a公司員工培訓(xùn)中的問(wèn)題分析與對(duì)策研究[文獻(xiàn)綜述]

1、1本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）文獻(xiàn)綜述題目A公司員工培訓(xùn)中的問(wèn)題分析與對(duì)策研究專(zhuān)業(yè)人力資源管理一、前言部分一、前言部分二十一世紀(jì)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)際上是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的競(jìng)爭(zhēng)，在很大程度上有賴(lài)于企業(yè)人力資源的開(kāi)發(fā)，而培訓(xùn)又是人力資源的重要組成部分，是企業(yè)保持持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力的“發(fā)動(dòng)機(jī)”。那么企業(yè)培訓(xùn)是如何為企業(yè)發(fā)展保駕護(hù)航，讓企業(yè)更成功呢？進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，市場(chǎng)變化速度日益加快，面對(duì)這種嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，企業(yè)必須保持持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，不斷追蹤日新月異的先進(jìn)技術(shù)

2、和管理思想，才能在廣闊的市場(chǎng)中擁有一席之地。于是，加強(qiáng)對(duì)員工的教育培訓(xùn)，提高員工的專(zhuān)業(yè)技能和綜合素質(zhì)，使人力資本持續(xù)增值，從而不斷提升企業(yè)業(yè)績(jī)和實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的戰(zhàn)略目標(biāo)，成為企業(yè)界的共識(shí)。那么如何能夠保持培訓(xùn)工作在企業(yè)中的有效實(shí)施，保證企業(yè)在培訓(xùn)工作上的投入能夠得到更多的回報(bào)呢？針對(duì)企業(yè)在員工培訓(xùn)工作的開(kāi)展中存在的諸多問(wèn)題，很多國(guó)內(nèi)外的有關(guān)專(zhuān)家和學(xué)者對(duì)此都進(jìn)行了相關(guān)的研究，并且取得了一定的成績(jī)。根據(jù)他們的研究成果總結(jié)出構(gòu)建合理、完善的企業(yè)

3、員工培訓(xùn)體系，特別是構(gòu)建結(jié)構(gòu)化的培訓(xùn)體系能夠更加有助于企業(yè)培訓(xùn)工作的開(kāi)展和培訓(xùn)工作取得更好的效果。針對(duì)以上問(wèn)題，筆者參考了大量的國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家和學(xué)者的研究成果，就企業(yè)如何構(gòu)建結(jié)構(gòu)化的培訓(xùn)體系進(jìn)行相關(guān)的理論研究，并進(jìn)行總結(jié)。二、主體部分二、主體部分對(duì)于如何構(gòu)建企業(yè)結(jié)構(gòu)化的培訓(xùn)體系，國(guó)內(nèi)外的相關(guān)專(zhuān)家和學(xué)者已經(jīng)進(jìn)行了大量的理論和實(shí)踐研究，并且取得了很多的成果，這些成果也大量的運(yùn)用到實(shí)踐中。接下來(lái)，筆者就培訓(xùn)體系建設(shè)的相關(guān)理論和我國(guó)在實(shí)踐中運(yùn)用培訓(xùn)

4、理論的實(shí)際情況進(jìn)行研究，主要包括一下幾個(gè)方面：3雙贏的局面。（陶舒雯2006）當(dāng)前，社會(huì)進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的變化成為影響企業(yè)戰(zhàn)略的主旋律，產(chǎn)品與服務(wù)在經(jīng)歷了數(shù)量、質(zhì)量的發(fā)展階段后，戰(zhàn)略性成為企業(yè)應(yīng)對(duì)環(huán)境變化、需求多樣化、建立核心競(jìng)爭(zhēng)力的最佳選擇之一。戰(zhàn)略性的實(shí)施與員工素質(zhì)是相互影響和制約的，戰(zhàn)略可以通過(guò)企業(yè)在價(jià)值鏈各個(gè)環(huán)節(jié)的差異化、多樣化來(lái)實(shí)現(xiàn)，而出色的員工培訓(xùn)是價(jià)值鏈上的重要一環(huán)，學(xué)習(xí)曲線(xiàn)下降快的企業(yè)會(huì)以較低的成本獲得優(yōu)勢(shì)。當(dāng)

5、前研究戰(zhàn)略性的人員培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)，對(duì)中國(guó)由“世界工廠(chǎng)”走向“世界核心競(jìng)爭(zhēng)力中心”是有著重要意義的。（王乃偉2006）（二）國(guó)內(nèi)外目前關(guān)于企業(yè)構(gòu)建結(jié)構(gòu)化培訓(xùn)體系的方法和步驟研究1、關(guān)于構(gòu)建培訓(xùn)課程體系的方法研究研究培訓(xùn)課程設(shè)置建立在培訓(xùn)需求分析基礎(chǔ)之上，根據(jù)培訓(xùn)課程的普及型、基礎(chǔ)型和提高型將培訓(xùn)課程分為員工入職培訓(xùn)課程、固定課程和動(dòng)態(tài)課程。員工入職培訓(xùn)課程主要包括企業(yè)文化、企業(yè)政策、企業(yè)相關(guān)制度、企業(yè)發(fā)展歷史等。固定課程是基礎(chǔ)性培訓(xùn)，是從事各

6、類(lèi)各級(jí)崗位需要掌握的應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)和技能，崗位調(diào)動(dòng)、職位晉升、績(jī)效考核反應(yīng)知識(shí)、技能有欠缺著需要加強(qiáng)固定課程培訓(xùn)。動(dòng)態(tài)培訓(xùn)課程是根據(jù)科技、管理等發(fā)展動(dòng)態(tài)，結(jié)合企業(yè)發(fā)展目標(biāo)和競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略做出培訓(xùn)分析，這類(lèi)課程培訓(xùn)保證員工能力的提升，為企業(yè)的發(fā)展提供人才支持。（谷泓2004）2、關(guān)于構(gòu)建培訓(xùn)講師管理制度的方法研究現(xiàn)行企業(yè)培訓(xùn)師的開(kāi)展模式，主要有“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、“送出去”和“自行解決”三種。簡(jiǎn)單而言，“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”是從外部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聘請(qǐng)專(zhuān)家、顧問(wèn)到企業(yè)開(kāi)展培