七年級語文下冊課外古詩詞誦讀 晚春 唐-韓愈

1、1《晚春晚春》唐韓愈韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。此乃《游城南十六首》之一，作于元和十一年。此時詩人已年近半百?！咀⑨尅坎痪脷w：將結(jié)束。楊花：指柳絮榆莢：亦稱榆錢。榆未生葉時，先在枝間生莢，莢小，形如錢，莢老呈白色，隨風(fēng)飄落。才思：才華和能力?！举p析】這是一首描繪暮春景色的七絕。乍看來，只是寫百卉千花爭奇斗艷的常景，但進一步品味便不難發(fā)現(xiàn)，詩寫得工巧奇特，別開生面。詩人不寫百花稀落、暮春凋零，卻寫草

2、木留春而呈萬紫千紅的動人情景：花草樹木探得春將歸去的消息，便各自施展出渾身解數(shù)，吐艷爭芳，色彩繽紛，繁花似錦，就連那本來乏色少香的楊花、榆莢也不甘示弱，而化作雪花隨風(fēng)飛舞，加入了留春的行列。詩人體物入微，發(fā)前人未得之秘，反一般詩人晚春遲暮之感，摹花草燦爛之情狀，展晚春滿目之風(fēng)采。寥寥幾筆，便給人以滿眼風(fēng)光、耳目一新的印象。說這首詩平中翻新，頗富奇趣，還在于詩中擬人化手法的奇妙運用，糅人與花于一體?！安輼洹北緦贌o情物，竟然不僅能“知”能“

3、解”還能“斗”，而且還有“才思”高下有無之分。想象之奇，實為詩中所罕見。末二句尤其耐人咀嚼，讀者大可根據(jù)自己的生活體驗進行毫無羈絆的大膽想象，使人思之無窮，味之不盡。再細加揣摩，此詩熔景與理于一爐。可以透過景物描寫領(lǐng)悟出其中的人生哲理：詩人通過“草樹”有“知”、惜春爭艷的場景描寫，反映的其實是自己對春天大好風(fēng)光的珍惜之情。面對晚春景象，詩人一反常見的惜春傷感之情，變被動感受為主觀參與，情緒樂觀向上，很有新意。你看，“楊花榆莢”不因“無才

4、思”而藏拙，不畏“班門弄斧”之譏，為“晚春”添色。這就給人以啟示：一個人“無才思”并不可怕，要緊的是珍惜光陰，不失時機，“春光”是不負“楊花榆莢”這樣的有心人的。錢鐘聯(lián)《集釋》系此詩于元和十一年。注引朱彝尊《批韓詩》云：“此意作何解？然情景卻是如此?！暗拇_，僅就描寫暮春景色而言，此詩可謂有情有趣，亦不落俗套。詩題又作《游城南晚春》，可知所寫乃春游郊外所見。詩人全用擬人手法，不說人之惜春，而說草樹亦知春將不久，因而百花爭艷，各呈芳菲。湊熱

5、鬧的還有樸素?zé)o華的楊花榆莢，像飛雪一般漫天遍野地飄舞。人言草木無情，詩偏說它們有知，或“斗“或“解“，活潑有趣。這是此詩明白有趣之處。然而“無才思“三字頗怪異，遂引起后人諸多猜測?；蛑^勸人勤學(xué)，不要像楊花那樣白首無成；或謂隱喻人之無才，作不出好文章；或言有所諷喻；或言贊賞楊花雖無芳華，卻有情趣和勇氣。細審詩意，詩人當(dāng)是贊賞楊花的?！盁o才思“應(yīng)是故作頓挫的諧謔之筆。此詩之寓意，見仁見智，不同的人生閱歷和心緒會有不同的領(lǐng)悟?！咀髡吆喗椤宽n愈

6、（768～824）唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。字退之，河陽（今河南省焦作孟州市）2人，漢族。祖籍河北昌黎，世稱韓昌黎。晚年任吏部侍郎，又稱韓吏部。謚號“文”，又稱韓文公。他是唐代古文運動的倡導(dǎo)者，主張學(xué)習(xí)先秦兩漢的散文語言，破駢為散，擴大文言文的表達功能。宋代蘇軾稱他“文起八代之衰”，明人推他為唐宋八大家之首，與柳宗元并稱“韓柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。作品都收在《昌黎先生集》里。韓愈還是一個語言巨匠。他善于使用前人詞語，又注重當(dāng)代

7、口語的提煉，得以創(chuàng)造出許多新的語句，其中有不少已成為成語流傳至今，如“落井下石”、“動輒得咎”、“雜亂無章”等。在思想上是中國“道統(tǒng)”觀念的確立者，是尊儒反佛的里程碑式人物。其二其二《晚春》宋守璋（另說釋守璋）草深煙景重，林茂夕陽微。不雨花猶落，無風(fēng)絮自飛。賜號文慧大師的南宋詩僧守璋的禪詩《晚春》，頗為宋高宗贊賞并御筆親書?！咀髡吆喗椤渴罔埃纤卧娚?，紹興中住臨安（今杭州）天申萬壽圓覺寺，賜號文慧大師。著有《柿園集》傳世?！举p析】：這首

8、五言詩如王安石所言“看似平常最奇崛”，平平常常的四句偈，卻匠心獨運，禪趣深妙。首句寫草深，百草深長才顯得煙景重重；次句寫林茂，林木茂盛使夕暉縹緲黯然；后兩句以白描的手法，描摹暮春之際花落絮飛的自然景象，卻不落窠臼，揭示萬事萬物法爾如是的必然?；洳⒎且欢ㄒ驗橛甏?，絮飛也不因為風(fēng)吹，花開必有花落，絮長必有絮飛。不獨花木如此，人事古今亦是如此?！笆欠ㄗ》ㄎ?，世間相常住”，此處，向上天機徹底顯現(xiàn)。正如楊岐示眾云“春雨普潤，一滴滴不落別處”，劉