散落在罅隙中的那抹微光

1、散落在罅隙中的那抹微光散落在罅隙中的那抹微光我向來不愛寫文章，倘不是為了應(yīng)試，作為一名工科生，提筆作文的幾率實(shí)在是微乎其微。教師這一主題的文章，更覺敬而遠(yuǎn)之。倒不是因?yàn)閼卸?，而是覺得教師這一職業(yè)太過神圣，光環(huán)太過耀眼，不忍在自我言淺詞乏、心浮氣躁的狀態(tài)下歌頌，只想在最深的感觸下靜心，動(dòng)以真情去寫實(shí)。記憶終會(huì)淡忘，我不希望遇見的這些好老師們會(huì)在記憶深處漸行漸遠(yuǎn)，我想留住他們帶來的美好，想分享他們存在的價(jià)值，而唯一的方法就是記錄。轉(zhuǎn)瞬，大學(xué)

2、已然耗盡二分之一，這期間，遇到的老師還真不少，學(xué)院似乎尤其眷顧我們班，每每分與我們的老師，都在他們各自擅長(zhǎng)的領(lǐng)域獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。大一下學(xué)期，第一次接觸到專業(yè)課程：無(wú)機(jī)及分析化學(xué)。初次接觸，在帶著滿腔熱血，加之對(duì)未來的無(wú)限憧憬中，迎來了一位女老師——?jiǎng)⑷A榮老師。時(shí)隔略久，初見時(shí)的印象已漸漸忘卻，只依稀記得，老師挺親切，不僅留下聯(lián)系方式，還說了句話，大意是：學(xué)習(xí)上的問題可以找她，生活上的難題也可以找她?！疤炷模婧?！”這是我當(dāng)時(shí)的真實(shí)想法。在我看

3、來，除了親切，老師講課是真心不錯(cuò)：操著一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，總能以清晰的邏輯，淺顯易懂的語(yǔ)言把每一章節(jié)的大小知識(shí)點(diǎn)講述出來。當(dāng)然，課堂上的嚴(yán)格要求并不意味著課后的生疏。課余時(shí)間，老師跟我們?nèi)粵]有八零九零之間年齡及思想上的鴻溝，儼然已經(jīng)他有著不同于其他老師那般的墨守陳規(guī)。他有自己獨(dú)到的思想并且是一個(gè)十分理性的人。他主張：講好一門課比寫好一篇論文、做好一個(gè)科研更為重要。他也會(huì)不滿時(shí)下教育的弊端；會(huì)自省投入過多的精力在科研上，而忽視了教學(xué)；也會(huì)

4、在嚴(yán)格要求我們的同時(shí)嚴(yán)格要求自己。他總說現(xiàn)在的年輕人太浮躁，包括他自己?？伤麕Ыo我們的感覺，則是成熟、穩(wěn)重。授課時(shí)，他總能悉心板書，仔細(xì)講解，再困難的問題經(jīng)他一講述，總能讓人懷疑自己的智商。他時(shí)常嚴(yán)格要求我們上課認(rèn)真聽講，鞭策我們說：“還是要認(rèn)真聽一下，學(xué)點(diǎn)東西比干坐著總是好那么一些的，雖然以后工作生活用不到物理化學(xué)，但好歹學(xué)到了方法，學(xué)會(huì)如何思考一個(gè)問題，平時(shí)遇到問題就靜下心來多想一想、多思考，也是有好處的，到時(shí)候上班了，就發(fā)現(xiàn)大學(xué)還

5、是學(xué)到了很多東西的?！迸紶枎状危吹剿渌蠋煷蛘泻?，言辭中帶著尊敬，有時(shí)上課談?wù)摰狡渌蠋?，也以一種謙卑口吻去講述，全然沒有一個(gè)卓有成就的人會(huì)具有的傲氣。在任何前輩面前，他總宛若一名學(xué)生，彬彬有禮。他，本身就是榜樣，教與我如何理性思考，謙遜做人。我的路，還很長(zhǎng)。飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。曾看到一位即將做老師的學(xué)姐寫下她對(duì)差生的祝福：“我只是默默祝福這些差生們未來的路能平坦一些，希望這些隨風(fēng)飄散的蒲公英能被風(fēng)吹到適合他們的土壤。