審核的指導(dǎo)思想與基本原則

1、審核評估的指導(dǎo)思想與基本原則審核評估的指導(dǎo)思想與基本原則人才培養(yǎng)是高等學(xué)校的根本任務(wù)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重點是提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)評估是評價、監(jiān)督、保障和提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，是我國高等教育質(zhì)量保障體系的重要組成部分。開展教學(xué)評估的目的是促進(jìn)高等學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)本科教育主動服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要和人的全面發(fā)展需求的能力促進(jìn)政府對高等學(xué)校實施宏觀管理和分類指導(dǎo)，引導(dǎo)高等學(xué)校合理定位、辦出水平、辦

2、出特色促進(jìn)社會參與高等學(xué)校人才培養(yǎng)和評價，監(jiān)督高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量。審核評估的指導(dǎo)思想審核評估指導(dǎo)思想是以黨的十八大精神和教育規(guī)劃綱要為指導(dǎo)，堅持“以評促建，以評促改，以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)”的方針突出內(nèi)涵建設(shè)，突出特色發(fā)展強(qiáng)化辦學(xué)合理定位，強(qiáng)化人才培養(yǎng)中心地位，強(qiáng)化質(zhì)量保障體系建設(shè)，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。簡稱為“一個堅持、兩個突出、三個強(qiáng)化”。突出內(nèi)涵建設(shè)、突出特色發(fā)展是現(xiàn)階段我國高等教育發(fā)展的要求，要從重視投入與規(guī)模的外延建設(shè)

3、轉(zhuǎn)向更加注重質(zhì)量與結(jié)構(gòu)的內(nèi)涵建設(shè)。審核評估的目的就是要促進(jìn)高校確立人才培養(yǎng)的中心地位，樹立科學(xué)的高等教育發(fā)展觀，堅持穩(wěn)定規(guī)模、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化特色、注重創(chuàng)新，走以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路。審核評估以人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，強(qiáng)化辦學(xué)合理定位，強(qiáng)化人才培養(yǎng)中心地位，強(qiáng)化質(zhì)量保障體系建設(shè)。合理的辦學(xué)定位是學(xué)校，合理確定培養(yǎng)目標(biāo)，制定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，形成辦學(xué)特色。高校人才培養(yǎng)要充分體現(xiàn)多樣性原則，克服同質(zhì)化。多樣性評估原則體現(xiàn)了國家對高等教育分類指導(dǎo)

4、、鼓勵高校辦出特色這一理念。(四)發(fā)展性原則審核評估強(qiáng)調(diào)過程的改進(jìn)和內(nèi)涵的提升，注重資源的有效利用，注重建立質(zhì)量保障的長效機(jī)制，促進(jìn)質(zhì)量的持續(xù)提高。(五)實證性原則審核評估強(qiáng)調(diào)依據(jù)事實做出審核判斷，以目標(biāo)為導(dǎo)向、以向題做引導(dǎo)、以數(shù)據(jù)為依據(jù)、以事實來證明，實證性原則不僅貫穿于審核評估專家組的進(jìn)?？疾爝^程，而且貫穿于學(xué)校的自評過程。審核評估以學(xué)校自評為基礎(chǔ)，要求學(xué)校的自評和自我判斷要以事實為依據(jù)，實事求是。專家組對學(xué)校做出判斷時，也要以事實