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文檔簡介
1、浙教版二上：《浪娃娃》教學設計教學目標：1認讀課文，認讀生字；初步理解課文，了解大海潮汐可以發(fā)電的科學知識。2激發(fā)學生愛自然，愛大海，愛科學的情感，培養(yǎng)他們自己認讀，主動思考和互幫互助的初步意識和能力。教學重、難點：1識字和認讀課文。2對潮汐發(fā)電作初步了解。教具準備：輔助課件、生字卡片、板書用貼圖。教學過程：一、激情導入，創(chuàng)設情境師：同學們，愛聽故事嗎？這節(jié)課，丁丁就給咱們帶來了一個有關大海的好聽的故事，故事的名字叫《浪娃娃》。板書課題
2、：浪娃娃。點評：老師注意讓學生觀察，并注意讓學生自主讀文，尊重學生的主體地位，同時對較長的文章的讀法有具體方法的指導。師：范讀課文。生：1.聽讀課文，并且記住剛才不認識的生字應該讀什么？2兩人小組互幫互學，共同讀一遍課文。3齊讀課文，邊讀邊想，浪娃娃能幫助人們做什么？4學生討論。（老師適時板書：發(fā)電。）三、邊讀邊議，學認詞語。師：你們真棒，通過自己學習，就能讀這么長的課文，我真佩服你們。連浪娃娃都來向你們表示祝賀了！你們看，他們來了。（
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