，我們來進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)：1、積累字詞（指名學(xué)生讀自己積累的字詞；然后教師出示重點(diǎn)字詞，讓學(xué)生齊讀）出示：2、速讀課文篩選信息我們知道課文是一篇講述物候知識(shí)的文章，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所提示的問題，說說你從課文中了解了哪些物候知識(shí)的主要信息？（指

4、名學(xué)生說出自己提取的信息，教師引導(dǎo)學(xué)生找出內(nèi)容要點(diǎn)，了解課文中介紹的物候知識(shí)，只要抓住文章中的關(guān)鍵性詞句，我們理解起來就會(huì)方便、快捷和準(zhǔn)確。）小結(jié)：文章首先通過描繪四季變化引出什么是物候和物候?qū)W；然后說明物候觀測(cè)與農(nóng)業(yè)的重要關(guān)系；接著說明決定物候現(xiàn)象來臨的因素；最后說明研究物候?qū)W的重要意義。（隨機(jī)板書：物候、關(guān)系、因素、意義）2、出示“摘錄卡”課題：大自然的語言作者：竺可楨類別：課文內(nèi)容要點(diǎn)：1、花香鳥語、草長鶯飛都是大自然的語言，這些

5、自然現(xiàn)象，古代勞動(dòng)人民稱之為物候，利用物候來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，叫物候?qū)W。2、物候反映氣候條件對(duì)生物的影響，比較簡(jiǎn)便，容易掌握。可以廣泛應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。3、物候現(xiàn)象來臨的決定因素：緯度差異，經(jīng)度差異，高下差異，古今差異。4、物候?qū)W研究的意義：預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，安排播種日期，安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集種子的日期；引種植物到氣候條件相同的地區(qū)；避免或減輕害蟲的侵害；便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。語言。藍(lán)色的天空，變紅的小花，訴說著季節(jié)的語言。蟬的音樂變

6、好聽，蝴蝶的翅膀變顏色，告知了生命的語言，大自然的語言，真是奇妙！大自然常常用不同的語言和我們說話：早上的超大豪雨，天空的閃電打雷，告知了天氣的語言。橘色的葉子，紅色的花朵，告知了季節(jié)的語言。甲蟲的擂臺(tái)大賽，蜜蜂的嗡嗡叫聲，告知了生命的語言，大自然的語言真是奇妙。大自然常常用不同的語言和我們說話：白天的晴空里，天空的艷陽高照，告知了天氣的語言。銀色的大地，凋零的枯樹，告知了季節(jié)的語言。蝴蝶的展翅飛舞，黃鶯的出谷清唱，告知了生命的語言，大

7、自然的語言，真是奇妙！大自然常常用不同的語言和我們說話：白天的天空晴朗，夜晚的星光點(diǎn)點(diǎn)，告知了天氣的語言。。樹上的花朵，變黃的種子，告知了季節(jié)的語言。麻雀在它的窩生蛋，蟋蟀在夜晚不停的唱歌，告知了生命的語言，大自然的語言，真是奇妙！大自然常常用不同的語言和我們說話：秋天的落葉片片，春天的百花盛開，告知了天氣的語言。炎熱的太陽，閃亮的星星，訴說著時(shí)間的流失。蜜蜂的輕點(diǎn)水面，小鳥的高聲歌唱，告知了生命的語言，大自然的語言，真是奇妙！七、小結(jié)

8、：這節(jié)課我們不僅學(xué)到了物候和物候?qū)W的有關(guān)知識(shí)，還學(xué)到了用生動(dòng)準(zhǔn)確的語言來說明事物，更重要的是我們感受到了科學(xué)家那種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。如果我們像作者一樣留心身邊的每一片葉，每一朵花，也許來年春天悄然而至的時(shí)候，你能提醒身邊的每一個(gè)人，家鄉(xiāng)的迎春花將在何時(shí)綻放它的花蕾，這算是《大自然的語言》送給我們的豐厚禮物吧。最后，送給大家一句話：科學(xué)就在我們身邊，科學(xué)距離我們并不遙遠(yuǎn)。八、作業(yè)設(shè)計(jì)1、以“摘錄卡”的形式摘錄本文的有關(guān)內(nèi)容，如說明方法、農(nóng)諺