創(chuàng)建新集體教案2

1、忻州五中思想品德集體教案忻州五中思想品德集體教案年月日周星期周星期備課人：袁浩涌備課人：袁浩涌集體教案集體教案個性修改個性修改課題課題創(chuàng)建新集體創(chuàng)建新集體知識目標回顧小學班集體的特點，了解創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的方法。[來源:]能力目標在教師的引導下，學生回顧小學班集體的特點，通過班徽展示自己對新集體的期望，提出自己努力的目標，并通過兩難問題使學生正確認識個人和集體的關系。教學教學目標目標中.考.資.源.網情感目標引導學生明白創(chuàng)建優(yōu)秀班集體是我

2、們的責任和義務，愿意為打造優(yōu)秀班集體做出自己的努力。[來源來源:]教學教學重點重點對新集體的展望教學教學難點難點在班級建設中學會處理集體利益與個人利益的矛盾主要主要教法教法調查、討論等相結合教學教學媒體媒體錄象、多媒體課件等教學過程教學準備教學準備【教師分析】如果你選擇X，恭喜你，如果找人合作共事的話，那我肯定要找你了。一般你不知道對方會選什么，如果自己選X，就有可能冒失去15分的危險，雙方的差距將達到30分。你并沒有因此而只考慮自己，

3、你希望對方也選X，這樣對雙方都有利。一個簡單的選擇題體現出你的“雙贏”觀念，體現出你愿意與他人合作的精神。集體就像汪洋大海，個人就是其中的一朵浪花。有了大海的寬闊，才有浪花的多姿多彩；也正是因為有了壯美的千萬朵浪花，才為大海增添了無窮的魅力。一個只強調自我，只強調個性的人，是很難有合作精神的。要認識到每個人的力量是有限的，一個人的本領無論有多么大，離開了集體，就像離開大海的一滴水，不久就會消亡。當班與班進行拔河比賽的時候，你看到每一方都

4、在喊著號子，那整齊劃一、勁往一處使的拼搏場面，不正是合作中集體主義精神最精彩的體現嗎？第一次登陸月球的太空人其實共有兩位，除了大家所熟悉的阿姆斯特朗外，還有一位是奧爾德林。當時阿姆斯特朗說過一句話：“我個人的一小步，是全人類的一大步。”這早已是全世界家喻戶曉的名言。在慶祝登陸月球成功的記者會中，一個記者突然問了奧爾德林一個很特別的問題：“阿姆斯特朗先下去，成為登陸月球的第一個人，你會不會覺得有點遺憾？”在全場有點尷尬的注目下，奧爾德林很

5、有風度地回答：“……”大家在笑聲中，都給予他最熱烈的掌聲。你認為奧爾德林會怎樣回答這個尷尬的問題？答案：“各位，千萬別忘了，回到地球時，我可是最先出太空艙的?！彼h(huán)顧四周笑著說：“所以我是由別的星球來到地球的第一個人。”實際上，一個群體的各個成員之間只有不斤斤計較個人的榮譽得失，而是把團隊的成功當做是自己的成功，相互團結和信任，欣賞對方的才能而不是相互嫉妒和猜疑，才能避免內耗，才可以建立起良好的合作氛圍?！具@三個事例都是為了說明增強班集