課件內(nèi)容共享技術(shù)規(guī)范評(píng)析及其實(shí)現(xiàn)1

1、課件內(nèi)容共享技術(shù)規(guī)范評(píng)析及課件內(nèi)容共享技術(shù)規(guī)范評(píng)析及其實(shí)現(xiàn)其實(shí)現(xiàn)1申瑞民申瑞民2楊存東楊存東3申麗萍申麗萍4（上海交通大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程系（上海交通大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程系上海上海200030200030..）[摘要摘要]本文主要深入分析并比較了以IMS規(guī)范為代表的幾個(gè)與課件內(nèi)容有關(guān)的國(guó)際規(guī)范。在此基礎(chǔ)上著重探討了課件內(nèi)容共享和重用需要解決的關(guān)鍵技術(shù)，最后結(jié)合已有的課件制作工具，實(shí)現(xiàn)一個(gè)課件內(nèi)容共享工具，驗(yàn)證了我們了課件內(nèi)容的包裝和共享

2、思想。[關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞]課件課件內(nèi)容SCMIMSAnalysisofLearningContentShareingTechniqueItsImplementation[abstract]ThispapermainlyanalyzescomparesseveralinternationalSpecificationsoncousewarecontentespeciallyIMSContentPackagingSpecification.On

3、thebaseofthiswedeeplydiscussonkeytechniquesonthesharingreusingofcoursewarecontents.Atlastwedevelopatoolfcoursewarecontentsharingwhichverifiesourideaofcoursewarecontentpackagingsharing.[keywds]coursewarecoursewarecontentS

4、CMIMS1.1.引言引言遠(yuǎn)程教育以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐，具有時(shí)空自由、資源共享、系統(tǒng)開(kāi)放，便于協(xié)作等優(yōu)點(diǎn)。各國(guó)在發(fā)展遠(yuǎn)程教育時(shí)深刻認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)資源的共享性和復(fù)用性對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育的實(shí)用性和經(jīng)濟(jì)性具有決定性意義。目前，雖然網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)為教育資源的低水平上的自治與共享提供了基本技術(shù)條件，但是允許教育資源在課程知識(shí)和教學(xué)管理水平進(jìn)行交換的標(biāo)準(zhǔn)卻沒(méi)有很好的認(rèn)定，妨礙了教學(xué)資源的大范圍共享與交流。本文主要探討比較國(guó)際上與課件內(nèi)容相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)，提出我們的見(jiàn)解，

5、并開(kāi)發(fā)了一個(gè)程序進(jìn)行驗(yàn)證。11課件定義課件定義課件是指遠(yuǎn)程教育中教學(xué)使用的由一系列知識(shí)點(diǎn)組成的實(shí)施相對(duì)完整教學(xué)的輔助教學(xué)軟件。以課件為主的課件庫(kù)是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的前提和基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)者獲取網(wǎng)上教育資源向主要1本文為自然科學(xué)基金項(xiàng)目”智能化、標(biāo)準(zhǔn)化、開(kāi)放式的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)模型研究”資助項(xiàng)目2申瑞民，男，上海交通大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程系，博導(dǎo)。研究方向：CSCW，數(shù)據(jù)挖掘，遠(yuǎn)程教育3楊存東，男，上海交通大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程系，碩士。研究方向：XML技術(shù)，中

6、間件技術(shù)。4申麗萍，女，上海交通大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程系，助教。單元可以組合成大更大的單元。規(guī)范不會(huì)致力于描述可以移植的內(nèi)容、但會(huì)為內(nèi)容包裝描述一個(gè)可以移植的方法。研究目標(biāo)是定義一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，用來(lái)交換學(xué)習(xí)內(nèi)容。包的格式不僅允許媒體組件（文本、圖像、音頻、視頻）的編輯，而且支持元數(shù)據(jù)、屬性和支持材料的通用包裝即一個(gè)獨(dú)立傳輸單元中所有的一切。但目前這一系列規(guī)范都沒(méi)有制訂出來(lái)。22SCM(TheSCM(TheSharableSharabl

7、eContentContentObjectObjectReferenceReferenceModel)Model)SCM是美國(guó)聯(lián)邦政府下的組織ADL（AdvancedDistributedLearningInitiative）制訂的一份規(guī)范。它主要提供了一套基于現(xiàn)有的教育標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)則和例子，為國(guó)防部提供了遠(yuǎn)程教育的實(shí)現(xiàn)及應(yīng)用指南，在美國(guó)的軍隊(duì)各兵種之間可以共享、重用。該文檔主要集中討論以下兩個(gè)主題:內(nèi)容聚集模型CAM（ContentA

8、ggregationModel）和運(yùn)行環(huán)境（RuntimeEnvironment）221SCMSCM內(nèi)容聚集模型內(nèi)容聚集模型SCMSCM內(nèi)容聚集模型的目的是為制作學(xué)習(xí)內(nèi)容提供一個(gè)通用的包裝方法。學(xué)習(xí)內(nèi)容可以是已有的、可重用的、可共享的及互操作的學(xué)習(xí)資源。SCMSCMCAMCAM詳細(xì)定義了學(xué)習(xí)內(nèi)容如何被識(shí)別和描述、集成為一門課件或課件的一部分，以及在知識(shí)庫(kù)或者LMSLMS（LearningManagementSystem）之間移動(dòng)。SCM

9、SCMCAMCAM詳細(xì)說(shuō)明了實(shí)現(xiàn)前兩個(gè)過(guò)程的技術(shù)方法，并期望很快完成實(shí)現(xiàn)最后過(guò)程的機(jī)制。模型包含了內(nèi)容結(jié)構(gòu)格式(CAF)和元數(shù)據(jù)的規(guī)格說(shuō)明。222SCMSCM運(yùn)行環(huán)境運(yùn)行環(huán)境SCM運(yùn)行環(huán)境的目的是在基于學(xué)習(xí)內(nèi)容的共享學(xué)習(xí)對(duì)象(SCO(SCO)和學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)(LMS)(LMS)之間提供一種互操作方法。SCM的要求是不論創(chuàng)作學(xué)習(xí)內(nèi)容的工具是什么，學(xué)習(xí)內(nèi)容必須是可以在多個(gè)LMS之間可互操作的。為了使這成為可能，運(yùn)行環(huán)境必須具有：一個(gè)通用的創(chuàng)作

10、內(nèi)容的方法、一個(gè)通用內(nèi)容與其他LMS通訊的方法、在LMS和內(nèi)容執(zhí)行期間交換預(yù)定義的數(shù)據(jù)元素。SCM運(yùn)行環(huán)境的這三個(gè)組件在該文襠中被分別定義為L(zhǎng)aunchLaunch、APIAPI和數(shù)據(jù)模型。SCM規(guī)范的具體組織和內(nèi)容如圖(1)。23IMSIMS（InstructionalInstructionalManagementManagementSystemSystemGlobalGlobalLearningLearningConstiumCon

11、stium）公開(kāi)發(fā)布的IMS元數(shù)據(jù)規(guī)范是IEEE一系列規(guī)范中第一個(gè)定義基于Inter的教學(xué)體系的。IMSGlobalLearningConstium主要制定課件內(nèi)容在線發(fā)布的一些框架，包括存放和使用教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度跟蹤、學(xué)生程度報(bào)告、交換學(xué)生記錄等。IMS已經(jīng)發(fā)布了一系列的的教育規(guī)范有：Metadata、ContentPackaging、Enterprise、Question&Test等等。每一個(gè)規(guī)范由三部分組成：信息模型、XML捆綁

12、規(guī)范以及最優(yōu)實(shí)踐指南。其中元數(shù)據(jù)規(guī)范是其他規(guī)范的基礎(chǔ)。IMSContentPackagingSpecifications描述的是遠(yuǎn)程教育管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，目的是為了實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的數(shù)據(jù)交換。它不限定文檔中的具體內(nèi)容和文件格式，而是將著眼點(diǎn)放在文檔管理結(jié)構(gòu)上，SCMSECTION2:ContentAggregationModelSECTION3:RunTimeEnvironment2.2MetadataDictionary(fromIEEE)