教學組織和政策保障

1、1一、教學組織和政策保障成都學院（成都大學）教學管理文件匯編3第八條教務處作為學校管理教學工作的職能部門，在分管教學的校長領導下，負責貫徹執(zhí)行學校教學工作決策，并組織實施。教務處的管理由教務處處長全面負責，副處長分管相關工作。學校應健全教務處的科室結構，配備較強的管理干部隊伍。教務處可下設學籍與考試管理、教學運行、教學研究、教學質量管理等科室，各科室科長分項處理教學管理中的日常工作。第九條學院教學管理，由學院院長全面負責，分管教學的院長

2、主持日常工作；學院設教務辦公室，處理日常教學行政工作并經(jīng)常對教學狀態(tài)和教學質量進行調查了解。做好學院教學資料和檔案的管理工作。第十條教研室是直接進行教學工作，開展教學改革、教學建設、教學研究的基層教學組織。要加強教研室的建設，充分發(fā)揮教研室的作用重視教研室主任的配備。明確教研室主任的職責。學院應為教研室提供必要的工作條件。第十一條建立校、院兩級教學指導委員會。教學指導委員會由直接從事教學工作、有豐富教學經(jīng)驗的教師和懂得教學規(guī)律、有管理專

3、長的教學管理人員組成。校教學指導委員會研究和決定教學管理工作中的一些重大問題。學院教學指導委員會是學院教學管理工作的研究、咨詢機構，定期研究并向院務會議提出有關教學工作的成績、問題及采取的措施。第三章培養(yǎng)方案管理第十二條培養(yǎng)方案是學校保證教學質量和人才培養(yǎng)規(guī)格的基本文件，是組織教學過程、安排教學任務、確定教學編制的基本依據(jù)。培養(yǎng)方案制定工作在學校的宏觀指導下，由各學院組織專家制定，并由學校組織審定。培養(yǎng)方案既要符合教學規(guī)律，保持一定的穩(wěn)

4、定性，又要根據(jù)社會經(jīng)濟和科學技術新發(fā)展，適時地進行調整和修訂。培養(yǎng)方案一經(jīng)確定，必須認真組織實施，避免隨意改動。第十三條確定專業(yè)培養(yǎng)目標是制定培養(yǎng)方案的前提條件，必須遵循國家教育方針和“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的指導思想，依據(jù)國家教育部制定的人才培養(yǎng)目標，結合學校實際，彰顯學校不同專業(yè)、不同層次人的才培養(yǎng)特色。第十四條制定培養(yǎng)方案要堅持德、智、體等方面全面發(fā)展的原則，理論與實際相結合的原則，注重知識、能力素質協(xié)調發(fā)展和共同