銀行面試成功心理準(zhǔn)備方略

1、2014年國(guó)家公務(wù)員面試技巧：無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論“三問(wèn)”【國(guó)家公務(wù)員面試技巧】：在公務(wù)員面試考試當(dāng)中，通常會(huì)采用結(jié)構(gòu)化面試和無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論兩種形式，結(jié)構(gòu)化面試在公考中占有主導(dǎo)地位。但是，中公教育專(zhuān)家發(fā)現(xiàn)，在近幾年的公務(wù)員考試中，部分機(jī)關(guān)開(kāi)始越來(lái)越明顯地傾向于采用無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的面試形式測(cè)查考生的綜合素質(zhì)。在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論當(dāng)中，由于每一位考生的性格特質(zhì)和人生經(jīng)歷不同，每個(gè)考生所展現(xiàn)出的特質(zhì)也有很大差別，在面試結(jié)束之后，考生們考后的心理狀態(tài)大致

2、可以分為四種：自我感覺(jué)良好、一般、無(wú)所謂以及自我淘汰。而考生們?cè)诳己蟮男膽B(tài)反映出自己的預(yù)期和最終表現(xiàn)之間的一種差距，而這種差距，可能就來(lái)源于對(duì)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論這種面試形式在認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。中公教育專(zhuān)家王媛老師提取有代表性的三個(gè)問(wèn)題，來(lái)為考生甄別無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試的誤區(qū)，從而給考生們有針對(duì)性地備考提供指導(dǎo)和幫助。一問(wèn)：無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試的成敗真的只取決于自己?jiǎn)嵩跓o(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論這種面試形式下，許多考生對(duì)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的特點(diǎn)不熟悉，片面地認(rèn)為只要自己準(zhǔn)備充分，表

3、現(xiàn)自己的能力就可以取得成功。然而，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論是集體的討論。在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論一個(gè)話(huà)題或者解決一個(gè)問(wèn)題時(shí)，大家的目標(biāo)是完成一個(gè)共同的任務(wù)，而非各自表現(xiàn)自己的特點(diǎn)而不顧團(tuán)隊(duì)，盡管有時(shí)考生個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)比較新穎，但由于缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)而終遭淘汰的教訓(xùn)不在少數(shù)。同時(shí)，話(huà)題的討論結(jié)果，是經(jīng)過(guò)集體討論，通常是少數(shù)服從多數(shù)或者彼此妥協(xié)而最終達(dá)成的共識(shí)，因此，自由討論環(huán)節(jié)結(jié)束后，如果小組沒(méi)有達(dá)成一致意見(jiàn)或討論不充分、討論結(jié)果偏離主題或者違背原則等，都會(huì)使得整

4、場(chǎng)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試不成功，小組遭到淘汰的幾率會(huì)增加。因此，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試的成敗取決于自己和團(tuán)隊(duì)的總體表現(xiàn)，在此建議廣大考生，要不斷模擬，多加練習(xí)，在實(shí)踐中增加團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)和技巧。二問(wèn)：討論的題目結(jié)果真的是考官最想要的嗎在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的實(shí)際操作中，許多考生把所有精力放在如何答好題目上，比如一味推銷(xiāo)自己的觀(guān)點(diǎn)，不傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)在討論中，有的考生全程與其他組員沒(méi)有眼神交流和言語(yǔ)的互相承接，而只關(guān)注討論的題目，甚至因?yàn)橛^(guān)點(diǎn)的不同而與其他成員爭(zhēng)得面紅耳

5、赤、惡語(yǔ)相向。以上的這些表現(xiàn)，都是過(guò)于看重所討論題目的結(jié)果而輕視討論過(guò)程的表現(xiàn)。中公教育專(zhuān)家在此提醒廣大考生，在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，相比于討論出一個(gè)滿(mǎn)意的結(jié)果，考官對(duì)考生的能力更重視，因此考生要特別注意在討論過(guò)程中的表現(xiàn)出來(lái)的風(fēng)度、修養(yǎng)、學(xué)識(shí)和心理素質(zhì)等，在備考時(shí)也要把握面試的重點(diǎn)和考察點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)。三問(wèn)：無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試中，說(shuō)話(huà)次數(shù)真的越多越好嗎許多考生認(rèn)為，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試，說(shuō)話(huà)次數(shù)越多，考官就越注意自己，自己的能力也更容易被考官發(fā)掘，面試

6、通過(guò)的幾率會(huì)更大。因此，許多考生不惜在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試中，打斷他人說(shuō)話(huà)，2014年國(guó)家公務(wù)員面試技巧：無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論“三問(wèn)”【國(guó)家公務(wù)員面試技巧】：在公務(wù)員面試考試當(dāng)中，通常會(huì)采用結(jié)構(gòu)化面試和無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論兩種形式，結(jié)構(gòu)化面試在公考中占有主導(dǎo)地位。但是，中公教育專(zhuān)家發(fā)現(xiàn)，在近幾年的公務(wù)員考試中，部分機(jī)關(guān)開(kāi)始越來(lái)越明顯地傾向于采用無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的面試形式測(cè)查考生的綜合素質(zhì)。在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論當(dāng)中，由于每一位考生的性格特質(zhì)和人生經(jīng)歷不同，每個(gè)考生所

7、展現(xiàn)出的特質(zhì)也有很大差別，在面試結(jié)束之后，考生們考后的心理狀態(tài)大致可以分為四種：自我感覺(jué)良好、一般、無(wú)所謂以及自我淘汰。而考生們?cè)诳己蟮男膽B(tài)反映出自己的預(yù)期和最終表現(xiàn)之間的一種差距，而這種差距，可能就來(lái)源于對(duì)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論這種面試形式在認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。中公教育專(zhuān)家王媛老師提取有代表性的三個(gè)問(wèn)題，來(lái)為考生甄別無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試的誤區(qū)，從而給考生們有針對(duì)性地備考提供指導(dǎo)和幫助。一問(wèn)：無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試的成敗真的只取決于自己?jiǎn)嵩跓o(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論這種面試形式下，許

8、多考生對(duì)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的特點(diǎn)不熟悉，片面地認(rèn)為只要自己準(zhǔn)備充分，表現(xiàn)自己的能力就可以取得成功。然而，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論是集體的討論。在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論一個(gè)話(huà)題或者解決一個(gè)問(wèn)題時(shí)，大家的目標(biāo)是完成一個(gè)共同的任務(wù)，而非各自表現(xiàn)自己的特點(diǎn)而不顧團(tuán)隊(duì)，盡管有時(shí)考生個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)比較新穎，但由于缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)而終遭淘汰的教訓(xùn)不在少數(shù)。同時(shí)，話(huà)題的討論結(jié)果，是經(jīng)過(guò)集體討論，通常是少數(shù)服從多數(shù)或者彼此妥協(xié)而最終達(dá)成的共識(shí)，因此，自由討論環(huán)節(jié)結(jié)束后，如果小組沒(méi)有達(dá)

9、成一致意見(jiàn)或討論不充分、討論結(jié)果偏離主題或者違背原則等，都會(huì)使得整場(chǎng)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試不成功，小組遭到淘汰的幾率會(huì)增加。因此，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試的成敗取決于自己和團(tuán)隊(duì)的總體表現(xiàn)，在此建議廣大考生，要不斷模擬，多加練習(xí)，在實(shí)踐中增加團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)和技巧。二問(wèn)：討論的題目結(jié)果真的是考官最想要的嗎在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的實(shí)際操作中，許多考生把所有精力放在如何答好題目上，比如一味推銷(xiāo)自己的觀(guān)點(diǎn)，不傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)在討論中，有的考生全程與其他組員沒(méi)有眼神交流和言語(yǔ)的互相

10、承接，而只關(guān)注討論的題目，甚至因?yàn)橛^(guān)點(diǎn)的不同而與其他成員爭(zhēng)得面紅耳赤、惡語(yǔ)相向。以上的這些表現(xiàn)，都是過(guò)于看重所討論題目的結(jié)果而輕視討論過(guò)程的表現(xiàn)。中公教育專(zhuān)家在此提醒廣大考生，在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，相比于討論出一個(gè)滿(mǎn)意的結(jié)果，考官對(duì)考生的能力更重視，因此考生要特別注意在討論過(guò)程中的表現(xiàn)出來(lái)的風(fēng)度、修養(yǎng)、學(xué)識(shí)和心理素質(zhì)等，在備考時(shí)也要把握面試的重點(diǎn)和考察點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)。三問(wèn)：無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試中，說(shuō)話(huà)次數(shù)真的越多越好嗎許多考生認(rèn)為，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試，

11、說(shuō)話(huà)次數(shù)越多，考官就越注意自己，自己的能力也更容易被考官發(fā)掘，面試通過(guò)的幾率會(huì)更大。因此，許多考生不惜在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試中，打斷他人說(shuō)話(huà)，2014年國(guó)家公務(wù)員面試技巧：無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論“三問(wèn)”【國(guó)家公務(wù)員面試技巧】：在公務(wù)員面試考試當(dāng)中，通常會(huì)采用結(jié)構(gòu)化面試和無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論兩種形式，結(jié)構(gòu)化面試在公考中占有主導(dǎo)地位。但是，中公教育專(zhuān)家發(fā)現(xiàn)，在近幾年的公務(wù)員考試中，部分機(jī)關(guān)開(kāi)始越來(lái)越明顯地傾向于采用無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的面試形式測(cè)查考生的綜合素質(zhì)。在無(wú)領(lǐng)

12、導(dǎo)小組討論當(dāng)中，由于每一位考生的性格特質(zhì)和人生經(jīng)歷不同，每個(gè)考生所展現(xiàn)出的特質(zhì)也有很大差別，在面試結(jié)束之后，考生們考后的心理狀態(tài)大致可以分為四種：自我感覺(jué)良好、一般、無(wú)所謂以及自我淘汰。而考生們?cè)诳己蟮男膽B(tài)反映出自己的預(yù)期和最終表現(xiàn)之間的一種差距，而這種差距，可能就來(lái)源于對(duì)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論這種面試形式在認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。中公教育專(zhuān)家王媛老師提取有代表性的三個(gè)問(wèn)題，來(lái)為考生甄別無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試的誤區(qū)，從而給考生們有針對(duì)性地備考提供指導(dǎo)和幫助。一問(wèn)：無(wú)

13、領(lǐng)導(dǎo)面試的成敗真的只取決于自己?jiǎn)嵩跓o(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論這種面試形式下，許多考生對(duì)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的特點(diǎn)不熟悉，片面地認(rèn)為只要自己準(zhǔn)備充分，表現(xiàn)自己的能力就可以取得成功。然而，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論是集體的討論。在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論一個(gè)話(huà)題或者解決一個(gè)問(wèn)題時(shí)，大家的目標(biāo)是完成一個(gè)共同的任務(wù)，而非各自表現(xiàn)自己的特點(diǎn)而不顧團(tuán)隊(duì)，盡管有時(shí)考生個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)比較新穎，但由于缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)而終遭淘汰的教訓(xùn)不在少數(shù)。同時(shí)，話(huà)題的討論結(jié)果，是經(jīng)過(guò)集體討論，通常是少數(shù)服從多數(shù)或者

14、彼此妥協(xié)而最終達(dá)成的共識(shí)，因此，自由討論環(huán)節(jié)結(jié)束后，如果小組沒(méi)有達(dá)成一致意見(jiàn)或討論不充分、討論結(jié)果偏離主題或者違背原則等，都會(huì)使得整場(chǎng)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試不成功，小組遭到淘汰的幾率會(huì)增加。因此，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試的成敗取決于自己和團(tuán)隊(duì)的總體表現(xiàn)，在此建議廣大考生，要不斷模擬，多加練習(xí)，在實(shí)踐中增加團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)和技巧。二問(wèn)：討論的題目結(jié)果真的是考官最想要的嗎在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的實(shí)際操作中，許多考生把所有精力放在如何答好題目上，比如一味推銷(xiāo)自己的觀(guān)點(diǎn)，不傾聽(tīng)

15、他人的意見(jiàn)在討論中，有的考生全程與其他組員沒(méi)有眼神交流和言語(yǔ)的互相承接，而只關(guān)注討論的題目，甚至因?yàn)橛^(guān)點(diǎn)的不同而與其他成員爭(zhēng)得面紅耳赤、惡語(yǔ)相向。以上的這些表現(xiàn)，都是過(guò)于看重所討論題目的結(jié)果而輕視討論過(guò)程的表現(xiàn)。中公教育專(zhuān)家在此提醒廣大考生，在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，相比于討論出一個(gè)滿(mǎn)意的結(jié)果，考官對(duì)考生的能力更重視，因此考生要特別注意在討論過(guò)程中的表現(xiàn)出來(lái)的風(fēng)度、修養(yǎng)、學(xué)識(shí)和心理素質(zhì)等，在備考時(shí)也要把握面試的重點(diǎn)和考察點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)。三

16、問(wèn)：無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試中，說(shuō)話(huà)次數(shù)真的越多越好嗎許多考生認(rèn)為，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試，說(shuō)話(huà)次數(shù)越多，考官就越注意自己，自己的能力也更容易被考官發(fā)掘，面試通過(guò)的幾率會(huì)更大。因此，許多考生不惜在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試中，打斷他人說(shuō)話(huà)，銀行面試成功心理準(zhǔn)備方略二、常見(jiàn)的心理問(wèn)題二、常見(jiàn)的心理問(wèn)題1.期望過(guò)高：期望是一種動(dòng)機(jī)狀態(tài)，這種動(dòng)機(jī)狀態(tài)與表現(xiàn)成績(jī)之間是一種倒U關(guān)系(葉克森杜德森法則)：缺乏動(dòng)機(jī)的時(shí)候，表現(xiàn)也不會(huì)很好動(dòng)機(jī)適當(dāng)?shù)臅r(shí)候表現(xiàn)最好動(dòng)機(jī)過(guò)強(qiáng)會(huì)適得其反。因此，在個(gè)人對(duì)

17、銀行的期望方面，需要有一個(gè)合理預(yù)期。2.過(guò)度緊張：重視他人營(yíng)造的緊張氣氛，不斷暗示考試成敗的重要程度，增加焦慮感。每個(gè)人都生活在一個(gè)利益相關(guān)者群體中，別人會(huì)站在自己的立場(chǎng)來(lái)思考問(wèn)題并給你一些建議。你個(gè)人需要站在自己的立場(chǎng)重新審視這些建議與意見(jiàn)，需要從周?chē)说摹爸笇?dǎo)”中找到動(dòng)力，不能輕易將這些壓力無(wú)條件地接受，進(jìn)入過(guò)高壓力狀態(tài)。3.錯(cuò)判形勢(shì)：?jiǎn)我粯?biāo)準(zhǔn)的錯(cuò)誤推論。這個(gè)表現(xiàn)經(jīng)常發(fā)生在考試、面試過(guò)程中。比如個(gè)別方面沒(méi)有很好地表現(xiàn)，就感覺(jué)一切都完

18、蛋了。因此在考試、面試2014年國(guó)家公務(wù)員面試技巧：無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論“三問(wèn)”【國(guó)家公務(wù)員面試技巧】：在公務(wù)員面試考試當(dāng)中，通常會(huì)采用結(jié)構(gòu)化面試和無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論兩種形式，結(jié)構(gòu)化面試在公考中占有主導(dǎo)地位。但是，中公教育專(zhuān)家發(fā)現(xiàn)，在近幾年的公務(wù)員考試中，部分機(jī)關(guān)開(kāi)始越來(lái)越明顯地傾向于采用無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的面試形式測(cè)查考生的綜合素質(zhì)。在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論當(dāng)中，由于每一位考生的性格特質(zhì)和人生經(jīng)歷不同，每個(gè)考生所展現(xiàn)出的特質(zhì)也有很大差別，在面試結(jié)束之后，考

19、生們考后的心理狀態(tài)大致可以分為四種：自我感覺(jué)良好、一般、無(wú)所謂以及自我淘汰。而考生們?cè)诳己蟮男膽B(tài)反映出自己的預(yù)期和最終表現(xiàn)之間的一種差距，而這種差距，可能就來(lái)源于對(duì)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論這種面試形式在認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。中公教育專(zhuān)家王媛老師提取有代表性的三個(gè)問(wèn)題，來(lái)為考生甄別無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試的誤區(qū)，從而給考生們有針對(duì)性地備考提供指導(dǎo)和幫助。一問(wèn)：無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試的成敗真的只取決于自己?jiǎn)嵩跓o(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論這種面試形式下，許多考生對(duì)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的特點(diǎn)不熟悉，片面地認(rèn)

20、為只要自己準(zhǔn)備充分，表現(xiàn)自己的能力就可以取得成功。然而，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論是集體的討論。在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論一個(gè)話(huà)題或者解決一個(gè)問(wèn)題時(shí)，大家的目標(biāo)是完成一個(gè)共同的任務(wù)，而非各自表現(xiàn)自己的特點(diǎn)而不顧團(tuán)隊(duì)，盡管有時(shí)考生個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)比較新穎，但由于缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)而終遭淘汰的教訓(xùn)不在少數(shù)。同時(shí)，話(huà)題的討論結(jié)果，是經(jīng)過(guò)集體討論，通常是少數(shù)服從多數(shù)或者彼此妥協(xié)而最終達(dá)成的共識(shí)，因此，自由討論環(huán)節(jié)結(jié)束后，如果小組沒(méi)有達(dá)成一致意見(jiàn)或討論不充分、討論結(jié)果偏離主題或者

21、違背原則等，都會(huì)使得整場(chǎng)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試不成功，小組遭到淘汰的幾率會(huì)增加。因此，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試的成敗取決于自己和團(tuán)隊(duì)的總體表現(xiàn)，在此建議廣大考生，要不斷模擬，多加練習(xí)，在實(shí)踐中增加團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)和技巧。二問(wèn)：討論的題目結(jié)果真的是考官最想要的嗎在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的實(shí)際操作中，許多考生把所有精力放在如何答好題目上，比如一味推銷(xiāo)自己的觀(guān)點(diǎn)，不傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)在討論中，有的考生全程與其他組員沒(méi)有眼神交流和言語(yǔ)的互相承接，而只關(guān)注討論的題目，甚至因?yàn)橛^(guān)點(diǎn)的不同

22、而與其他成員爭(zhēng)得面紅耳赤、惡語(yǔ)相向。以上的這些表現(xiàn)，都是過(guò)于看重所討論題目的結(jié)果而輕視討論過(guò)程的表現(xiàn)。中公教育專(zhuān)家在此提醒廣大考生，在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，相比于討論出一個(gè)滿(mǎn)意的結(jié)果，考官對(duì)考生的能力更重視，因此考生要特別注意在討論過(guò)程中的表現(xiàn)出來(lái)的風(fēng)度、修養(yǎng)、學(xué)識(shí)和心理素質(zhì)等，在備考時(shí)也要把握面試的重點(diǎn)和考察點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)。三問(wèn)：無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試中，說(shuō)話(huà)次數(shù)真的越多越好嗎許多考生認(rèn)為，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試，說(shuō)話(huà)次數(shù)越多，考官就越注意自己，自己的能力也

23、更容易被考官發(fā)掘，面試通過(guò)的幾率會(huì)更大。因此，許多考生不惜在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試中，打斷他人說(shuō)話(huà)，2014年國(guó)家公務(wù)員面試技巧：無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論“三問(wèn)”【國(guó)家公務(wù)員面試技巧】：在公務(wù)員面試考試當(dāng)中，通常會(huì)采用結(jié)構(gòu)化面試和無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論兩種形式，結(jié)構(gòu)化面試在公考中占有主導(dǎo)地位。但是，中公教育專(zhuān)家發(fā)現(xiàn)，在近幾年的公務(wù)員考試中，部分機(jī)關(guān)開(kāi)始越來(lái)越明顯地傾向于采用無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的面試形式測(cè)查考生的綜合素質(zhì)。在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論當(dāng)中，由于每一位考生的性格特質(zhì)和人

24、生經(jīng)歷不同，每個(gè)考生所展現(xiàn)出的特質(zhì)也有很大差別，在面試結(jié)束之后，考生們考后的心理狀態(tài)大致可以分為四種：自我感覺(jué)良好、一般、無(wú)所謂以及自我淘汰。而考生們?cè)诳己蟮男膽B(tài)反映出自己的預(yù)期和最終表現(xiàn)之間的一種差距，而這種差距，可能就來(lái)源于對(duì)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論這種面試形式在認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。中公教育專(zhuān)家王媛老師提取有代表性的三個(gè)問(wèn)題，來(lái)為考生甄別無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試的誤區(qū)，從而給考生們有針對(duì)性地備考提供指導(dǎo)和幫助。一問(wèn)：無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試的成敗真的只取決于自己?jiǎn)嵩跓o(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組

25、討論這種面試形式下，許多考生對(duì)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的特點(diǎn)不熟悉，片面地認(rèn)為只要自己準(zhǔn)備充分，表現(xiàn)自己的能力就可以取得成功。然而，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論是集體的討論。在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論一個(gè)話(huà)題或者解決一個(gè)問(wèn)題時(shí)，大家的目標(biāo)是完成一個(gè)共同的任務(wù)，而非各自表現(xiàn)自己的特點(diǎn)而不顧團(tuán)隊(duì)，盡管有時(shí)考生個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)比較新穎，但由于缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)而終遭淘汰的教訓(xùn)不在少數(shù)。同時(shí)，話(huà)題的討論結(jié)果，是經(jīng)過(guò)集體討論，通常是少數(shù)服從多數(shù)或者彼此妥協(xié)而最終達(dá)成的共識(shí)，因此，自由討論環(huán)節(jié)

26、結(jié)束后，如果小組沒(méi)有達(dá)成一致意見(jiàn)或討論不充分、討論結(jié)果偏離主題或者違背原則等，都會(huì)使得整場(chǎng)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試不成功，小組遭到淘汰的幾率會(huì)增加。因此，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試的成敗取決于自己和團(tuán)隊(duì)的總體表現(xiàn)，在此建議廣大考生，要不斷模擬，多加練習(xí)，在實(shí)踐中增加團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)和技巧。二問(wèn)：討論的題目結(jié)果真的是考官最想要的嗎在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的實(shí)際操作中，許多考生把所有精力放在如何答好題目上，比如一味推銷(xiāo)自己的觀(guān)點(diǎn)，不傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)在討論中，有的考生全程與其他組員沒(méi)

27、有眼神交流和言語(yǔ)的互相承接，而只關(guān)注討論的題目，甚至因?yàn)橛^(guān)點(diǎn)的不同而與其他成員爭(zhēng)得面紅耳赤、惡語(yǔ)相向。以上的這些表現(xiàn)，都是過(guò)于看重所討論題目的結(jié)果而輕視討論過(guò)程的表現(xiàn)。中公教育專(zhuān)家在此提醒廣大考生，在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，相比于討論出一個(gè)滿(mǎn)意的結(jié)果，考官對(duì)考生的能力更重視，因此考生要特別注意在討論過(guò)程中的表現(xiàn)出來(lái)的風(fēng)度、修養(yǎng)、學(xué)識(shí)和心理素質(zhì)等，在備考時(shí)也要把握面試的重點(diǎn)和考察點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)。三問(wèn)：無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試中，說(shuō)話(huà)次數(shù)真的越多越好嗎許多

28、考生認(rèn)為，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試，說(shuō)話(huà)次數(shù)越多，考官就越注意自己，自己的能力也更容易被考官發(fā)掘，面試通過(guò)的幾率會(huì)更大。因此，許多考生不惜在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試中，打斷他人說(shuō)話(huà)，2014年國(guó)家公務(wù)員面試技巧：無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論“三問(wèn)”【國(guó)家公務(wù)員面試技巧】：在公務(wù)員面試考試當(dāng)中，通常會(huì)采用結(jié)構(gòu)化面試和無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論兩種形式，結(jié)構(gòu)化面試在公考中占有主導(dǎo)地位。但是，中公教育專(zhuān)家發(fā)現(xiàn)，在近幾年的公務(wù)員考試中，部分機(jī)關(guān)開(kāi)始越來(lái)越明顯地傾向于采用無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的面試形式測(cè)查

29、考生的綜合素質(zhì)。在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論當(dāng)中，由于每一位考生的性格特質(zhì)和人生經(jīng)歷不同，每個(gè)考生所展現(xiàn)出的特質(zhì)也有很大差別，在面試結(jié)束之后，考生們考后的心理狀態(tài)大致可以分為四種：自我感覺(jué)良好、一般、無(wú)所謂以及自我淘汰。而考生們?cè)诳己蟮男膽B(tài)反映出自己的預(yù)期和最終表現(xiàn)之間的一種差距，而這種差距，可能就來(lái)源于對(duì)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論這種面試形式在認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。中公教育專(zhuān)家王媛老師提取有代表性的三個(gè)問(wèn)題，來(lái)為考生甄別無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試的誤區(qū)，從而給考生們有針對(duì)性地備考提

30、供指導(dǎo)和幫助。一問(wèn)：無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試的成敗真的只取決于自己?jiǎn)嵩跓o(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論這種面試形式下，許多考生對(duì)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的特點(diǎn)不熟悉，片面地認(rèn)為只要自己準(zhǔn)備充分，表現(xiàn)自己的能力就可以取得成功。然而，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論是集體的討論。在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論一個(gè)話(huà)題或者解決一個(gè)問(wèn)題時(shí)，大家的目標(biāo)是完成一個(gè)共同的任務(wù)，而非各自表現(xiàn)自己的特點(diǎn)而不顧團(tuán)隊(duì)，盡管有時(shí)考生個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)比較新穎，但由于缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)而終遭淘汰的教訓(xùn)不在少數(shù)。同時(shí)，話(huà)題的討論結(jié)果，是經(jīng)過(guò)集體討論，

31、通常是少數(shù)服從多數(shù)或者彼此妥協(xié)而最終達(dá)成的共識(shí)，因此，自由討論環(huán)節(jié)結(jié)束后，如果小組沒(méi)有達(dá)成一致意見(jiàn)或討論不充分、討論結(jié)果偏離主題或者違背原則等，都會(huì)使得整場(chǎng)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試不成功，小組遭到淘汰的幾率會(huì)增加。因此，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試的成敗取決于自己和團(tuán)隊(duì)的總體表現(xiàn)，在此建議廣大考生，要不斷模擬，多加練習(xí)，在實(shí)踐中增加團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)和技巧。二問(wèn)：討論的題目結(jié)果真的是考官最想要的嗎在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的實(shí)際操作中，許多考生把所有精力放在如何答好題目上，比如一味

32、推銷(xiāo)自己的觀(guān)點(diǎn)，不傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)在討論中，有的考生全程與其他組員沒(méi)有眼神交流和言語(yǔ)的互相承接，而只關(guān)注討論的題目，甚至因?yàn)橛^(guān)點(diǎn)的不同而與其他成員爭(zhēng)得面紅耳赤、惡語(yǔ)相向。以上的這些表現(xiàn)，都是過(guò)于看重所討論題目的結(jié)果而輕視討論過(guò)程的表現(xiàn)。中公教育專(zhuān)家在此提醒廣大考生，在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，相比于討論出一個(gè)滿(mǎn)意的結(jié)果，考官對(duì)考生的能力更重視，因此考生要特別注意在討論過(guò)程中的表現(xiàn)出來(lái)的風(fēng)度、修養(yǎng)、學(xué)識(shí)和心理素質(zhì)等，在備考時(shí)也要把握面試的重點(diǎn)和考察

33、點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)。三問(wèn)：無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試中，說(shuō)話(huà)次數(shù)真的越多越好嗎許多考生認(rèn)為，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試，說(shuō)話(huà)次數(shù)越多，考官就越注意自己，自己的能力也更容易被考官發(fā)掘，面試通過(guò)的幾率會(huì)更大。因此，許多考生不惜在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試中，打斷他人說(shuō)話(huà)，，同時(shí)進(jìn)行有規(guī)律的深呼吸，以緩解自身的緊張狀態(tài)，直至鎮(zhèn)定自若。然后想象第二個(gè)情境，依次進(jìn)行訓(xùn)練，直到最焦慮狀況的設(shè)想與緩解。3.充分的自我認(rèn)識(shí)和對(duì)面試過(guò)程的詳盡了解面試者若能充分地了解銀行面試的要求、題型、時(shí)間、地點(diǎn)、類(lèi)

34、型等具體操作過(guò)程，做到心中有數(shù)，同時(shí)又能正確地評(píng)價(jià)自己，相信自己的能力，不好高騖遠(yuǎn)也不自輕自賤，面試前的焦慮自然會(huì)減輕。4.任身體放松身心相通，當(dāng)你的身體放松時(shí)，你的緊張情緒也就得到了緩解。(1)散步解憂(yōu)。有一項(xiàng)研究要求面試者分別用三種不同的步子走路：正常的步伐擺動(dòng)雙臂昂首闊步低頭懶散行走。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，前兩種姿勢(shì)能使人心情更加愉快。(2)開(kāi)懷大笑。開(kāi)懷大笑可令你緊繃的軀體迅速放松，在開(kāi)心地笑過(guò)之后，由于手臂、腳部的肌肉不再緊張，血壓、心跳