4.你是人間的四月天 導(dǎo)學(xué)案

1、4.你是人你是人間的四月天的四月天——一句一句愛的贊頌贊頌知識(shí)與技能有感情地朗讀詩歌，感知詩歌的情感意蘊(yùn)，初步領(lǐng)會(huì)詩歌特有的內(nèi)在美感。體會(huì)詩歌輕靈的語言、優(yōu)美的意境。過程與方法通過對(duì)詩歌的誦讀和賞析，品味其語言特點(diǎn)和寫作風(fēng)格。教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)習(xí)作者對(duì)生活的熱愛，培養(yǎng)豐富的情感。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)重點(diǎn)感受詩歌的畫面美，學(xué)習(xí)詩歌輕靈的語言。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)難點(diǎn)難點(diǎn)體會(huì)詩歌的情感和優(yōu)美的意境。學(xué)法學(xué)法指導(dǎo)指導(dǎo)朗讀法；合作交流法；自主學(xué)習(xí)

2、法。教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)一新課導(dǎo)入有這樣一種美麗逾越漫長的時(shí)空，仿佛定格在回眸的瞬間；有這樣一種聰慧繞過激蕩的暗流，徜徉在歲月的長河。她走過北平的塵煙，穿過康橋的夜霧，遙望遠(yuǎn)方時(shí)，便落進(jìn)徐志摩的詩頁；她著一件青衫，在古雅的廟店，低眉沉思時(shí)，便繪入梁思成的圖紙；她不僅有美麗的外貌，更有幽默機(jī)智的談吐和優(yōu)雅迷人的氣質(zhì)。她是一位才華橫溢的詩人，一個(gè)入木三分的評(píng)論家，更是一個(gè)卓有成就的建筑家。她就是中國現(xiàn)代歷史上集

3、佳話、傳奇、才藝、美貌于一身的林徽因。親愛的同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)林徽因的一首輕靈舞動(dòng)、清馨唯美的詩歌——《你是人間的四月天》。環(huán)節(jié)三環(huán)節(jié)三合作探究一、朗讀詩歌，體會(huì)情感。詩歌的標(biāo)題有什么特點(diǎn)？主標(biāo)題“你是人間的四月天”以比喻的手法，將“你”比作“人間的四月天”，點(diǎn)出作者要贊頌的對(duì)象；副標(biāo)題“一句愛的贊頌”表明作者對(duì)贊頌對(duì)象極盡愛的贊美。二、再讀詩歌，體會(huì)意境。1.作者用了哪些具體的意象來表現(xiàn)人間四月天的豐美？四面風(fēng)、云煙、星子、細(xì)雨點(diǎn)

4、、花、百花的冠冕、夜夜的月圓、新鮮初放芽的綠、期待中白蓮、一樹一樹的花開、燕2.這些意象有什么特點(diǎn)？給人怎樣的感受？輕靈、光艷、娉婷、鮮妍、天真、莊嚴(yán)、新鮮、柔嫩喜悅……讓人感受到春天帶給人們的新鮮、明麗、喜悅之情。3.作者用了哪些表示顏色的詞語，這些詞語有什么特點(diǎn)？“雪化后那片鵝黃”“初放芽的綠”“期待中的白蓮”這些清新淡雅的詞語描繪出一幅幅明艷的畫面，給人以春天的清新美好之感。三、品讀詩歌，賞析語言。1.笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)；輕靈在春的

5、光艷中交舞著變。表現(xiàn)了笑聲的清脆悅耳，給人以美好的感受；“交舞”充分表現(xiàn)了春光的光艷多彩，色彩明麗。2.你是四月早天里的云煙，黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在無意中閃，細(xì)雨點(diǎn)灑在花前。以早天“云煙”“黃昏”的風(fēng)、夜晚的“星子”“細(xì)雨”“花”等春天的美好事物營造出春天清風(fēng)拂面、恬淡清新、絢麗多彩的美好景象，抒發(fā)了作者對(duì)人間四月天的美好贊頌。3.水光浮動(dòng)著你夢(mèng)期待中白蓮。虛實(shí)結(jié)合，將四月天的美景與“夢(mèng)”“期待”結(jié)合起來，贊美四月天的純凈淡雅，營造了朦