高三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃2018年秋學(xué)期

1、高三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃高三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃2018年秋學(xué)期一、本學(xué)期課程的教學(xué)任務(wù)一、本學(xué)期課程的教學(xué)任務(wù)本學(xué)期面臨較多假期（中秋、國(guó)慶、元旦）加上學(xué)業(yè)水平考試所需要的適當(dāng)調(diào)整，21周實(shí)際教學(xué)時(shí)間只有20周多。所以，我們要集中主要精力搞好教學(xué)工作。鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí)；培養(yǎng)口頭和書(shū)面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。高二年級(jí)是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學(xué)生在高二年級(jí)打好學(xué)

2、科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí)；培養(yǎng)口頭和書(shū)面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小上學(xué)期期末考試時(shí)幾個(gè)班的平均分差距。整體提高高二的英語(yǔ)成績(jī)。二、學(xué)生基本情況分析二、學(xué)生基本情況分析本屆高二經(jīng)過(guò)選科分班整合，現(xiàn)共有12個(gè)班，在高一期末全市統(tǒng)考時(shí)，學(xué)生整體英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，尖子不多，尾巴很大。學(xué)生普遍的主要問(wèn)題是因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)不過(guò)關(guān)，導(dǎo)致

3、綜合解題能力薄弱，成績(jī)難有質(zhì)的突破。此外，學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，英語(yǔ)已生疏，需要盡快加強(qiáng)常規(guī)要求和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。高二階段的教學(xué)是高中階段教學(xué)中的重中之重，英語(yǔ)教學(xué)更是如此，新課改教學(xué)逐漸成熟自成體系，但許多學(xué)生存在許多英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，如：詞匯記憶不牢、寫(xiě)作錯(cuò)誤過(guò)多、語(yǔ)法規(guī)則易混、聽(tīng)力有待提高等。根據(jù)現(xiàn)階段我校的教學(xué)現(xiàn)狀，以《高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，嚴(yán)格執(zhí)行新課改理念，一方面突出學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等基本技能，另一方面要加強(qiáng)語(yǔ)法指導(dǎo)，

4、培養(yǎng)學(xué)生解題的技能，逐步從課改向高考過(guò)渡。向課堂要質(zhì)量，提高課堂效率。并注意研究高考發(fā)展方向，緊握高考這一指揮棒。三、教學(xué)措施及改革設(shè)想三、教學(xué)措施及改革設(shè)想1、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。2、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的

5、習(xí)慣。3、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充、共同提高。堅(jiān)持每周一次的集體備課，集體備課前先確立一名中心發(fā)言人，由中心發(fā)言人先確定下周所教模塊的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在高考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法，然后全組人員共同探討，最后確定下來(lái)。每天的集體備課與說(shuō)課，備課組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)組織，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人。4、加強(qiáng)聽(tīng)評(píng)課。聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步。教師教學(xué)各有風(fēng)格，教師間應(yīng)互相聽(tīng)課，可

6、以聽(tīng)本校的，也可以到外校聽(tīng)課，做到取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，共同提高。5、重視綜合能力的訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力。培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。四、教學(xué)計(jì)劃表四、教學(xué)計(jì)劃表周次日期教學(xué)內(nèi)容主備人109.0309.08Module5Unit1單詞梳理、Welcometotheunit，Reading朱文雪、陳祝俊209.0909.15WdPowerGrammarTaskproject朱文雪、陳祝俊309.1609.22練習(xí)講解、結(jié)束Unit1的

7、教學(xué)任務(wù)、Module5Unit2的單詞梳理朱文雪、陳?？?09.2309.29Module5Unit2Welcometotheunit，ReadingWdPower韓忠蘭、黃雪蓮509.3010.06國(guó)慶假期，Exercises，Grammar，Task韓忠蘭、黃雪蓮610.0710.13國(guó)慶假期Project，結(jié)束Unit2的教學(xué)任務(wù)、Module5Unit3的單詞梳理韓忠蘭、黃雪蓮710.1410.20Module5Unit3We

8、lcometotheunit，Reading，WdPower朱香錦、周宏810.2110.27GrammarTask，Project朱香錦、周宏910.2811.03練習(xí)講解、結(jié)束Unit3的教學(xué)任務(wù)朱香錦、周宏1011.0411.10期中復(fù)習(xí)，考試黃雪蓮、韓忠蘭1111.1111.17Module6Unit1單詞梳理、Welcometotheunit，Reading黃雪蓮、韓忠蘭1211.1811.24WdPowerGrammarTa

9、skProject黃雪蓮、韓忠蘭1311.2512.01練習(xí)講解、結(jié)束Unit1的教學(xué)任務(wù)、Module6Unit2的單詞梳理周宏、王霞1412.0212.08Module6Unit2Welcometotheunit，ReadingWdPower周宏、王霞1512.0912.15Grammar，Task，Project，結(jié)束Unit2的教學(xué)任務(wù)周宏、王霞1612.1612.22Module6Unit3單詞梳理，Welcometotheu

10、nit，Reading高桂琴、朱海霞1712.2312.29GrammarTask，Project練習(xí)講解、結(jié)束Unit3的教學(xué)任務(wù)高桂琴、朱海霞1812.3001.05Module6Unit4的單詞梳理，Welcometotheunit，Reading高桂琴、朱海霞1901.0601.12GrammarTask，Project練習(xí)講解、結(jié)束Unit4的教學(xué)任務(wù)王霞、朱文雪2001.1301.19Module7Unit1單詞梳理，Wel