教學(xué)工作診斷與改進實施方案

1、1鷹潭應(yīng)用工程學(xué)校教學(xué)工作診斷與改進鷹潭應(yīng)用工程學(xué)校教學(xué)工作診斷與改進實施方案實施方案為貫徹落實《關(guān)于做好中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)診斷與改進工作的通知》（教職成司函〔2016〕37號），根據(jù)江西省教育廳關(guān)于印發(fā)《江西省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作診斷與改進執(zhí)行方案》的通知（贛教職成字〔2016〕33號）文件精神，為推進學(xué)校建立教學(xué)質(zhì)量保證體系診斷與改進制度，完善教學(xué)質(zhì)量保證體系，結(jié)合我校實際，特制定我校教學(xué)工作診斷與改進實施方案。一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思

2、想根據(jù)《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》（教職成[2015]6號）、《教育部關(guān)于印發(fā)的通知》（教職成[2015]7號）和《關(guān)于做好中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)診斷與改進工作的通知》（教職成司函[2016]37號）精神為指導(dǎo)，以完善質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和制度、提高人才培養(yǎng)工作的滿意度為目標(biāo)，按照“需求導(dǎo)向、自我保證，多元診斷、重在改進”的工作方針，引導(dǎo)學(xué)校切實履行人才培養(yǎng)工作質(zhì)量保證主體的責(zé)任，建立常態(tài)化的內(nèi)部質(zhì)量保證體系和可持續(xù)的

3、診斷與改進（以下簡稱“診改”）工作機制，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。二、目標(biāo)任務(wù)二、目標(biāo)任務(wù)以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為根本，以促進學(xué)校自主發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展為宗旨，參照《江西省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作診斷項目參考表》，建設(shè)基于學(xué)校辦學(xué)實際、體現(xiàn)工作效益的學(xué)生培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，充分發(fā)揮數(shù)據(jù)平臺作用，利用大數(shù)據(jù)分析3各處室主要負責(zé)人，負責(zé)本處室診改工作，平臺數(shù)據(jù)管理由網(wǎng)絡(luò)信息中心負責(zé)。四、實施步驟四、實施步驟（一）制定學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃（（一）制定學(xué)校事

4、業(yè)發(fā)展規(guī)劃（20172017年3月前）月前）1.制定規(guī)劃明確年度建設(shè)任務(wù)，編制年度工作計劃，按目標(biāo)管理法層層分解落實，任務(wù)完成與績效考核掛鉤（1）結(jié)合診改要素重新梳理學(xué)校十三五規(guī)劃十三五規(guī)劃是學(xué)校未來五年發(fā)展的總體藍圖，規(guī)劃體現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和方向，決定這學(xué)校未來的定位和高度，結(jié)合診改要素制定切合學(xué)校實際、具有真實指導(dǎo)意義、切實可行的規(guī)劃，是制定專項規(guī)劃、分年度規(guī)劃和處室年度計劃的依據(jù)，堅決杜絕紙上畫畫、墻上掛掛的模式。（2）擬定三年工

5、作診改推動計劃學(xué)校依據(jù)十三五規(guī)劃學(xué)校年度任務(wù)，擬定三年工作診改推動計劃。作為學(xué)校本年度工作依據(jù)，也為處室制定年度計劃提供依據(jù)。（3）分年度制定各處室實施計劃各處室依據(jù)學(xué)校年度任務(wù)，結(jié)合處室發(fā)展方向，制定本處室的目標(biāo)任務(wù)，目標(biāo)任務(wù)要描述具體可檢測，符合處室工作實際，經(jīng)努力可達到。年度工作任務(wù)是根據(jù)目標(biāo)任務(wù)進行的再細化，建有工作任務(wù)樹，每項工作任務(wù)均有完成的標(biāo)準(zhǔn)、時間、責(zé)任人，年度工作任務(wù)有自定的目標(biāo)任務(wù)，自定的目標(biāo)任務(wù)著重于創(chuàng)新與特色。每