為進一步加強高等教育質(zhì)量內(nèi)涵建設(shè)，深化教育教學(xué)改革

1、1蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)團隊建設(shè)管理辦法優(yōu)秀教學(xué)團隊建設(shè)管理辦法為進一步加強內(nèi)涵建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，加強教學(xué)團隊建設(shè)，根據(jù)教育部和省教育廳有關(guān)文件精神，特制定本辦法。一、建設(shè)目的一、建設(shè)目的通過優(yōu)秀教學(xué)團隊的建設(shè)，進一步發(fā)揮專業(yè)帶頭人與骨干教師的傳、幫、帶作用，形成教師隊伍的團隊合力與整體優(yōu)勢，提高師資隊伍整體建設(shè)水平，系統(tǒng)推動校企合作、人才培養(yǎng)模式與課程體系改革創(chuàng)新、實訓(xùn)基地建設(shè)和服務(wù)產(chǎn)

2、業(yè)能力的水平提高，為進一步提高專業(yè)建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量奠定堅實基礎(chǔ)。二、申報條件二、申報條件優(yōu)秀教學(xué)團隊?wèi)?yīng)緊密結(jié)合學(xué)院的辦學(xué)定位與專業(yè)特色，以二級學(xué)院（中心）為建設(shè)單位，以專業(yè)或課程為建設(shè)平臺，并具備以下條件：1.團隊結(jié)構(gòu)優(yōu)化：團隊在長期人才培養(yǎng)實踐中形成，成員相對穩(wěn)定，建設(shè)目標(biāo)明確，合作氛圍濃厚，團隊結(jié)構(gòu)合理，中青年教師培養(yǎng)成效顯著。團隊成員一般510人，其中團隊帶頭人1名，行業(yè)企業(yè)兼職教師至少1名，團隊成員不得交叉申報。2.帶頭人

3、能力較強：團隊帶頭人具有較強的組織協(xié)調(diào)與管理領(lǐng)導(dǎo)能力，堅持在教學(xué)一線，長期致力于團隊建設(shè)，注重提升團隊教學(xué)科研整體實力，團隊帶頭人應(yīng)具有副高以上職稱或博士學(xué)位。3.教學(xué)成績顯著：教學(xué)與經(jīng)濟社會發(fā)展和行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)實際緊密結(jié)合，及時跟蹤產(chǎn)業(yè)行業(yè)發(fā)展與專業(yè)前沿，與時俱進，更新教學(xué)3撰寫總結(jié)報告；學(xué)院依據(jù)團隊申報時建設(shè)任務(wù)書，結(jié)合其建設(shè)總結(jié)報告和院級優(yōu)秀教學(xué)團隊建設(shè)量化指標(biāo)進行驗收。驗收合格的，認定為院級優(yōu)秀教學(xué)團隊。省級、國家級優(yōu)秀教學(xué)團隊原

4、則上從院級優(yōu)秀教學(xué)團隊中推薦；對獲選省、國家級優(yōu)秀教學(xué)團隊，學(xué)院將給予進一步政策與經(jīng)費支持。3.院級教學(xué)團隊在建設(shè)期滿須完成以下團隊建設(shè)量化指標(biāo)的任意4條：（1）團隊成員成功申報院級以上教學(xué)名師1名；（2）團隊成員獲批主持蘇州市級以上教改課題1項；（3）團隊成員獲得院級以上教學(xué)成果獎1項（前兩名）；（4）團隊成員在教育等主管部門組織的技能競賽、教學(xué)類比賽（如信息化教學(xué)、微課教學(xué)等）、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等比賽中獲得省級三等獎以上或蘇州市級二等獎以上