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1、教學(xué)要求教學(xué)要求1.知道我國(guó)民族的構(gòu)成狀況,正確區(qū)分民族和少數(shù)民族的差異,認(rèn)識(shí)到我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的國(guó)家。2.了解我國(guó)一些主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn)。3.理解我國(guó)的少數(shù)民族政策,樹(shù)立各少數(shù)民族一律平等、互相尊重、共同維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的正確觀點(diǎn)。4.讀圖并總結(jié)我國(guó)的民族分布特點(diǎn)。內(nèi)容點(diǎn)析內(nèi)容點(diǎn)析1.民族民族是在人類(lèi)社會(huì)長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程中形成的,同一民族的居民具有共同的語(yǔ)言、文字、生活習(xí)慣和宗教信仰。文化(語(yǔ)言、文字、風(fēng)俗、宗教等)的差異
2、是區(qū)分不同民族的主要標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。我國(guó)有56個(gè)民族。2.景觀圖片:圖1.14“多民族的大家庭”這張圖片的內(nèi)容是:在國(guó)慶節(jié)期間,我國(guó)56個(gè)民族的代表,各自身穿本民族的服裝歡聚在首都北京天安門(mén)廣場(chǎng),為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而歡呼的景象。這張照片充分展示了本節(jié)內(nèi)容的主題──多民族的大家庭,形象地告訴我們:中華民族是一個(gè)團(tuán)結(jié)和睦的、統(tǒng)一的多民族大家庭。各民族在風(fēng)俗習(xí)慣、文化藝術(shù)等許多方面具有各自不同的特點(diǎn)。3.少數(shù)民族在我國(guó)的56個(gè)民族當(dāng)中,漢族的人口數(shù)
3、量最多,達(dá)到11.85億(1990年),占全國(guó)總?cè)丝诘?1.6%;另外55個(gè)民族的人口都比較少,55個(gè)民族的人口總數(shù)為1.08億,只占全國(guó)總?cè)丝诘?.4%。相對(duì)于漢族而言,這55個(gè)民族在人口數(shù)量上處于少數(shù),因此稱除漢族以外的這55個(gè)民族為少數(shù)民族。這個(gè)概念只是表明這些民族的人數(shù)少并沒(méi)有其他的含義。族共同發(fā)展的角度出發(fā)來(lái)思考、討論,最后讓學(xué)生自己總結(jié)出我國(guó)民族政策的相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)建議教學(xué)建議【課時(shí)安排課時(shí)安排】建議本節(jié)安排1~2課時(shí)?!究?/p>
4、體教學(xué)設(shè)計(jì)總體教學(xué)設(shè)計(jì)】本節(jié)課的內(nèi)容涉及到我國(guó)民族的各個(gè)方面,內(nèi)容全面廣泛,但是不要求講得太深。同時(shí),這部分內(nèi)容與我們?nèi)粘I盥?lián)系密切,因此是進(jìn)行國(guó)情教育和實(shí)踐活動(dòng)課的最佳內(nèi)容。這樣就將課內(nèi)教學(xué)和課外地理活動(dòng)緊密結(jié)合在一起,既擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域又激發(fā)了興趣、培養(yǎng)了情感。教師可以將本節(jié)課分成兩個(gè)部分:(1)拓展輔助活動(dòng)部分,(2)課堂教學(xué)部分?!就卣馆o助教學(xué)設(shè)計(jì)拓展輔助教學(xué)設(shè)計(jì)】拓展輔助活動(dòng)部分。教師可以嘗試多種多樣的活動(dòng)模式。設(shè)計(jì)1:
5、有條件的地區(qū)可以組織學(xué)生參觀:中華民族園、民族風(fēng)俗展覽、民族文藝演出。設(shè)計(jì)2:給學(xué)生一定的時(shí)間,讓他們通過(guò)各種媒體(報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍)收集一些有關(guān)各民族生產(chǎn)和生活的景觀圖片、文字資料、錄像帶、生產(chǎn)生活實(shí)物等,搞一次成果展覽交流會(huì)。設(shè)計(jì)3:設(shè)計(jì)一張民族基本情況調(diào)查表,讓學(xué)生在同學(xué)、家長(zhǎng)、親戚、朋友等范圍內(nèi)進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容調(diào)查,了解我們身邊的民族情況。設(shè)計(jì)4:組織學(xué)生舉辦一場(chǎng)少數(shù)民族文藝演出聯(lián)歡會(huì),讓學(xué)生親身感受少數(shù)民族的燦爛文化?!菊n堂
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