《三顧茅廬》公開課教案

1、《三顧茅廬》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思趙智林教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情的朗讀課文2、學(xué)習(xí)本課生字，理解“三顧茅廬”的意思。3、通過文章中劉備的語言、動(dòng)作，體會(huì)他對人才尊重的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：通過體會(huì)文章中劉備的語言和動(dòng)作，感受劉備的誠心誠意，學(xué)習(xí)劉備尊重人才的優(yōu)秀品質(zhì)。2、難點(diǎn)：理解比喻句前后兩部分之間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：1、課前搜集有關(guān)《三顧茅廬》的資料；2、預(yù)習(xí)《三顧茅廬》。教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1、師：同學(xué)們

2、，中國古代曾經(jīng)有過一個(gè)時(shí)代叫做三國，那可是一個(gè)戰(zhàn)火紛飛、風(fēng)云際會(huì)、群雄逐鹿、英雄輩出的時(shí)代。正是國為這個(gè)偉大的時(shí)代造就了一部偉大的文學(xué)作品，那就是——《三國演義》，作者——羅貫中。《三國演義》是中國四大名著之一，你知道另外三部嗎？出示片1：連一連：請諸葛亮出山幫助自己完成祖國統(tǒng)一的大業(yè)。（隨機(jī)教學(xué)“復(fù)姓——諸葛”）3、再次默讀課文，邊讀邊想課文里一共有幾個(gè)人物？他們分別有什么特點(diǎn)？你從哪里看出來？4、交流：劉備：對諸葛亮誠心誠意，尊敬諸

3、葛亮，求賢若渴，禮賢下士……張飛：做事沖動(dòng)，魯莽，心疼哥哥……諸葛亮：有才華，……關(guān)羽：話不多，……5、精讀感悟，體會(huì)人物特點(diǎn)。學(xué)生默讀課文，思考：劉備的誠心誠意表現(xiàn)在哪些方面？劃出有關(guān)句子，找出關(guān)鍵詞語，讀一讀，旁邊寫好自己的批注。學(xué)生交流、匯報(bào)。（1）張飛嚷道：“這次用不著大哥親自去，他如果不來，我只要一根麻繩就把他捆來了！”什么叫“嚷”？誰來讀一讀張飛的話？指名讀過渡：劉備聽了怎么說？女生齊讀（2）劉備生氣地說：“你一點(diǎn)兒也不懂尊