2018思想道德修養(yǎng)與法律基礎第一章教案

1、第2次課第一章第一節(jié)人生觀是對人生的總看法一、教學目的通過對和中國古代對人性的介紹及評價，引下馬克思主義的人性論以及人生觀的觀點，啟發(fā)學生認真思考自己的人生問題。二、重點難點人生觀的主要內容；個人與社會的辯證關系。三、教學內容與教學設計【課程導入】：討論題：馬加爵和洪戰(zhàn)輝兩個風華正茂的大學生，是什么使他們走向不同的人生軌道？一、人生與人生觀（一）正確認識人的本質討論：人是什么？人的本質是什么？馬克思：人的本質是一切社會關系的總和。主要可

2、從以下幾個方面加以理解和把握：第一、人的本質是現(xiàn)實的、具體的。第二、人的本質是由人們在社會活動中結成的社會關系形成和決定的。第三、一切社會關系的“總和”是諸多社會關系的有機統(tǒng)一。第四、人的本質是歷史的、發(fā)展的。第五、人的自然屬性是人的社會屬性的物質承擔者但不是人的本質屬性。案例[狼孩的故事]（二）人生觀和世界觀的關系1.人生觀的含義人生觀是世界觀的重要組成部分，是人們在實踐中形成的對于人生意義和目的的根本看法，它決定著人們實踐活動的目標

3、、人生道路的方向和對待生活的態(tài)度。人生觀包括人生目的、人生態(tài)度和人生價值三個方面的內容。2.人生觀和世界觀的關系：一方面，世界觀決定人生觀，有什么樣的世界觀，就有什么樣的人生觀。正確的世界觀，是正確的人生觀的基礎，人們對人生意義的正確理解，需要建立在對世界發(fā)展客觀規(guī)律的正確認識的基礎之上。另一方面，人生觀又對世界觀的鞏固、發(fā)展和變化起著重要的作用。一個人的人生觀如果發(fā)生變化，往往會導致世界觀發(fā)生變化。（三）人生觀的主要內容1.人生目的（

4、1）人生目的的內涵從字源看，甲骨文、小篆中，“目”象眼睛形，外邊輪廓象眼眶，里面象瞳么樣的人生觀就會有什么樣的人生態(tài)度。另一方面，人生態(tài)度是人生觀的表現(xiàn)和反映，人生態(tài)度對人生觀也具有重要的影響。3.人生價值（1）價值觀a.價值觀是人們關于什么是價值、怎樣評判價值、如何創(chuàng)造價值等問題的根本觀點。b.價值觀包括：價值取向、價值追求，價值目標；價值尺度和準則。（2）人生價值a.人生價值是一種特殊的價值，是人的生活實踐對于社會和個人所具有的作用

5、和意義。人生價值觀是人們在生活實踐中形成的關于人生意義的看法和評價標準，也就是關于什么樣的人生目的最值得去追求、人怎樣生活才最有意義的觀點。b.人生價值觀在整個人生觀體系中具有重要地位，在深層次影響、制約和指導人們的實踐，為人生目的和人生態(tài)度的選擇提供依據(jù)。二、個人和社會的辯證關系1正確認識個體性與社會性的統(tǒng)一關系協(xié)調好個人與社會的關系，才能為每個個人人生價值的實現(xiàn)創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。2正確認識個人需要與社會需要的統(tǒng)一關系關鍵是正確認識

6、和把握個人在社會中的定位問題，主要表現(xiàn)在以下4個方面：第一、個體性與社會性關系中的個人定位，經過充分的社會化洗禮，把人的個體性與社會性統(tǒng)一起來；第二、個人需要與社會需要關系中的個人定位，聯(lián)系社會需要考慮個人需要，把個人需要與社會需要統(tǒng)一起來；第三、個人利益與社會利益關系中的個人定位，自覺維護乃至于服從社會整體利益，把個人利益與社會整體利益統(tǒng)一起來；第四、個人權利、自由與社會責任、義務關系中的個人定位，承擔起應盡的責任、義務，把享受個人權