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文檔簡介
1、山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)高職院校高技能人才培養(yǎng)現(xiàn)狀、成因及對策研究建設(shè)山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū),是山東省委、省政府做出的重大戰(zhàn)略部署。打造山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū),需要強(qiáng)有力的人才智力支持。然而從藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)各市情況看,人才總量不足、結(jié)構(gòu)不合理、高層次創(chuàng)新型和高技能人才匱乏等問題,仍然是影響和制約藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展的關(guān)鍵因素。高職院校是培養(yǎng)高技能人才的重要基地,基于此,本文將對山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與高技能人才培養(yǎng)問的互動關(guān)系進(jìn)行研究,進(jìn)而提出針對性的
2、策略,從而更好地實(shí)現(xiàn)高技能人才培養(yǎng)與藍(lán)色經(jīng)濟(jì)的互動發(fā)展。一、山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)和高技能人才的界定第一,藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)。藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)是以臨港、涉海、海洋產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)為基礎(chǔ),以科學(xué)利用海洋資源與可持續(xù)發(fā)展為前提,以先進(jìn)科技和優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)為特色,經(jīng)濟(jì)、文化、社會、生態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展、具有較強(qiáng)競爭力的功能區(qū)?;咎卣魇牵阂劳泻Q?,海陸統(tǒng)籌,高端產(chǎn)業(yè)聚集,生態(tài)文明,科技先導(dǎo)。第二,山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)。以海洋為重要特色,目標(biāo)是推動陸海一體,使之成為外來投資的承接地、吸
3、引國際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的接續(xù)帶,成為山東省乃至全國區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展新的強(qiáng)力引擎,推動沿海與內(nèi)地的良性互動。所高職院校對高技能人才的培養(yǎng)還相對落后,需要進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng)模式,以推動半島藍(lán)經(jīng)濟(jì)區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)持續(xù)優(yōu)化和升級。三、山東省高職院校高技能人才供需和培養(yǎng)現(xiàn)狀及成因分析(一)山東省高職院校高技能人才供需和培養(yǎng)上存在的問題藍(lán)色半島經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵是人才的競爭。山東省委、省政府在《關(guān)于打造山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)的指導(dǎo)意見》中明確指出:“人才資源是第一資源”、“
4、要建立健全人才智力支持系統(tǒng)”。然而山東省高職院校高技能人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀,并不容樂觀,主要有以下問題:1.高技能人才在技術(shù)工人中比例太低。據(jù)統(tǒng)計(jì),山東300萬技術(shù)工人中,高級工、技師、高級技師總數(shù)僅占工人總量的4%左右,與發(fā)達(dá)國家20%40%比例相差甚遠(yuǎn)。2.高技能人才適崗能力不強(qiáng)。由于受普通高校“學(xué)科中心”課程模式影響,高職院校課程建設(shè)普遍存在著在教學(xué)內(nèi)容的選取上“重理論、輕實(shí)踐”,“重原理、輕案例”,“重設(shè)計(jì),輕工藝”;在教學(xué)方法上“重
5、傳授、輕參與”,“重課堂、輕現(xiàn)場”,“重驗(yàn)證、輕發(fā)現(xiàn)”,“重分析、輕綜合”;在教學(xué)評價(jià)上“重知識的記憶、輕能力的掌握”,“重終結(jié)性考試、輕形式性考核”,“重統(tǒng)一的規(guī)格要求、輕學(xué)生的個(gè)體發(fā)展’’等問題,因而,培養(yǎng)的高職學(xué)生適崗能力并不很強(qiáng)。3.高技能人才培養(yǎng)速度慢、成長周期長。目前,雖然很多中專院校或者短期性的培訓(xùn)學(xué)校,可以培訓(xùn)技術(shù)工人,然而由于學(xué)校師資、設(shè)備問題的制約,培養(yǎng)的多是掌握低層次技術(shù)的技術(shù)工人,難以在短時(shí)期內(nèi)培養(yǎng)出合格的高技能
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