內(nèi)戰(zhàn)烽火教案

1、第1717課內(nèi)戰(zhàn)烽火內(nèi)戰(zhàn)烽火【教學(xué)任務(wù)】知識與能力掌握重慶談判，全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北，劉鄧大軍挺進(jìn)大別山等知識。培養(yǎng)學(xué)生通過圖畫獲取知識、處理信息的能力。過程與方法探究蔣介石邀請毛澤東赴重慶談判的目的和毛澤東冒險去重慶談判的原因，學(xué)會用歷史的眼光來分析歷史問題，理解中共為爭取和平民主作出的努力。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀⑴.通過了解中共為爭取和平民主與國民黨反動派的專制獨(dú)裁進(jìn)行斗爭的史實，使學(xué)生感知和平民主來之不易，增強(qiáng)學(xué)生維護(hù)和平民主

2、的自覺性，并增強(qiáng)對黨的熱愛之情。通過感知在中共領(lǐng)導(dǎo)下，人民解放軍為推翻國民黨的獨(dú)裁統(tǒng)治，歷盡艱辛、英勇作戰(zhàn)、不畏犧牲的精神，使學(xué)生確立進(jìn)取的人生態(tài)度、堅強(qiáng)的意志。重點(diǎn)重慶談判、挺進(jìn)大別山。難點(diǎn)對重慶談判和挺進(jìn)大別山意義的認(rèn)識?！窘虒W(xué)流程】環(huán)節(jié)教學(xué)問題設(shè)計教學(xué)活動設(shè)計二次備課情境情境引入引入同學(xué)們，請看課本導(dǎo)入框中的內(nèi)容，這是蔣介石在1945年8月14日發(fā)給毛澤東邀請他到重慶商談和平的電報之一。從字面上看，蔣介石“誠心誠意”，“以國家利教

3、師提出問題，學(xué)生回顧解答。（圖片導(dǎo)入）（圖片導(dǎo)入）投影毛澤東和蔣介石的合照。這是中國近代合作交流展示提高一、重慶談判一、重慶談判1、抗日戰(zhàn)爭勝利后中國國內(nèi)形勢怎樣？2、請同學(xué)們看課本上“美國軍用飛機(jī)空運(yùn)國民黨軍隊到內(nèi)戰(zhàn)前線”和“毛澤東赴重慶談判”兩幅插圖，結(jié)合課本內(nèi)容思考：①蔣介石為什么一邊運(yùn)兵，一邊又電邀毛澤東到重慶談判？②如果毛澤東去重慶談判，可能會遇到什么情況？如果毛澤東不去，又可能會出現(xiàn)什么情況呢？創(chuàng)設(shè)情景一：教師出示《美國軍用

4、飛機(jī)空運(yùn)國民黨軍隊到內(nèi)戰(zhàn)前線》的圖片及蔣介石邀請毛澤東的電報資料，創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生回答。1、提示學(xué)生結(jié)合小字文回答。（人民：渴望和平；美國：扶蔣反共；蔣介石：陰謀發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)。①欺騙人民，贏得準(zhǔn)備內(nèi)戰(zhàn)的時間。（假和平、真內(nèi)戰(zhàn)）假和平、真內(nèi)戰(zhàn)）②（可以讓生進(jìn)行辯論。）毛澤東可能被軟禁、殺掉。這明顯是鴻門宴。如果毛澤東不去，蔣會把內(nèi)戰(zhàn)責(zé)任推到共產(chǎn)黨身上。1945年10月，雙方達(dá)成和平建國的“雙十協(xié)定”。創(chuàng)設(shè)情境二：（“我來當(dāng)老師”）